Since its introduction to a handful

Since its introduction to a handful of college campuses in
2004, Facebook has become nearly ubiquitous at universities. Recent
data are reflective of this trend. For instance, in 2009 and
2010, researchers from the Pew Research Center’s Internet and
American Life Project found that between 67% and 75% of college-
aged young adults used social networking websites (Jones
& Fox, 2009; Lenhart, 2009; Lenhart, Purcell, Smith, & Zickuhr,
2010). In late 2010, an EDUCAUSE Center for Applied Research
(ECAR) study of 36,950 students from 126 US universities and
one Canadian university revealed that of the 90% of students
who used social networking sites, 97% said they used Facebook.
This 97% reported activity on the site daily (Smith & Caruso,
2010). In another study, students reported devoting a lot of time
to Facebook, spending an average of over 1 h and 40 min a day on
the site (Junco, 2011).
While research shows that almost all college students use
Facebook, factors such as gender, race and socioeconomic status
yield varying degrees of technological ownership, adoption and
use within the demographic (Cooper & Weaver, 2003; DiMaggio,
Hargittai, Celeste, & Shafer, 2004; Hargittai, 2008a; Junco, Merson

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตั้งแต่การแนะนำให้หยิบของวิทยาเขตวิทยาลัยใน2004, Facebook ได้กลายเป็นเกือบสมบูรณ์ในมหาวิทยาลัย ล่าสุดข้อมูลแนวโน้มนี้ให้ได้ ในปี 2552 เช่น และ2010 นักวิจัยของศูนย์วิจัยพิวอินเทอร์เน็ต และโครงการชีวิตอเมริกันพบว่า 67% และ 75% ของวิทยาลัย-ผู้ใหญ่อายุใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม (โจนส์และสุนัขจิ้งจอก 2009 Lenhart, 2009 Lenhart กเพอร์เซลล์ Smith, & Zickuhr2010) ในปี 2553 สาย ศูนย์ EDUCAUSE การวิจัยที่ใช้ศึกษา 36,950 นักศึกษาจากมหาวิทยาลัยในสหรัฐอเมริกา 126 (ECAR) และมหาวิทยาลัยแคนาดาหนึ่งเปิดเผยว่า 90% ของนักเรียนผู้ใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม 97% กล่าวว่า พวกเขาใช้ Facebook97% นี้รายงานกิจกรรมบนเว็บไซต์ทุกวัน (สมิธและคารุสโซ่2010 ในอีกการศึกษา นักเรียนรายงาน devoting มากไป Facebook ค่าใช้จ่ายโดยเฉลี่ยกว่า 1 h และ 40 นาทีต่อวันในไซต์ (Junco, 2011)ในขณะที่งานวิจัยแสดงให้เห็นว่าเกือบ ทั้งหมดนักเรียนใช้Facebook ปัจจัย เช่นเพศ เชื้อชาติประชากรองศาที่แตกต่างของความเป็นเจ้าเทคโนโลยี ยอมรับผลตอบแทน และใช้ในการสำมะโนประชากร (คูเปอร์และช่างทอผ้า 2003 DiMaggioHargittai เซเลสเต้ & Shafer, 2004 Hargittai, 2008a Junco, Merson

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นับตั้งแต่เปิดตัวไปหยิบของมหาวิทยาลัยใน
ปี 2004 Facebook ได้กลายเป็นเกือบแพร่หลายในมหาวิทยาลัย ล่าสุด
ข้อมูลสะท้อนของแนวโน้มนี้ ยกตัวอย่างเช่นในปี 2009 และ
ปี 2010 นักวิจัยจากศูนย์วิจัย Pew ของอินเทอร์เน็ตและ
โครงการชีวิตชาวอเมริกันพบว่าระหว่าง 67% และ 75% ของ college-
ผู้ใหญ่วัยหนุ่มสาวที่มีอายุใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม (โจนส์
และฟ็อกซ์ 2009; Lenhart 2009; Lenhart, เพอร์เซลล์สมิ ธ & Zickuhr,
2010) ในช่วงปลายปี 2010 ศูนย์ EDUCAUSE สำหรับการวิจัยประยุกต์
(ECAR) การศึกษา 36,950 นักเรียนจาก 126 มหาวิทยาลัยของสหรัฐและ
มหาวิทยาลัยหนึ่งของแคนาดาเปิดเผยว่า 90% ของนักเรียน
ที่ใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม 97% กล่าวว่าพวกเขาใช้ Facebook.
97% นี้รายงาน กิจกรรมบนเว็บไซต์ในชีวิตประจำวัน (Smith & คารูโซ,
2010) ในการศึกษาอื่นนักเรียนรายงานพลีมากเวลา
ไปยัง Facebook, การใช้จ่ายเฉลี่ยกว่า 1 ชั่วโมงและ 40 นาทีต่อวันใน
เว็บไซต์ (Junco, 2011).
ขณะที่การวิจัยแสดงให้เห็นว่าเกือบทั้งหมดนักศึกษาใช้
Facebook, ปัจจัยเช่นเพศ การแข่งขันและสถานะทางสังคมและเศรษฐกิจ
ผลผลิตองศาที่แตกต่างของความเป็นเจ้าของเทคโนโลยีการยอมรับและ
ใช้ในกลุ่มผู้เข้าชม (คูเปอร์และประกอบ 2003; ดิมักจิโอ
Hargittai เซเลสเตและเช 2004; Hargittai, 2008a; Junco, Merson

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตั้งแต่เปิดตัวไปหยิบของวิทยาเขตวิทยาลัยใน
2004 Facebook ได้กลายเป็นเกือบจะแพร่หลายในมหาวิทยาลัย ข้อมูลล่าสุด
จะสะท้อนแสงของแนวโน้มนี้ ตัวอย่างเช่นในปี 2009 และ
2010 นักวิจัยจากศูนย์วิจัย Pew Internet ของชีวิตชาวอเมริกันและ
โครงการพบว่า 67% และ 75% ของวิทยาลัย -
อายุเด็กผู้ใหญ่ใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม ( โจนส์
& lenhart สุนัขจิ้งจอก , 20092009 ; lenhart เพอร์เซล , สมิ ธ , & zickuhr
, , 2010 ) ในปลายปี 2010 , educause ศูนย์วิจัย
ประยุกต์ ( ecar ) การศึกษาของนักศึกษาจากมหาวิทยาลัย 36950 126 เราและแคนาดามหาวิทยาลัย
หนึ่งพบว่า ร้อยละ 90 ของนักเรียน
ที่ใช้เว็บไซต์เครือข่ายสังคม , 97% กล่าวว่าพวกเขาใช้ Facebook .
นี้ 97% รายงานกิจกรรมในเว็บไซต์ทุกวัน ( Smith & คารูโซ
2010 ) ในการศึกษาอื่นนักเรียนรายงานอุทิศเวลามาก
Facebook ใช้เวลาเฉลี่ยกว่า 1 ชั่วโมงและ 40 นาที วันบนเว็บไซต์ ( คุนโก
, 2011 ) .
ในขณะที่การวิจัยพบว่าเกือบทั้งหมดที่นักศึกษาใช้
Facebook , ปัจจัย เช่น เพศ เชื้อชาติ และสถานภาพทางเศรษฐกิจและสังคม ที่มีองศาที่แตกต่างของความเป็นเจ้าของ
เทคโนโลยี การยอมรับ และ
ใช้ภายในประชากร ( คูเปอร์& วีเวอร์ , 2003 ; DiMaggio ,
hargittai เซเลสท์& Shafer , 2004 ; hargittai 2008a ; คุนโก เมอร์สัน , ,