Generally, younger children learn t

Generally, younger children learn their social norms and values and learn to implement them in a more simplified version. There are countless times that children have to learn to pay respect to the people who are most respected in Thai society, i.e., adults (Phoo Yai), They are repeatedly taught that they are still young and of lower age status and/or “social status” (Phoo Noi), so they should be obedient and should pay respect to adults by performing a beautiful hand gesture (Wai). This particular teaching to those young children is actually a basic step leading them to become true believers in hierarchy when they mature. Mary Catherine Bateson (1984) has compared the learning process to a mobius strip where learning is infinitely repeated with variations. It comes again and again in various forms but with the emphasis on the same information.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทั่วไป เด็กเรียนรู้บรรทัดฐานทางสังคมและค่าของพวกเขา และเรียนรู้การใช้ง่ายขึ้นมาก มีเวลามากมายที่เด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะนับถือผู้ที่มีส่วนใหญ่ ยอมรับในสังคมไทย เช่น ผู้ใหญ่ (ใหญ่ Phoo), พวกเขาจะซ้ำ ๆ สอนว่า พวกเขาจะยังหนุ่ม และสถานะอายุต่ำและ/หรือ "สถานะทางสังคม" (Phoo น้อย), ดังนั้นพวกเขาควรจะเชื่อฟัง และควรนับถือผู้ใหญ่ โดยทำรูปแบบสวยงามมือ (หวาย) นี้สอนเฉพาะเด็กหนุ่มเหล่านั้นเป็นจริงขั้นพื้นฐานนำให้กลายเป็น ผู้เชื่อในลำดับชั้นเมื่อพวกเขาเติบโต แมรีแคทเธอรี Bateson (1984) ได้เปรียบเทียบกระบวนการเรียนรู้การแถบ mobius ที่เรียนเพียบซ้ำ ด้วยรูปแบบ มันมาอีกแบบ แต่เน้นข้อมูลเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยทั่วไปเด็กเล็กเรียนรู้บรรทัดฐานทางสังคมของพวกเขาและค่านิยมและเรียนรู้ที่จะใช้พวกเขาในรุ่นง่ายขึ้น มีนับครั้งไม่ถ้วนว่าเด็กจะต้องเรียนรู้ที่จะเคารพคนที่มีความเคารพนับถือมากที่สุดในสังคมไทยเป็นเช่นผู้ใหญ่ (Phoo ใหญ่) พวกเขาได้รับการสอนซ้ำ ๆ ว่าพวกเขาจะยังเด็กและสถานะของอายุที่ต่ำกว่าและ / หรือ "สังคม สถานะ "(Phoo น้อย) ดังนั้นพวกเขาควรจะเชื่อฟังและควรให้ความเคารพต่อผู้ใหญ่โดยการดำเนินการท่าทางมือที่สวยงาม (หวาย) นี้การเรียนการสอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับเด็กหนุ่มเหล่านั้นเป็นจริงขั้นพื้นฐานนำพวกเขาจะกลายเป็นจริงเชื่อในลำดับชั้นเมื่อพวกเขาเป็นผู้ใหญ่ แมรี่แคทเธอรีเบตสัน (1984) ได้เมื่อเทียบกับกระบวนการเรียนรู้ที่จะเป็นแถบ Mobius ที่การเรียนรู้ซ้ำแล้วซ้ำอีกเพียบกับการเปลี่ยนแปลง มันมาอีกครั้งและอีกครั้งในรูปแบบต่าง ๆ แต่ให้ความสำคัญกับข้อมูลเดียวกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยทั่วไป เด็กเล็กเรียนรู้บรรทัดฐานของสังคมและค่านิยม และเรียนรู้ที่จะใช้พวกเขาในง่ายขึ้นรุ่น มีนับไม่ถ้วนที่เด็กต้องเรียนรู้ที่จะไหว้ผู้ที่เคารพมากที่สุดในสังคมไทย เช่น ผู้ใหญ่ ( ภู่ใหญ่ ) , พวกเขาจะพร่ำสอนว่า พวกเขายังเด็กกว่าอายุและสถานภาพและ / หรือสถานะทางสังคม " ( ภูน้อย )ดังนั้นพวกเขาควรจะเชื่อฟัง และควรเคารพผู้ใหญ่ โดยการแสดงท่าทางมือสวยงาม ( หวาย ) นี้โดยเฉพาะการสอนให้เด็กเป็นขั้นตอนพื้นฐานที่ผู้นำของพวกเขาให้เป็นจริงเชื่อในลำดับชั้นเมื่อพวกเขาเป็นผู้ใหญ่ แมรี่แคทเธอรีนเบตสัน ( 1984 ) ได้นำกระบวนการเรียนรู้ไปแถบโมเบียสซึ่งการเรียนรู้เป็นอนันต์ซ้ำด้วยรูปแบบมันมาอีกครั้งและอีกครั้งในรูปแบบต่าง ๆแต่เน้นข้อมูลเดียวกัน