Mentoring expectations, activities,

Mentoring expectations, activities, and support in Canadian college and
university libraries were investigated by surveying 332 recent MLIS graduates,
practicing academic librarians, and library administrators. Findings
indicate that the presence of a mentoring program will help attract new
librarians, retain them, and aid in restructuring efforts that are currently
facing many academic libraries. Preferred mentoring activities include
those belonging to psychosocial support, career guidance, and role
modeling themes. Other results find that librarians who were mentored
as new librarians, have more than 10 years of experience, and work in
large academic institutions are significantly more likely to mentor others.
Although currently not well-supported by academic administrators, this
research shows that mentoring programs could be sustainable. Mentoring
improves the professional experience for librarians who are more satisfied
and engaged with their careers, which in turn benefits the organization
with less turnover. Practical information from this research will guide academic
library practitioners in current mentoring relationships, and library
leaders can extrapolate results to support planning and implementation
of mentoring programs. Implications for LIS education are also discussed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปรึกษาความคาดหวัง กิจกรรม และการสนับสนุนในวิทยาลัยแคนาดา และห้องสมุดมหาวิทยาลัยถูกตรวจสอบ โดยสำรวจ 332 MLIS ศึกษาการฝึกศึกษาบรรณารักษ์ และผู้ดูแลห้องสมุด ผลการศึกษาบ่งชี้ว่า การมีอยู่ของโปรแกรมให้คำปรึกษาจะช่วยดึงดูดใหม่บรรณารักษ์ เก็บรักษาไว้ และช่วยในความพยายามที่กำลังปรับโครงสร้างหันหน้าศึกษาไลบ กิจกรรมให้คำปรึกษาแนะนำรวมถึงที่ยืนยาวอัน แนะแนวอาชีพ และบทบาทรูปแบบการสร้างโมเดล ผลลัพธ์อื่น ๆ พบว่าบรรณารักษ์ที่ถูกพวกเป็นบรรณารักษ์ใหม่ มีประสบการณ์มากกว่า 10 ปี และทำงานในสถาบันการศึกษาขนาดใหญ่มากมากน่าจะปรึกษาผู้อื่นแม้ว่าในปัจจุบันไม่ดีสนับสนุน โดยทางวิชาการ นี้วิจัยแสดงให้เห็นว่า โปรแกรมการให้คำปรึกษาอาจยั่งยืน ให้คำปรึกษาปรับปรุงประสบการณ์สำหรับบรรณารักษ์ที่มีความพึงพอใจมากและมีส่วนร่วมกับอาชีพ ความในองค์กรมีการหมุนเวียนน้อยลง ข้อมูลจากงานวิจัยนี้จะแนะนำทางวิชาการผู้ปฏิบัติงานห้องสมุดในปัจจุบันให้คำปรึกษา และให้ไลบรารีผู้นำสามารถ extrapolate ผลเพื่อสนับสนุนการวางแผนและดำเนินการการให้คำปรึกษาโปรแกรม นอกจากนี้ยังมีการกล่าวถึงผลการศึกษา LIS

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การให้คำปรึกษาความคาดหวังของกิจกรรมและการสนับสนุนในแคนาดาและวิทยาลัย
ห้องสมุดมหาวิทยาลัยได้รับการตรวจสอบโดยการสำรวจ 332 ผู้สำเร็จการศึกษา MLIS ที่ผ่านมา
การฝึกบรรณารักษ์นักวิชาการและผู้บริหารห้องสมุด ผลการวิจัย
แสดงให้เห็นว่าการปรากฏตัวของโปรแกรมการให้คำปรึกษาที่จะช่วยดึงดูดใหม่
บรรณารักษ์รักษาพวกเขาและช่วยในความพยายามปรับโครงสร้างที่กำลัง
หันหน้าไปทางห้องสมุดสถาบันการศึกษาจำนวนมาก กิจกรรมการให้คำปรึกษาแนะนำรวมถึง
ผู้ที่อยู่ในการสนับสนุนด้านจิตสังคมแนะแนวอาชีพและบทบาท
การสร้างแบบจำลองรูปแบบ ผลลัพธ์อื่น ๆ พบว่าบรรณารักษ์ที่ถูกตนเองเข้า
เป็นบรรณารักษ์ใหม่มีมากกว่า 10 ปีของประสบการณ์และทำงานใน
สถาบันการศึกษาขนาดใหญ่อย่างมีนัยสำคัญมีแนวโน้มที่จะให้คำปรึกษาคนอื่น ๆ .
แม้ว่าขณะนี้ยังไม่ดีได้รับการสนับสนุนจากผู้บริหารนักวิชาการนี้
การวิจัยแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมการให้คำปรึกษา อาจจะมีความยั่งยืน การให้คำปรึกษา
ช่วยเพิ่มประสบการณ์ระดับมืออาชีพสำหรับบรรณารักษ์ที่มีความพึงพอใจมากขึ้น
และมีส่วนร่วมกับอาชีพของพวกเขาซึ่งจะเป็นประโยชน์ต่อองค์กร
ด้วยมูลค่าการซื้อขายน้อย ข้อมูลที่เป็นประโยชน์จากงานวิจัยนี้จะให้คำแนะนำทางวิชาการ
ผู้ปฏิบัติงานห้องสมุดในความสัมพันธ์ของการให้คำปรึกษาในปัจจุบันและห้องสมุด
ผู้นำสามารถคาดการณ์ผลการให้การสนับสนุนการวางแผนและการดำเนินการ
ของโปรแกรมการให้คำปรึกษา ผลกระทบต่อการศึกษา LIS จะยังกล่าวถึง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แอฟริกันความคาดหวัง กิจกรรม และสนับสนุนในวิทยาลัยแคนาดาและห้องสมุดมหาวิทยาลัยศึกษาโดยการสำรวจ 332 ล่าสุด mlis บัณฑิตฝึกบรรณารักษ์และผู้บริหารห้องสมุด ข้อมูลบ่งชี้ว่า สถานะของโครงการบำบัดจะช่วยดึงดูดใหม่บรรณารักษ์ , รักษาพวกเขาและช่วยในความพยายามที่กำลังปรับโครงสร้างซึ่งห้องสมุดวิชาการมากมาย ที่ต้องการให้กิจกรรมต่างๆ ได้แก่ผู้ที่สนับสนุน ด้านการแนะแนวอาชีพและบทบาทแบบจำลองรูปแบบ ผลอื่น ๆ พบว่า บรรณารักษ์ที่ mentoredเป็นบรรณารักษ์คนใหม่ มีประสบการณ์มากกว่า 10 ปี และทำงานในสถาบันการศึกษาขนาดใหญ่อย่างมีนัยสำคัญมีแนวโน้มที่จะเป็นที่ปรึกษาผู้อื่นถึงแม้ว่าในปัจจุบันไม่สนับสนุนงานวิชาการนี้การวิจัยแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมแอฟริกันสามารถยั่งยืนได้ แอฟริกันช่วยเพิ่มประสบการณ์วิชาชีพบรรณารักษ์ผู้พอใจมากขึ้นและมีส่วนร่วมกับอาชีพของตน ซึ่งประโยชน์เปิดองค์กรมีการหมุนเวียนน้อย ข้อมูลที่เป็นประโยชน์จากงานวิจัยนี้จะนำวิชาการห้องสมุด ผู้ปฏิบัติงานในปัจจุบันความสัมพันธ์แอฟริกัน และห้องสมุดผู้นำสามารถคาดการณ์ผลลัพธ์ เพื่อสนับสนุนการวางแผนและการดำเนินงานรายการแอฟริกัน สำหรับลิสการศึกษายังกล่าวถึง