Nearly equal number of (i.e. 25 and

Nearly equal number of (i.e. 25 and 26) students visit the library ‘to use computers’ and ‘internet respectively’.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนจำนวน (เช่น 25 และ 26) เกือบเท่าแวะไปที่ไลบรารี 'เพื่อใช้คอมพิวเตอร์' และ ' อินเทอร์เน็ตตามลำดับ '

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จำนวนที่เท่ากันเกือบ (คือ 25 และ 26) นักเรียนเยี่ยมชมห้องสมุดการใช้คอมพิวเตอร์ 'และ' อินเทอร์เน็ตตามลำดับ '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นี้คือการพิจารณาที่สำคัญสำหรับ kondergarten และครูประถมศึกษา เพราะความสามารถในการประหยัดจำนวน ( เหรียญปัญหา ) เป็นข้อบ่งชี้ที่ดีที่เด็กจะพร้อมที่จะจัดการกับกิจกรรมเชิงสัญลักษณ์นามธรรม