1. Test the boundaries of the resul

1. Test the boundaries of the result: Suppose your study demonstrates that
higher levels of academic performance are related to higher levels of self esteem
for elementary school children. Will this same result be found for
adolescents in middle school? Perhaps adolescents are less concerned
about respect from their parents and teachers, and are more concerned
about respect from peers. Perhaps academic success is not highly valued
by adolescents. In this case, you would not necessarily expect academic
success to be related to self-esteem for adolescents. Alternatively, you
might want to investigate the relationship between self-esteem and success
outside academics. Is there a relationship between success on the athletic
field and self-esteem? Notice that the goal is to determine whether your result
extends into other areas. How general are the results of your study?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

1. ขอบเขตของผลการทดสอบ: สมมติว่าเรียนที่แสดงให้เห็นที่ผลการศึกษาระดับสูงเกี่ยวข้องกับระดับสูงของการเห็นคุณค่าตนเองสำหรับเด็กนักเรียนประถมศึกษา จะพบผลลัพธ์เดียวกันนี้สำหรับวัยรุ่นในโรงเรียนมัธยม บางทีวัยรุ่นมีความกังวลน้อยกังวลเกี่ยวกับความเคารพจากผู้ปกครอง และครู และมีมากขึ้นเกี่ยวกับความเคารพจากเพื่อน บางทีความสำเร็จทางวิชาการไม่ใช่คุณค่าโดยวัยรุ่น ในกรณีนี้ คุณไม่จำเป็นต้องคาดหวังทางวิชาการความสำเร็จเกี่ยวข้องกับการนับถือตนเองสำหรับวัยรุ่น อีกวิธีหนึ่งคือ คุณอาจต้องการตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างการนับถือตนเองและประสบความสำเร็จนักวิชาการภายนอก มีความสัมพันธ์ระหว่างความสำเร็จในการกีฬากระตือรือล้นและฟิลด์หรือไม่ ประกาศที่เป้าหมายจะกำหนดว่าผลลัพธ์ของคุณขยายไปยังพื้นที่อื่น ๆ วิธีทั่วไปมีผลการเรียนหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

1. ทดสอบขอบเขตของผล: สมมติว่าการศึกษาของคุณแสดงให้เห็นว่า
ระดับที่สูงขึ้นของการปฏิบัติงานทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับระดับที่สูงขึ้นของการเห็นคุณค่าในตนเอง
สำหรับเด็กนักเรียนระดับประถมศึกษา จะได้ผลเหมือนกันนี้จะพบ
วัยรุ่นในโรงเรียนมัธยม? บางทีอาจจะเป็นวัยรุ่นมีความกังวลน้อยลง
เกี่ยวกับความเคารพจากพ่อแม่ของพวกเขาและครูและมีความกังวลมากขึ้น
เกี่ยวกับความเคารพจากคนรอบข้าง บางทีอาจจะเป็นความสำเร็จทางวิชาการที่ไม่ได้มีมูลค่าสูง
โดยวัยรุ่น ในกรณีนี้คุณจะไม่จำเป็นต้องคาดหวังว่านักวิชาการ
ที่ประสบความสำเร็จจะเกี่ยวข้องกับความนับถือตนเองสำหรับวัยรุ่น หรือคุณ
อาจต้องการที่จะตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างภาคภูมิใจในตนเองและความสำเร็จ
นอกนักวิชาการ มีความสัมพันธ์ระหว่างความสำเร็จในกีฬา
ภาคสนามและภาคภูมิใจในตนเอง? ขอให้สังเกตว่าเป้าหมายคือการตรวจสอบว่าผลของคุณ
ขยายเข้าไปในพื้นที่อื่น ๆ วิธีทั่วไปผลการศึกษาของคุณ?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

1 . ทดสอบขอบเขตของผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่า
: สมมติว่าระดับที่สูงขึ้นของประสิทธิภาพทางวิชาการที่เกี่ยวข้องกับระดับที่สูงขึ้นของ
ความนับถือตนเองสำหรับเด็กระดับประถมศึกษา จะมีผลเดียวกันนี้จะพบ
วัยรุ่นในโรงเรียนมัธยม ? บางทีวัยรุ่นเป็นห่วง
เกี่ยวกับความเคารพจากผู้ปกครอง และครู และมีความกังวล
เกี่ยวกับความเคารพจากเพื่อนบางทีความสำเร็จทางวิชาการไม่ได้มีมูลค่าสูง
โดยวัยรุ่น ในกรณีนี้ คุณจะไม่ต้องคาดหวังความสำเร็จทางวิชาการ
จะเกี่ยวข้องกับความรู้สึกมีคุณค่าในตนเองสำหรับวัยรุ่น อีกวิธีหนึ่งคือ คุณ
อาจต้องการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองและความสำเร็จ
นอก นักวิชาการ มีความสัมพันธ์ระหว่างความสำเร็จในสนามกีฬา
และความรู้สึกมีคุณค่าในตนเอง ?สังเกตว่า เป้าหมายคือเพื่อตรวจสอบว่า
ผลขยายเข้าไปในพื้นที่อื่น ๆ ผลการศึกษาของคุณเป็นวิธีการทั่วไป