One of the ultimate goals of educat

One of the ultimate goals of education is not to transmit the fixed knowledge to students, but to enhance their
capacity of acquiring knowledge actively and help them become life-long autonomous learners. Therefore,
learning how to learn is more important than learning the fixed textbooks. For the past decades, the application
of various teaching methodologies to the teaching practice by many English teachers has brought about great
developments and diverse achievements to English teaching. Nevertheless, the current college English teaching
system is still not so successful, especially for listening teaching. Many college students can neither express
themselves fluently nor can they understand what others say. On the one hand, students have to learn many new
words and grammatical rules by heart to pass various exams. On the other hand, “spoon-feeding” teaching
approach still dominates most classrooms. Under such teaching environments, many college students generally
receive what the teacher imparts to them passively rather than thinking actively while sitting in the classroom.
Therefore, the passivity of the students and the dominance of the teachers form great obstacles for students’
practice and use of the target language in class. In terms of listening class, it is quite difficult for many teachers
to figure out satisfactory and effective ways to involve students in the classroom activities actively. A systematic
approach for listening class is urgently needed. This study aims to provide a practical and useful way to help
students learn better with the help of cooperative learning (CL). That is, this research tries to find out whether
non-English majors can improve their listening skills with the help of CL.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หนึ่งในเป้าหมายของการศึกษาที่ดีที่สุดไม่ได้ที่จะส่งความรู้ให้กับนักเรียนที่ได้รับการแก้ไข
แต่ของพวกเขาเพื่อเพิ่มความจุของการแสวงหาความรู้อย่างแข็งขันและช่วยให้พวกเขากลายเป็นตลอดชีวิตเรียนในกำกับของรัฐ
ดังนั้นการเรียนรู้วิธีการเรียนรู้ที่มีความสำคัญมากกว่าการเรียนรู้ตำราคงที่ สำหรับทศวรรษที่ผ่านมาแอพลิเคชันของวิธีการสอนที่แตกต่างกันในการฝึกการเรียนการสอนโดยครูสอนภาษาอังกฤษจำนวนมากได้นำเกี่ยวกับที่ดีการพัฒนาและความสำเร็จที่หลากหลายเพื่อการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ อย่างไรก็ตามปัจจุบันวิทยาลัยสอนภาษาอังกฤษระบบก็ยังไม่ประสบความสำเร็จโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับการเรียนการสอนการฟัง นักศึกษาจำนวนมากไม่สามารถแสดงตัวเองได้อย่างคล่องแคล่วไม่สามารถที่พวกเขาเข้าใจในสิ่งที่คนอื่นพูด ในมือข้างหนึ่งที่นักเรียนต้องเรียนรู้ใหม่ ๆคำและหลักไวยากรณ์ด้วยหัวใจจะผ่านการสอบต่างๆ ในทางกลับกัน "ช้อนนม" การเรียนการสอนวิธีการยังคงครองห้องเรียนมากที่สุด ภายใต้สภาพแวดล้อมที่มีการเรียนการสอนดังกล่าวนักศึกษาจำนวนมากโดยทั่วไปได้รับสิ่งที่ครูภูมิต้านทานให้กับพวกเขาอดทนมากกว่าการคิดอย่างแข็งขันขณะนั่งอยู่ในห้องเรียน. ดังนั้นดุษณีของนักเรียนและการปกครองของครูในรูปแบบอุปสรรคที่ยิ่งใหญ่สำหรับนักเรียนปฏิบัติและการใช้งานของภาษาเป้าหมายในชั้นเรียน ในแง่ของการเรียนการฟังมันค่อนข้างยากสำหรับครูจำนวนมากที่จะคิดออกวิธีการที่น่าพอใจและมีประสิทธิภาพที่จะเกี่ยวข้องกับนักเรียนในกิจกรรมในชั้นเรียนอย่างแข็งขัน เป็นระบบวิธีการสำหรับการเรียนการฟังเป็นสิ่งจำเป็นเร่งด่วน การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้วิธีการปฏิบัติและมีประโยชน์ที่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้ที่ดีขึ้นด้วยความช่วยเหลือของการเรียนรู้สหกรณ์ (CL) นั่นคืองานวิจัยนี้พยายามที่จะหาว่าสาขาวิชาที่ไม่ใช่ภาษาอังกฤษสามารถปรับปรุงทักษะการฟังของพวกเขาด้วยความช่วยเหลือของ CL

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หนึ่งในเป้าหมายสูงสุดของการศึกษา ไม่ใช่ถ่ายทอดความรู้ให้นักเรียนถาวร แต่เพื่อเพิ่มขีดความสามารถ
รับความรู้อย่างแข็งขันและช่วยให้พวกเขากลายเป็นชีวิตนักศึกษาในกำกับของรัฐ ดังนั้น
เรียนอย่างไรสำคัญกว่าการเรียนรู้แก้ไขตำรา สำหรับทศวรรษที่ผ่านมา , ใบสมัคร
วิธีการสอนต่างๆ เพื่อการปฏิบัติการสอน โดยครูภาษาอังกฤษมากมีการพัฒนาที่ดีและหลากหลายผลงาน
สอนภาษาอังกฤษ . อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันระบบการสอน
วิทยาลัยภาษาอังกฤษยังไม่ประสบความสำเร็จ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเพื่อฟังการสอน นักเรียนหลายคนไม่สามารถแสดง
เองได้อย่างคล่องแคล่วและพวกเขาสามารถเข้าใจสิ่งที่คนอื่นพูดในมือข้างหนึ่ง นักเรียนจะได้เรียนรู้คำศัพท์ใหม่
มากมาย และกฎเกณฑ์ โดยหัวใจผ่านการสอบต่างๆ บนมืออื่น ๆ , " ช้อนป้อน " วิธีการสอน
ยังคง dominates ห้องเรียนมากที่สุด ภายใต้สภาพแวดล้อมการสอนดังกล่าว นักศึกษาหลายคนโดยทั่วไป
รับสิ่งที่ครูสอนให้พวกเขาอดทน มากกว่าการคิดอย่าง ขณะนั่งอยู่ในห้องเรียน
ดังนั้นการไม่โต้ตอบ ของนักเรียนและการปกครองของครูแบบฟอร์มอุปสรรคที่ดีสำหรับฝึกนักศึกษา
และใช้เป้าหมายภาษาในชั้นเรียน ในแง่ของฟังชั้น มันค่อนข้างยากสำหรับหลายครู
ที่จะคิดออกวิธีที่น่าพอใจและมีประสิทธิภาพให้กับนักเรียนในการจัดกิจกรรมอย่าง เป็นระบบ
ฟังชั้นต้องการอย่างเร่งด่วนการศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อให้วิธีปฏิบัติและประโยชน์ที่จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ดี
ด้วยความช่วยเหลือของการเรียนแบบร่วมมือ ( CL ) นั่นคือ งานวิจัยนี้พยายามที่จะค้นหาว่าภาษาอังกฤษ
ไม่สามารถปรับปรุงทักษะการฟังด้วยความช่วยเหลือของ CL .