teachers, befriending student is a

teachers, befriending student is a simple matter of being available to them as them as often as possible and sharing experiences. teachers arrive early and remain after class to chat with student as frequently as possible. attendance at all school extracurricular activities and formal functions provides additional opportunities to engage in life-centered conversations with student.
There are many things to talk about that bridge the age gap. Student may be surprised to lean teachers were equally enthralled by the musical stars of their day. tales of struggling with homework and final examination humanizes a teacher, and makes students feel like he or she is one of them anything that narrows the perception gap where student see teacher as out of touch with their world promotes friendships.
befriending students is not a problem.
However, given the fact we are only human, it is possible to become friendlier with some student than other. indeed, it is possible that attempts to befriend students may lead to the discovery that some are simply hard to like at all and those positive and negative preferences can begin to influence classroom behavior on the part of both teacher and student.
Fairness is critical in teaching and if your behavior toward certain student with whom you are especially friendly even hint at favored treatment in any way, the other students will sense the favoritism and react accordingly.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ครู นักเรียน befriending ได้อย่างเรื่องของการใช้พวกเขาเป็นพวกเขามักจะเป็นไปได้และประสบการณ์ ครูมาถึงก่อน และอยู่หลังเลิกเรียนสนทนากับนักเรียนบ่อยที่สุด เข้าร่วมกิจกรรมนอกหลักสูตรของโรงเรียนทั้งหมดและฟังก์ชันทางให้โอกาสเพิ่มเติมในชีวิตแปลกสนทนากับนักเรียน มีสิ่งต่าง ๆ มากมายเพื่อพูดคุยเกี่ยวกับที่เชื่อมต่อช่องว่างของอายุ นักเรียนอาจจะประหลาดใจที่เอนครูถูกติดใจดาวดนตรีของวันเท่านั้น ของการดิ้นรนกับการบ้านและตรวจสอบขั้นสุดท้าย humanizes ครู และทำให้นักเรียนรู้สึกว่าเขาหรือเธอเป็นหนึ่งในนั้นที่จำกัดการรับรู้ช่องว่างที่นักเรียนเห็นครูเป็น out of touch with โลกของพวกเขาส่งเสริมมิตรภาพbefriending นักเรียนไม่มีปัญหา อย่างไรก็ตาม ให้ความจริงที่เราเป็นเพียงมนุษย์ มันได้กลายเป็นแนะกับนักเรียนบางแต่ แน่นอน มันเป็นไปได้ว่า พยายามตีนักศึกษาอาจนำไปสู่การค้นพบว่า มีเพียงยากชอบที่เป็นบวกทั้งหมด และเหล่า และลบการตั้งค่าเริ่มต้นมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมในห้องเรียนในส่วนของครูและนักเรียนยุติธรรมมีความสำคัญในการเรียนการสอน และถ้าคุณทำงานไปเรียนบางที่ไม่แนะนำแม้แต่มิตรโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่รักษาชื่นชอบในทางใดทางหนึ่ง นักเรียนคนอื่น ๆ จะรู้สึกที่พรรค และตอบสนองตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ครูตีสนิทนักเรียนเป็นเรื่องง่ายของการเป็นใช้ได้กับพวกเขาเป็นพวกเขาได้บ่อยเท่าที่เป็นไปได้และการแบ่งปันประสบการณ์ ครูมาถึงช่วงต้นและยังคงหลังเลิกเรียนที่จะพูดคุยกับนักเรียนเป็นบ่อยที่สุด การเข้าร่วมในกิจกรรมของโรงเรียนนอกหลักสูตรและฟังก์ชั่นอย่างเป็นทางการให้โอกาสเพิ่มเติมในการมีส่วนร่วมในการสนทนาในชีวิตเป็นศูนย์กลางกับนักเรียน.
มีหลายสิ่งที่จะพูดคุยเกี่ยวกับที่สะพานช่องว่างอายุเป็น นักศึกษาอาจจะประหลาดใจที่จะยันครู enthralled เท่าเทียมกันโดยดาวดนตรีของวันของพวกเขา เรื่องราวของการดิ้นรนกับการบ้านและการตรวจสอบขั้นสุดท้าย humanizes ครูและทำให้นักเรียนรู้สึกเหมือนเขาหรือเธอเป็นหนึ่งในพวกเขาสิ่งที่แคบช่องว่างการรับรู้ที่นักเรียนเห็นครูเป็นออกจากการสัมผัสกับโลกของพวกเขาส่งเสริมมิตรภาพ.
ตีสนิทนักเรียนไม่ได้เป็นปัญหา .
แต่ให้ความเป็นจริงเราเป็นเพียงมนุษย์ก็เป็นไปได้ที่จะเป็นมิตรกับนักเรียนกว่าที่อื่น ๆ บาง จริงมันเป็นไปได้ว่าพยายามที่จะตีสนิทกับนักเรียนอาจนำไปสู่การค้นพบว่าบางส่วนเป็นเพียงยากที่จะชอบที่ทุกคนและผู้ที่การตั้งค่าในเชิงบวกและเชิงลบสามารถเริ่มต้นที่จะมีอิทธิพลต่อพฤติกรรมในห้องเรียนในส่วนของทั้งครูและนักเรียน.
ความเป็นธรรมเป็นสิ่งสำคัญในการเรียนการสอน และหากพฤติกรรมของคุณที่มีต่อนักเรียนบางอย่างกับคนที่คุณมีความเป็นมิตรโดยเฉพาะอย่างยิ่งแม้แบะท่าการรักษาได้รับการสนับสนุนในทางใด ๆ นักเรียนคนอื่น ๆ จะรู้สึกลำเอียงและตอบสนองตาม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ครู ตีสนิทกับนักเรียนเป็นเรื่องง่ายที่จะใช้พวกเขาเป็น พวกเขามักจะเป็นไปได้และประสบการณ์ร่วมกัน ครูมาถึงช่วงต้นและยังคงอยู่หลังจากเรียนสนทนากับนักเรียนบ่อยเท่าที่เป็นไปได้ การเข้าร่วมในกิจกรรมโรงเรียนนอกหลักสูตรและหน้าที่ทางการเปิดโอกาสเพิ่มเติมเพื่อประกอบในชีวิตเป็นศูนย์กลางการสนทนากับนักเรียน
มีหลายเรื่องที่คุยกันที่สะพานช่องว่างอายุ . นักเรียนอาจจะตกใจกัน ครูยัน enthralled โดยดาวดนตรีของวันของพวกเขา นิทานของการดิ้นรนกับการบ้านและการสอบขั้นสุดท้าย humanizes ครูและทำให้นักเรียนรู้สึกว่าเขาหรือเธอเป็นหนึ่งในนั้นอะไรที่แคบ การรับรู้ช่องว่างที่นักเรียนเห็นอาจารย์ออกจากการสัมผัสกับโลกของพวกเขาส่งเสริมมิตรภาพ
ตีสนิทกับนักเรียนไม่ใช่ปัญหา .
แต่ได้รับความเป็นจริงเราเป็นเพียงมนุษย์คนหนึ่ง มันเป็นไปได้ที่จะกลายเป็นเข้ากับนักศึกษาบางกว่าคนอื่น แน่นอนมันเป็นไปได้ที่พยายามตีสนิทกับนักเรียน อาจนำไปสู่การค้นพบว่ามีเพียง ยาก เหมือนที่ทุกคนและผู้ที่เป็นบวกและลบการตั้งค่าสามารถเริ่มต้นที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งของทั้งครูและนักเรียน
ความยุติธรรมเป็นสำคัญในการสอน และถ้าพฤติกรรมของคุณต่อนักเรียนหนึ่งที่คุณเป็นกันเองโดยเฉพาะอย่างยิ่งแม้คำใบ้ที่ชื่นชอบการรักษาใด ๆ นักเรียนคนอื่น ๆ จะรู้สึกว่าลำเอียง และตอบสนองตาม .