To further test the relationship be

To further test the relationship between the competencies of the accounting students, and their level of readiness for the AEC, a multiple regression model was used. The results in Table 4 show that there is a significant positive relationship between the Capability, Knowledge, Ethical, and Relationship competencies of the accounting students and their level of readiness for the AEC at the 0.01 level. As indicated by R2 of 0.491, these competencies explain almost 50 per cent of the changes in the dependent variable, namely the level of readiness for the AEC. Therefore, Thai accounting students should improve the Capability, Knowledge, Ethical, and Relationship competencies to increase their level of readiness for the implementation of the AEC. The results are consistent with the prior study by Steelyana (2012) who also found a relationship between the competencies of Indonesian accountants and their readiness for the AEC. This consistency arises because all ASEAN countries are aware that they have to improve the readiness of their people for the AEC, especially those employed in the eight professions which will form the core of the free service areas, namely, Engineering,Nursing, Medicine, Dentistry, Architecture, Surveying, Tourism, and Accounting. On the other hand, the finding does not indicate any relationship between Analysis competency and the readiness of the accounting students for the AEC. This means that the readiness of Thai accounting students is not related to the Analysis competency. The result of this study is consistent with Sinlarat (2011).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถของนักศึกษาบัญชี ระดับของความพร้อมในการประกวดเพิ่มเติม แบบจำลองถดถอยหลายถูกใช้ ผลในตาราง 4 แสดงว่า มีความสัมพันธ์ในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญระหว่างระดับของความพร้อมสู่ประชาคมอาเซียนในระดับ 0.01 และความเชี่ยวชาญความสามารถ ความรู้ จริยธรรม และความสัมพันธ์ของนักศึกษาบัญชี ตามที่ระบุ โดย R2 0.491 ความสามารถเหล่านี้อธิบายเกือบร้อยละ 50 ของการเปลี่ยนแปลงขึ้นอยู่กับตัวแปร ได้แก่ระดับของความพร้อมในการประกวด ดังนั้น นักศึกษาบัญชีไทยควรพัฒนาความสามารถความสามารถ ความรู้ จริยธรรม และความสัมพันธ์กับเพิ่มระดับของความพร้อมสำหรับการดำเนินงานของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ผลลัพธ์ไม่สอดคล้องกับการศึกษาก่อนหน้านี้โดย Steelyana (2012) ที่พบความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถของผู้จัดทำบัญชีที่อินโดนีเซียและความพร้อมสำหรับ AEC ความสอดคล้องนี้เกิดขึ้นเนื่องจากประเทศอาเซียนทั้งหมดจะทราบว่า มีการปรับปรุงความพร้อมของประชาชนสู่ประชาคมอาเซียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่ทำงานในวิชาชีพ 8 จะฟอร์มหลักของพื้นที่บริการฟรี ได้แก่ วิศวกรรม พยาบาล แพทยศาสตร์ ทันตกรรม สถาปัตยกรรม สำรวจ ท่องเที่ยว และบัญชี บนมืออื่น ๆ ค้นหาที่ไม่ได้ระบุว่า ความสัมพันธ์ใด ๆ ระหว่างการวิเคราะห์ศักยภาพและความพร้อมของนักศึกษาบัญชีสำหรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ซึ่งหมายความ ว่า ความพร้อมของนักศึกษาบัญชีที่ไทยไม่ได้เกี่ยวข้องกับความสามารถด้านการวิเคราะห์ ผลการศึกษาวิจัยนี้ได้สอดคล้องกับ Sinlarat (2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เพื่อเป็นการทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถของนักเรียนบัญชีและระดับของการเตรียมความพร้อมสำหรับ AEC รูปแบบถดถอยพหุคูณถูกนำมาใช้ ผลในตารางที่ 4 แสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ในเชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญระหว่างความสามารถความรู้จริยธรรมและความสัมพันธ์ของนักศึกษาการบัญชีและระดับของการเตรียมความพร้อมสำหรับ AEC ที่ระดับ 0.01 ตามที่ระบุโดย R2 ของ 0.491 สมรรถนะเหล่านี้อธิบายเกือบร้อยละ 50 ของการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรตามคือระดับของการเตรียมความพร้อมสำหรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ดังนั้นนักเรียนบัญชีของไทยควรจะปรับปรุงความสามารถในการให้ความรู้จริยธรรมและความสามารถที่จะเพิ่มความสัมพันธ์ระดับของการเตรียมความพร้อมสำหรับการดำเนินงานของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ผลลัพธ์ที่ได้จะมีความสอดคล้องกับการศึกษาก่อนโดย Steelyana (2012) ที่ยังพบความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถของนักบัญชีอินโดนีเซียและการเตรียมความพร้อมของพวกเขาสำหรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน สอดคล้องนี้เกิดขึ้นเพราะประเทศสมาชิกอาเซียนทุกคนตระหนักว่าพวกเขามีการปรับปรุงการเตรียมความพร้อมของผู้คนของพวกเขาสำหรับ AEC โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่มีงานทำในช่วงแปดอาชีพซึ่งจะเป็นแกนหลักของพื้นที่ให้บริการฟรี ได้แก่ วิศวกรรม, การพยาบาล, แพทย์ทันตกรรม สถาปัตยกรรมการสำรวจการท่องเที่ยวและการบัญชี บนมืออื่น ๆ , การค้นพบที่ไม่ได้ระบุความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถการวิเคราะห์ใด ๆ และความพร้อมของนักเรียนบัญชีสำหรับประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน ซึ่งหมายความว่าการเตรียมความพร้อมของนักศึกษาการบัญชีไทยไม่ได้เกี่ยวข้องกับความสามารถในการวิเคราะห์ ผลการศึกษาครั้งนี้มีความสอดคล้องกับ Sinlarat (2011)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ได้ทดสอบความสัมพันธ์ระหว่างสมรรถภาพของการบัญชีของนักเรียน และระดับของพวกเขาพร้อมสำหรับ AEC , การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ แบบใช้ ผลลัพธ์ใน ตารางที่ 4 แสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์ทางบวก ความสามารถ ความรู้ คุณธรรม และความสามารถของนักเรียน และความสัมพันธ์ทางบัญชีระดับความพร้อม AEC ที่ 001 ตามที่ระบุโดย R2 ของ 0.491 , สมรรถนะเหล่านี้อธิบายถึงเกือบ 50 เปอร์เซ็นต์ของการเปลี่ยนแปลงของตัวแปรตาม ได้แก่ ระดับของความพร้อม AEC . ดังนั้น นักศึกษาบัญชีไทยควรปรับปรุง ความสามารถ ความรู้ จริยธรรม และสมรรถนะเพื่อเพิ่มความสัมพันธ์ระดับความพร้อมในการใช้หลักสูตรของ AEC .ผลลัพธ์ที่สอดคล้องกับการศึกษาก่อน โดย steelyana ( 2012 ) นอกจากนี้ยังพบความสัมพันธ์ระหว่างความรู้ความสามารถของนักบัญชีอินโดนีเซีย และความพร้อมของประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน . ความสอดคล้องนี้เกิดขึ้นเนื่องจากประเทศอาเซียนทั้งหมดจะตระหนักว่าพวกเขาต้องพัฒนาความพร้อมของประชาชนในประชาคมเศรษฐกิจอาเซียนโดยเฉพาะผู้ที่ใช้ในแปดอาชีพซึ่งจะเป็นแกนนำในพื้นที่ ให้บริการฟรี คือ วิศวกรรม พยาบาล แพทย์ ทันตกรรม , สถาปัตยกรรม , สำรวจ , การท่องเที่ยว และบัญชี บนมืออื่น ๆ , การค้นหาไม่แสดงความสัมพันธ์ระหว่างความสามารถในการวิเคราะห์ และความพร้อมของบัญชีสำหรับนักศึกษาอาเซียน .ซึ่งหมายความ ว่า ความพร้อมของนักเรียนไทย บัญชี ไม่เกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์ความสามารถ ผลการศึกษานี้สอดคล้องกับ สินลารัตน์ ( 2011 )