Visualization. The Mental Rotations

Visualization. The Mental Rotations Test (Vandenberg & Kuse, 1978) and the Paper Folding Test (from the Kit of Factor-Referenced Cognitive Tests by Ekstrom et al., 1976) measured the ability to use spatial imagery in order to perform complex spatial transformations. Spatial visualization is a specific type of ability that involves the sequential transformation of a spatial form to match it with an original spatial form (Carroll, 1993; Ekstrom et al.). In the case of either three-dimensional or two-dimensional test items, the process often involves the necessity of rotating the item one or more times. Based upon this definition, Carroll identified both mental rotation and paper folding tests as appropriate measures to assess spatial
visualization. In addition, both tests reflect similar processes to solution that may be
executed when solving geometric problems such as Problem A (the cube, a threedimensional
figure) and Problem B (the right-angled triangle, a two-dimensional figure) from the National Assessment of Educational Progress’ (NAEP; 2006) standardized item pool (see p. 2).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แสดงภาพประกอบเพลง ทดสอบหมุนจิต (Vandenberg & Kuse, 1978) และการทดสอบการพับกระดาษ (จากการ Kit of Factor-Referenced ทางปัญญาทดสอบโดย Ekstrom et al. 1976) วัดความสามารถในการใช้ภาพเชิงพื้นที่เพื่อทำการแปลงเชิงพื้นที่ที่ซับซ้อน แสดงปริภูมิเป็นชนิดของความสามารถที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงลำดับของฟอร์ม spatial ให้ตรงกับแบบปริภูมิเดิม (คาร์โรลล์ 1993 Ekstrom et al) ในกรณีที่รายการใดทดสอบสามมิติ หรือสองมิติ กระบวนการมักจะเกี่ยวข้องกับความจำเป็นของการหมุนของสินค้าอย่าง น้อยหนึ่งครั้ง ตามคำนิยามนี้ คาร์โรลล์ระบุหมุนภาพและกระดาษพับทดสอบเป็นมาตรการที่เหมาะสมเพื่อประเมินเชิงพื้นที่แสดงภาพประกอบเพลง นอกจากนี้ การทดสอบทั้งสองสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการที่คล้ายกันเพื่อแก้ไขปัญหาที่อาจดำเนินการแก้ปัญหาเกี่ยวกับเรขาคณิตเช่นปัญหา A (cube, threedimensional การรูป) และปัญหา B (สามเหลี่ยมวาด รูปสองมิติ) จากชาติการประเมินผลของการศึกษาความคืบหน้า (แนบ 2006) มาตรฐานสินค้าสระว่ายน้ำ (ดู p. 2)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การมองเห็น ทดสอบการหมุนจิต ( แวนเดนเบิร์ก & กุเซ , 1978 ) และพับกระดาษทดสอบ ( จากชุดของปัจจัยอ้างอิงด้านการทดสอบโดยเอ็กสเตริม et al . , 1976 ) วัดความสามารถในการใช้พื้นที่เพื่อแสดงภาพการแปลงเชิงพื้นที่ซับซ้อน พื้นที่การมองเห็นเป็นชนิดที่เฉพาะเจาะจงของความสามารถที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงลำดับของรูปแบบเชิงพื้นที่เพื่อจับคู่กับรูปแบบเชิงพื้นที่เดิม ( คาร์โรลล์ , 1993 ; เอ็กสเตริม et al . ) ในกรณีของทั้งสามมิติ หรือข้อสองมิติกระบวนการมักจะเกี่ยวข้องกับความจำเป็นของการหมุนของหนึ่งหรือมากกว่าหนึ่งครั้ง ตามนิยามนี้ แคร์โรลล์ ระบุทั้งหมุนและพับกระดาษทดสอบจิต เป็นมาตรการที่เหมาะสมเพื่อประเมินเชิงพื้นที่การมองเห็น นอกจากนี้ การทดสอบทั้งสองสะท้อนให้เห็นถึงกระบวนการแก้ปัญหาที่อาจจะคล้ายกันประหาร เมื่อการแก้ปัญหาทางเรขาคณิตเช่นปัญหา ( ก้อน , threedimensionalรูป ) และปัญหา B ( สามเหลี่ยมที่มีมุมขวา เป็นรูปสองมิติ ) จากการประเมินความก้าวหน้าของการศึกษาแห่งชาติ ( naep ; 2549 ) พูลรายการมาตรฐาน ( ดูหน้า 2 )