differences: The same basic process

differences: The same basic process is used in general design and in science, but with variations that include a different use of Quality Checks for evaluations. General Design emphasizes Quality Checks (to determine how closely an option’s predicted properties or observed properties match the desired properties defined by your Goals), but also uses Reality Checks. Science emphasizes a special kind of Quality Check — a Reality Check (aka Theory Check or Prediction Check) to determine how closely reality-based Observations are matched by theory-based Predictions — to evaluate theories, but also uses other kinds of Quality Checks for designing theories & experiments.
visual representations: These process-differences (in the use of Quality Checks and Reality Checks) are visually symbolized by color-differences in the diagrams (2a-2b, 3, 4a-4b`) used for Stages 3 & 4 in An Overview of Design Process* where the two Quality Checks (used for General Design & Science) are dark blue, and a Reality Check (used mainly for Science) is yellow-green. Using this same color symbolism, Stage 4 (using Diagrams 4a-4b) explains how you Generate Solution-Options (in General Design) or Generate Theory-Options (in Science) by using creative-and-critical Retroduction. Similarly, Diagram 4b shows that when you Design an Experiment (Mental or Physical) you can Choose an Option-and-Situation (in General Design) and/or Choose a Theory-Situation (in Science) after you have generated-and-evaluated options for Experimental Systems; the "and/or" is a reminder that during General Design you often are “learning how things work” by using science, in an overlap/similarity because “sometimes designers do science.” / * If you don't have a strong understanding of Stages 3 & 4 in An Overview of Design Process, I suggest that you review them now` and then return here by using your Back-Button.
differences: Quality Checks (in General Design) define quality by humanly-defined Goals, but Reality Checks (in Science-Design) do not, although some human-defined Goals are included in the goal-criteria used to evaluate theories.
similarities: In both Conventional-Design and Science-Design, Preparation (by finding old information that already exists) and Designing Experiments (which then are “run” in mental experiments and/or physical experiments to generate new information) are very important. Both use Creative-and-Critical Thinking although typically the generation of options is less divergent in Science (with options for theories) than in General Design (with options for products, activities, strategies) or with options for experiment-activities in either Science or General Design.
similarities: * Science is a type of Design, so Science Process "is a type of Design Process" and we can "describe Science Process in terms of Design Process, or (if you prefer) independent from it," as explained in Science Process.

Comparing Process
similarities: Despite these differences in objectives, general design and science are just different types of design, so both use the same basic process of design* — in goal-directed thinking that uses a creative generation of ideas and critical evaluation of ideas — which in Design Process is described three ways, as a Two-Step Cycle of Design, and also 3 Elements (Goals, Predictions, Observations) in the 3 Comparisons (two Quality Checks, one Reality Check) that you see below, and 10 Modes of Thinking-and-Action (to Define, Generate, Evaluate, Coordinate).

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่าง: กระบวนการพื้นฐานเดียวกันจะใช้ในการออกแบบทั่วไปและวิทยาศาสตร์ แต่ด้วยรูปแบบที่มีความแตกต่างกันการใช้งานของการตรวจสอบคุณภาพสำหรับการประเมินผล การออกแบบทั่วไปเน้นการตรวจสอบคุณภาพ (เพื่อกำหนดวิธีการอย่างใกล้ชิดของตัวเลือกคุณสมบัติที่คาดการณ์หรือคุณสมบัติสังเกตตรงกับคุณสมบัติที่ต้องการที่กำหนดโดยเป้าหมายของคุณ) แต่ยังใช้การตรวจสอบความเป็นจริง วิทยาศาสตร์เน้นชนิดพิเศษของการตรวจสอบคุณภาพ - ตรวจสอบความเป็นจริง (หรือที่รู้จักทฤษฎีตรวจสอบหรือตรวจสอบการทำนาย) เพื่อกำหนดวิธีการอย่างใกล้ชิดสังเกตตามความเป็นจริงจะถูกจับคู่โดยการคาดการณ์ทฤษฎีที่ใช้ - การประเมินทฤษฎี แต่ยังใช้ชนิดอื่น ๆ ของการตรวจสอบคุณภาพสำหรับการออกแบบ ทฤษฎีและการทดลอง.
เป็นตัวแทนของภาพ: เหล่านี้กระบวนการที่แตกต่างกัน (ในการใช้งานของการตรวจสอบคุณภาพและการตรวจสอบความเป็นจริง) จะเป็นสัญลักษณ์ของการมองเห็นความแตกต่างของสีในแผนภาพ (2a-2b, 3, 4a-4b`) ใช้สำหรับขั้นตอนที่ 3 และ 4 ในภาพรวมของกระบวนการออกแบบ * ที่ทั้งสองตรวจสอบคุณภาพ (ใช้สำหรับการออกแบบทั่วไปและวิทยาศาสตร์) ที่มีสีฟ้าเข้มและตรวจสอบความเป็นจริง (ส่วนใหญ่จะใช้วิทยาศาสตร์) เป็นสีเหลืองสีเขียว การใช้สัญลักษณ์นี้สีเดียวกันขั้นที่ 4 (โดยใช้แผนภาพ 4a-4b) อธิบายวิธีที่คุณสร้างโซลูชั่นตัวเลือก (ทั่วไปในการออกแบบ) หรือสร้างทฤษฎีตัวเลือก (วิทยาศาสตร์) โดยใช้ Retroduction สร้างสรรค์และที่สำคัญ ในทำนองเดียวกันแผนภาพ 4b แสดงให้เห็นว่าเมื่อคุณออกแบบการทดลอง (จิตหรือทางกายภาพ) คุณสามารถเลือกตัวเลือกและสถานการณ์ (ทั่วไปออกแบบ) และ / หรือเลือกทฤษฎีสถานการณ์ (วิทยาศาสตร์) หลังจากที่คุณได้สร้างขึ้นและการประเมินผล ตัวเลือกสำหรับการทดลองระบบ; ว่า "และ / หรือ" เป็นเครื่องเตือนใจว่าในระหว่างการออกแบบทั่วไปคุณมักจะเป็น "การเรียนรู้ว่าสิ่งที่ทำงาน" โดยใช้วิทยาศาสตร์ในการทับซ้อน / คล้ายคลึงกันเพราะ "บางครั้งนักออกแบบทำวิทยาศาสตร์." / * ถ้าคุณไม่ได้มีความเข้าใจที่ดี ของขั้นตอนที่ 3 และ 4 ในภาพรวมของกระบวนการออกแบบผมขอแนะนำให้คุณตรวจสอบพวกเขา now` แล้วกลับมาที่นี่โดยใช้ปุ่ม Back-ของคุณ.
ความแตกต่าง: ตรวจสอบคุณภาพ (ทั่วไปในการออกแบบ) ที่มีคุณภาพโดยกำหนดเป้าหมายอย่างมนุษย์ปุถุชนที่กำหนดไว้ แต่ความเป็นจริง การตรวจสอบ (วิทยาศาสตร์-Design) ทำไม่ได้แม้จะมีบางเป้าหมายของมนุษย์ที่กำหนดไว้จะรวมอยู่ในเกณฑ์ที่เป้าหมายที่ใช้ในการประเมินทฤษฎี.
คล้ายคลึงกันในทั้งธรรมดาออกแบบและวิทยาศาสตร์การออกแบบและการเตรียมการ (โดยการหาข้อมูลเก่าที่มีอยู่แล้ว) และการออกแบบการทดลอง (ซึ่งก็คือ "รัน" ในการทดลองทางจิตและ / หรือการทดลองทางกายภาพเพื่อสร้างข้อมูลใหม่) มีความสำคัญมาก ทั้งสองใช้ความคิดสร้างสรรค์และที่สำคัญแม้ว่าโดยทั่วไปจะมีการสร้างตัวเลือกที่มีแตกต่างกันน้อยลงในวิทยาศาสตร์ (มีตัวเลือกสำหรับทฤษฎี) มากกว่าในการออกแบบทั่วไป (มีตัวเลือกสำหรับผลิตภัณฑ์กิจกรรมกลยุทธ์) หรือมีตัวเลือกสำหรับกิจกรรมการทดลองทั้งในวิทยาศาสตร์หรือ .
การออกแบบทั่วไปคล้ายคลึงกัน* วิทยาศาสตร์เป็นประเภทของการออกแบบเพื่อให้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ "เป็นประเภทของกระบวนการออกแบบ" และเราสามารถ "อธิบายกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ในแง่ของกระบวนการออกแบบหรือ (ถ้าคุณต้องการ) ที่เป็นอิสระจากมัน" ตามที่ได้อธิบาย . ในกระบวนการทางวิทยาศาสตร์เปรียบเทียบกระบวนการคล้ายคลึงกัน: แม้จะมีความแตกต่างในวัตถุประสงค์เหล่านี้ออกแบบทั่วไปและวิทยาศาสตร์เป็นเพียงชนิดที่แตกต่างกันของการออกแบบเพื่อให้ใช้ทั้งกระบวนการพื้นฐานของการออกแบบ * - ในความคิดของเป้าหมายกำกับที่ใช้รุ่นที่มีความคิดสร้างสรรค์ความคิดและที่สำคัญ การประเมินผลของความคิด - ซึ่งในกระบวนการออกแบบอธิบายไว้สามวิธีที่เป็นวงจรขั้นตอนที่สองของการออกแบบและยัง 3 องค์ประกอบ (เป้าหมายการคาดการณ์สังเกต) ใน 3 เปรียบเทียบ (สองตรวจสอบคุณภาพซึ่งเป็นหนึ่งในการตรวจสอบความเป็นจริง) ที่คุณเห็นด้านล่าง และ 10 รูปแบบของความคิดและการกระทำ (การกำหนด, สร้าง, การประเมิน, ประสานงาน)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความแตกต่าง : กระบวนการพื้นฐานเดียวกันจะใช้ในการออกแบบทั่วไปและวิทยาศาสตร์ แต่ด้วยรูปแบบต่าง ๆรวมถึงต่างใช้ตรวจสอบคุณภาพ 10 . ออกแบบทั่วไป เน้นการตรวจสอบคุณภาพ ( เพื่อตรวจสอบวิธีการอย่างใกล้ชิดทางเลือกของทำนายคุณสมบัติหรือสังเกตคุณสมบัติตรงกับคุณสมบัติที่ต้องการกำหนดเป้าหมายของคุณ ) แต่ยังใช้ในการตรวจสอบความเป็นจริงวิทยาศาสตร์ เน้นเป็นชนิดพิเศษของการตรวจสอบคุณภาพ - ตรวจสอบความเป็นจริง ( aka ทฤษฎีตรวจสอบหรือตรวจสอบการทำนาย ) เพื่อตรวจสอบวิธีการอย่างใกล้ชิดจากการสังเกตความเป็นจริงกับการคาดการณ์ตามทฤษฎีเพื่อประเมินทฤษฎี แต่ยังใช้ชนิดอื่น ๆของการตรวจสอบคุณภาพของการออกแบบทฤษฎี&
ภาพที่ใช้แทน : การทดลองความแตกต่างของกระบวนการเหล่านี้ มาใช้ในการตรวจสอบคุณภาพและการตรวจสอบความเป็นจริง ) จะมองเห็นสัญลักษณ์ความแตกต่างของสีในแผนภาพ ( 2a-2b , 3 , 4a-4b ` ) ใช้สำหรับขั้นตอนที่ 3 & 4 ภาพรวมของกระบวนการออกแบบที่ 2 * การตรวจสอบคุณภาพ ( ใช้วิทยาศาสตร์&ออกแบบทั่วไป ) เป็นสีน้ำเงินเข้ม และตรวจสอบ ความเป็นจริง ( ที่ใช้หลักวิทยาศาสตร์ ) เป็นสีเหลืองสีเขียว การใช้สัญลักษณ์สีเดียวกัน ,ขั้นที่ 4 ( โดยใช้แผนภาพ 4a-4b ) อธิบายวิธีสร้างทางเลือกโซลูชั่น ( แบบทั่วไป ) หรือสร้างทางเลือกทฤษฎี ( วิทยาศาสตร์ ) โดยการใช้ความคิดสร้างสรรค์ และ retroduction วิกฤต ในทํานองเดียวกันแผนภาพ 4B แสดงให้เห็นว่าเมื่อคุณออกแบบการทดลอง ( ทางจิตหรือทางกายภาพ ) คุณสามารถเลือกตัวเลือกและสถานการณ์ ( แบบทั่วไป ) และ / หรือเลือกทฤษฎี สถานการณ์ ( วิทยาศาสตร์ ) หลังจากที่คุณได้สร้างและประเมินทางเลือกสำหรับระบบทดลอง ; " และ / หรือ " เตือนว่า ในระหว่างการออกแบบ คุณมักจะทั่วไป " การเรียนรู้สิ่งต่างๆทำงานอย่างไร " โดยใช้วิทยาศาสตร์