Metaphors and similes help identify

Metaphors and similes help identify one thing by relating it with another. Similes use the words "like" or "as," whereas metaphors link them directly in various ways, such as personifying inanimate objects with human qualities. In Dickinson's poem, they give insight as to how the speaker sees nature. For example, "He glanced with rapid eyes/ that hurried all around." So even before you read the next two lines, you can picture the quick movement of the bird's eyes as it studies its surroundings. Once you read, "They looked like frightened Beads, I thought --/He stirred his Velvet Head," you find the use of the simile "like frightened Beads" to specify the birds' potential reason for its action. The bird's head is not literally made of velvet, but the simile illustrates it as smooth, silky and perhaps red or blue in color.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คำอุปมาอุปมัยและ similes ช่วยระบุสิ่งหนึ่ง โดยเกี่ยวข้องกับอีก Similes ใช้คำว่า "เหมือน" หรือ "เป็น ในขณะที่คำอุปมาอุปมัยเชื่อมโยงโดยตรงในรูปแบบต่าง ๆ เช่น personifying วัตถุ inanimate กับคุณภาพมนุษย์ ในบทกวีของดิกคินสัน พวกเขาให้เข้าใจไปว่าลำโพงที่เห็นธรรมชาติ ตัวอย่าง "เขา glanced กับดวงตาอย่างรวดเร็ว / ที่รีบรอบ" ดังนั้นแม้ก่อนคุณอ่านบรรทัดถัดไป 2 คุณสามารถภาพที่เคลื่อนไหวอย่างรวดเร็วของตาของนกจะศึกษาสภาพแวดล้อม เมื่อคุณอ่าน, "พวกเขาดูเหมือนกลัวลูกปัด คิด - /He กวนหัวกำมะหยี่, " คุณพบการใช้คำ "เช่นกลัวลูกปัด" เพื่อระบุเหตุผลเป็นนกสำหรับการดำเนินการของการ หัวของนกไม่อักษรทำจากกำมะหยี่ ได้เปรียบแสดงเป็นเรียบ ซิลคี้โอคส์ และบางทีสีแดง หรือสีน้ำเงินสี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อุปมาและส่าช่วยระบุสิ่งหนึ่งโดยที่เกี่ยวข้องกับมันอีกด้วย ส่าใช้คำว่า "ชอบ" หรือ "ว่า" ในขณะที่คำเปรียบเปรยเชื่อมโยงพวกเขาโดยตรงในรูปแบบต่างๆเช่น personifying วัตถุที่มีคุณภาพของมนุษย์ ในบทกวีของดิกคินสันพวกเขาให้ข้อมูลเชิงลึกเป็นวิธีลำโพงเห็นธรรมชาติ ยกตัวอย่างเช่น "เขาชำเลืองมองด้วยตาอย่างรวดเร็ว / ที่รีบทั่ว." ดังนั้นก่อนที่คุณจะอ่านต่อไปสองบรรทัดคุณสามารถถ่ายภาพเคลื่อนไหวที่รวดเร็วของตาของนกตามที่การศึกษาสภาพแวดล้อม เมื่อคุณอ่าน "พวกเขาดูเหมือนลูกปัดกลัวผมคิดว่า - / เขาขยับหัวกำมะหยี่ของเขา" คุณจะพบการใช้คำอุปมา "เช่นลูกปัดกลัว" เพื่อระบุเหตุผลที่มีศักยภาพนก 'สำหรับการกระทำของตน หัวของนกไม่ได้ทำจากผ้ากำมะหยี่อย่างแท้จริง แต่อุปมาแสดงให้เห็นว่ามันเป็นที่เรียบเนียนและบางทีอาจจะเป็นสีแดงหรือสีฟ้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อุปมาอุปลักษณ์ และช่วยระบุสิ่งหนึ่งโดยมีความสัมพันธ์กับคนอื่น การเปรียบเทียบการใช้คำว่า " ชอบ " หรือ " เป็น " ในขณะที่อุปลักษณ์ที่ลิงค์โดยตรงในรูปแบบต่าง ๆเช่น แหล่ inanimate วัตถุที่มีคุณภาพของมนุษย์ ในบทกวีดิกคินสัน พวกเขาให้ข้อมูลเชิงลึกเป็นวิธีการที่ประธานเห็นธรรมชาติ เช่น เขาเหลือบมองด้วยสายตาที่รวดเร็ว / รีบๆดังนั้นก่อนที่คุณจะอ่านต่อไปสองบรรทัด คุณสามารถภาพการเคลื่อนไหวของนก ตาอย่างรวดเร็วเท่าที่ศึกษาสภาพแวดล้อม เมื่อคุณอ่าน " พวกเขาดูเหมือนลูกปัดตกใจ ฉันคิดว่าเขา คนของเขากำมะหยี่หัว " คุณพบการใช้อุปมา " ลูกปัด " กลัวที่จะระบุนกที่มีศักยภาพเหตุผลในการกระทําของ หัวของนกไม่ได้หมายที่ทำจากกำมะหยี่ ,แต่มันเป็นอุปมา ให้เรียบเนียน และบางทีสีแดงหรือสีฟ้าสี