Theories, data, methodological and

Theories, data, methodological and conceptual problems concerning the study of gender differences in the development of defenses, emotional expression, recognition, and experiences are reviewed Data indicate gender differences in several areas of emotional functioning, including nonverbal sensitivity, expressiveness, self-reports of anger, fear, and sadness, the quality of defenses, and cognitive correlates of recognition abilities Studies suggest that with development, boys increasingly inhibit the expression and attribution of most emotions, whereas girls increasingly inhibit the expression and recognition of socially unacceptable emotions, e g, anger These differences may be a function of different socialization processes for males and females, which may be adaptations to innate gender differences in temperament, or adaptations to existing sociocultural pressures

The present paper argues that emotions motivate and regulate adaptive behaviors, and that researchers must explore gender differences in emotional development as a function of different familial, sociocultural, and interpersonal roles to which males and females must adap

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทบทวนทฤษฎี ข้อมูล ปัญหา methodological และแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาความแตกต่างของเพศในการพัฒนาป้องกัน อารมณ์ การรับรู้ และประสบการณ์ข้อมูลบ่งชี้ความแตกต่างของเพศในหลายพื้นที่ทำงานอารมณ์ รวมถึงความไว nonverbal, expressiveness ตนเองรายงานความโกรธ ความกลัว และความโศก เศร้า คุณภาพของการป้องกัน และสัมพันธ์กับการรับรู้ของความสามารถในการศึกษาแนะนำให้ กับการพัฒนา เด็กผู้ชายมากขึ้นยับยั้งนิพจน์และแสดงที่มาของอารมณ์ส่วนใหญ่ ในขณะที่สาวขึ้นยับยั้งนิพจน์และการรับรู้ของสังคมไม่สามารถยอมรับอารมณ์ e g โกรธความแตกต่างเหล่านี้อาจเป็นฟังก์ชันของการขัดเกลาทางสังคมที่แตกต่างกันกระบวนสำหรับชายและหญิง ซึ่งอาจจะท้องกับต่างเพศโดยธรรมชาติ temperament หรือท้องเพื่อกดดัน sociocultural อยู่ปัจจุบันกระดาษจนอารมณ์การจูงใจ และควบคุมพฤติกรรมที่เหมาะสม และการที่ นักวิจัยต้องสำรวจความแตกต่างของเพศในการพัฒนาอารมณ์เป็นฟังก์ชันของต่าง ๆ ภาวะ sociocultural มนุษยสัมพันธ์บทบาทการที่ชายและหญิงต้อง adap บันทึก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทฤษฎีข้อมูลวิธีการแก้ปัญหาและแนวคิดเกี่ยวกับการศึกษาของเพศที่แตกต่างในการพัฒนาของการป้องกัน, การแสดงออกทางอารมณ์การรับรู้และประสบการณ์ที่ได้รับการทบทวนข้อมูลบ่งชี้ถึงความแตกต่างทางเพศในหลายพื้นที่ของการทำงานทางอารมณ์รวมทั้งความไวอวัจนภาษาลึกซึ้งรายงานตนเองของ ความโกรธความกลัวและความโศกเศร้าที่มีคุณภาพของการป้องกันและความสัมพันธ์กับความรู้ความเข้าใจของความสามารถในการรับรู้การศึกษาชี้ให้เห็นว่าการพัฒนาเด็กมากขึ้นยับยั้งการแสดงออกและแสดงที่มาของอารมณ์มากที่สุดในขณะที่สาว ๆ มากขึ้นยับยั้งการแสดงออกและการรับรู้ของอารมณ์สังคมยอมรับไม่ได้เช่น ความโกรธความแตกต่างเหล่านี้อาจจะเป็นฟังก์ชั่นของกระบวนการขัดเกลาทางสังคมที่แตกต่างกันสำหรับชายและหญิงซึ่งอาจจะเป็นการปรับตัวที่จะทำให้เกิดความแตกต่างทางเพศในอารมณ์หรือการดัดแปลงที่มีอยู่แรงกดดันทางสังคมวัฒนธรรมกระดาษในปัจจุบันระบุว่าอารมณ์กระตุ้นและควบคุมพฤติกรรมการปรับตัวและนักวิจัยที่จะต้องสำรวจแตกต่างทางเพศในการพัฒนาทางอารมณ์เป็นหน้าที่ของครอบครัวที่แตกต่างกันทางสังคมวัฒนธรรมและบทบาทความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่เพศชายและหญิงต้อง ADAP