ACKNOWLEDGMENTSThis work was suppor

ACKNOWLEDGMENTS

This work was supported at UBC through the Carl Wieman Science Education Initiative and by the National Science Foundation under grant #0962805. We are grateful for the assistance of all of the UBC SESs who contributed to the development of the survey; Lisa McDonnell and Bridgette Clarkston for running the UBC training session; MacKenzie Stetzer, Susan McKay, Erika Allison, Medea Steinman, and Joanna Meyer for helping to run the UMaine training session; Jeremy Smith for developing scripts to parse and analyze the data; the Maine K–12 teachers and UBC faculty volunteers who served as observers; and the faculty at UBC and UMaine who allowed their courses to be observed.

Approval to observe classrooms and instruction at UBC and publish results of that work is provided to the Carl Wieman Science Education Initiative by the University of British Columbia under the policy on institutional research. Approval to evaluate teacher observations of classrooms (exempt status, protocol no. 2013-02-06) was granted by the Institutional Review Board at the University of Maine.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตอบงานนี้ได้รับการสนับสนุนที่ UBC ผ่าน Carl Wieman วิทยาศาสตร์การศึกษาความคิดริเริ่ม และ มูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติภายใต้ทุน #0962805 เราจะขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของ SESs UBC ผู้พัฒนาของแบบสำรวจ แมคดอนเนลล์ลิซ่าและ Bridgette Clarkston สำหรับการเรียกใช้เซสชันการฝึกอบรม ยูบีซี Stetzer แมค ซูซาน McKay แอลลิสันเอริกา สไตน์ แมน Medea และ Joanna Meyer ช่วยเรียกใช้เซสชันการฝึกอบรม UMaine เจเรมีสมิธสำหรับพัฒนาสคริปต์ในการแยก และวิเคราะห์ข้อมูล K-12 เมนครูและอาสาสมัครคณะยูบีซีที่ทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ และคณะที่ยูบีซีและ UMaine ที่อนุญาตให้ใช้หลักสูตรของพวกเขาที่จะสังเกตได้อนุมัติ การสังเกตห้องเรียนและคำแนะนำที่ยูบีซีเผยแพร่ผลลัพธ์ของงานที่มีให้กับ Carl Wieman วิทยาศาสตร์ศึกษาริเริ่มโดยมหาวิทยาลัยของรัฐบริติชโคลัมเบียภายใต้นโยบายเกี่ยวกับการวิจัยสถาบัน อนุมัติการประเมินครูสังเกตของห้องเรียน (ยกเว้นสถานะ โพรโทคอลหมายเลข 2013-02-06) ได้ให้คณะกรรมการตรวจสอบสถาบันที่มหาวิทยาลัยเมน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิตติกรรมประกาศงานนี้ได้รับการสนับสนุนที่ยูบีซีผ่าน Carl Wieman วิทยาศาสตร์การศึกษาและความคิดริเริ่มโดยมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติภายใต้ทุน # 0962805 เราจะขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือของทุกเพศยูบีซีที่มีส่วนร่วมในการพัฒนาของการสำรวจนั้น ลิซ่า McDonnell และ Bridgette สตันสำหรับการเรียกใช้เซสชั่นการฝึกอบรมยูบีซี; แม็คเคนซี่ Stetzer ซูซานแม็คเคย์เอริกาแอลลิสัน Medea สไตน์แมนและโจแอนนาเมเยอร์ที่ช่วยในการเรียกใช้การฝึกอบรม UMaine; เจเรมีสมิ ธ ในการพัฒนาสคริปต์เพื่อแยกและวิเคราะห์ข้อมูล; เมน K-12 ครูและยูบีซีคณะอาสาสมัครที่ทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์; และคณะที่ยูบีซีและ UMaine ที่ได้รับอนุญาตหลักสูตรของพวกเขาที่จะสังเกตเห็น. ได้รับอนุมัติให้สังเกตห้องเรียนและการเรียนการสอนที่ยูบีซีและเผยแพร่ผลงานที่มีให้กับคาร์ล Wieman วิทยาศาสตร์การริเริ่มการศึกษาจากมหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบียภายใต้นโยบายการวิจัยของสถาบัน . ได้รับการอนุมัติในการประเมินการสังเกตครูห้องเรียน (สถานะได้รับการยกเว้นไม่โปรโตคอล. 2013/02/06) ได้รับอนุญาตจากคณะกรรมการตรวจสอบสถาบันที่มหาวิทยาลัยเมน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิตติกรรมประกาศงานวิจัยนี้ได้รับการสนับสนุนจาก UBC ผ่านคาร์ลวีเมินการศึกษาวิทยาศาสตร์ริเริ่มโดยมูลนิธิวิทยาศาสตร์แห่งชาติภายใต้สิทธิ์ # 0962805 . เราขอขอบคุณสำหรับความช่วยเหลือทั้งหมดของยูบีซีเซสที่สนับสนุนการพัฒนาของการสำรวจและลิซ่าเอฟอย่า Clarkston วิ่งยูบีซีฝึก ; แม็คเคนซี่ stetzer ซูซาน แมคเคย์ เอริกะ อัลลิสัน มีเดีย สไตน์แมน และโจแอนนาเมเยอร์ช่วยรัน umaine เซสชันการฝึกอบรม ; Jeremy Smith สำหรับการพัฒนาสคริปต์ที่จะแยก และวิเคราะห์ข้อมูล ; เมน K – 12 และคณะครูอาสาสมัครที่ทำหน้าที่เป็นผู้สังเกตการณ์ ยูบีซี และคณะ ที่ยูบีซีและ umaine ใครให้หลักสูตรของพวกเขาจะสังเกตการอนุมัติให้สังเกตห้องเรียนและการสอนที่ยูบีซีและเผยแพร่ผลของงานให้คาร์ลวีเมินวิทยาศาสตร์ริเริ่มการศึกษาโดยมหาวิทยาลัยบริติชโคลัมเบียภายใต้นโยบายเกี่ยวกับการวิจัยสถาบัน อนุมัติให้ประเมินสังเกตครูของห้องเรียน ( ยกเว้นสถานะ , พิธีสารฉบับที่ 2013-02-06 ) ได้รับอนุญาตจากคณะกรรมการตรวจสอบสถาบันที่มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเมน