The theme based curricula made it d

The theme based curricula made it difficult for principals, particularly those in private schools, to acknowledge the amount of time allotted to science education. Some admitted that students may not be receiving any science education for weeks, if the theme was not science related. However, as long as all science standards are being met, this is not necessarily a problem. Therefore, the issue highlighted by the data is that subject integration, if espoused as a goal of the school, must be well planned and executed with learning objectives in mind. Only a few teachers said they integrate science with another subject, usually English (vocabulary) and sometimes technology. Again, we come to the issue of professional development as eight principals cite subject integration as a goal.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลักสูตรชุดรูปแบบที่ใช้ทำ difficult แบบที่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่อยู่ในโรงเรียนเอกชน การยอมรับระยะเวลาที่กำหนดเอาไว้เพื่อการศึกษาวิทยาศาสตร์ บางส่วนยอมรับว่า นักเรียนอาจไม่ได้รับการศึกษาวิทยาศาสตร์สำหรับสัปดาห์ ถ้าไม่มีรูปแบบวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง ตราบเท่าที่มีตรงกับมาตรฐานวิทยาศาสตร์ทั้งหมด แต่นี้ไม่จำเป็นต้องเป็นปัญหา ดังนั้น ปัญหาจากข้อมูลได้ที่หัวข้อรวม ถ้า espoused เป็นเป้าหมายของโรงเรียน ต้องดีมีการวางแผน และดำเนินการกับวัตถุประสงค์ในการเรียนรู้ เฉพาะบางอาจารย์กล่าวว่า พวกเขารวมวิทยาศาสตร์เข้ากับชื่อเรื่องอื่น มักภาษาอังกฤษ (คำศัพท์) และเทคโนโลยี อีก เรามาเรื่องพัฒนาอาชีพ ตามหลักแปดอ้างอิงเรื่องรวมเป็นเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูปแบบหลักสูตรตามทำให้มันยากที่ผู้ว่าจ้างโดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ที่อยู่ในโรงเรียนเอกชนที่จะรับทราบระยะเวลาที่จัดสรรให้กับการศึกษาวิทยาศาสตร์ บางคนยอมรับว่านักเรียนอาจจะไม่ได้รับการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ สำหรับสัปดาห์ที่ผ่านมาถ้าเป็นรูปแบบที่ไม่ได้เป็นวิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง แต่ตราบใดที่มาตรฐานวิทยาศาสตร์ทั้งหมดจะถูกพบนี้ไม่จำเป็นต้องเป็นปัญหา ดังนั้นปัญหาโดยเน้นข้อมูลที่มีการบูรณาการเรื่องที่หากดำเนินการเป็นเป้าหมายของโรงเรียนที่ต้องมีการวางแผนอย่างดีและดำเนินการด้วยวัตถุประสงค์การเรียนรู้ในใจ เพียงไม่กี่ครูกล่าวว่าพวกเขาบูรณาการวิทยาศาสตร์กับเรื่องอื่นมักอังกฤษ (คำศัพท์) และบางครั้งเทคโนโลยี อีกครั้งที่เรามาถึงปัญหาของการพัฒนาอาชีพแปดหลักบูรณาการกล่าวถึงเรื่องที่เป็นเป้าหมายที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รูปแบบตามหลักสูตรระดับผู้บริหารจึงทำให้ศาสนา โดยเฉพาะในโรงเรียนเอกชนเพื่อยอมรับจำนวนของเวลาที่จัดสรรให้กับการศึกษาวิทยาศาสตร์ บางคนยอมรับว่า นักศึกษาอาจไม่ได้รับการศึกษาวิทยาศาสตร์ทุกสัปดาห์ ถ้ากระทู้ไม่วิทยาศาสตร์ที่เกี่ยวข้อง อย่างไรก็ตาม ตราบใดที่มาตรฐานวิทยาศาสตร์ที่ถูกพบ นี่ไม่ใช่ปัญหา ดังนั้นปัญหาโดยเน้นข้อมูลเป็นวิชาบูรณาการ ถ้ายอมรับเป็นเป้าหมายของโรงเรียน จะต้องวางแผนให้ดี และดำเนินการกับจุดประสงค์การเรียนรู้ในจิตใจ แค่ครูน้อยบอกว่าบูรณาการวิทยาศาสตร์กับวิชาอื่น โดยปกติภาษาอังกฤษ ( คำศัพท์ ) และบางครั้งเทคโนโลยี อีกครั้งเรามาถึงปัญหาของการพัฒนาวิชาชีพผู้บริหารอ้างเรื่องการรวมเป็นแปดเป็นเป้าหมาย