UNESCO acknowledges that many famil

UNESCO acknowledges that many families want and expect their children to become profi cient in L1 and
to become bilingual or multilingual, whether they are developing typically or have learning diffi culties
or developmental disorders. The current report provides an overview of research on some of the more
pressing questions that policy-makers must consider in deciding how best to support children’s rights to
mother tongue education, equitable opportunities for academic achievement, and parents’ goals for their
children’s language acquisition.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ยอมรับว่า ยูเนสโกที่ หลายครอบครัวต้องการ และคาดหวังว่าลูกจะกลายเป็น รับ cient ใน L1 และเป็นสองภาษา หรือหลาย ภาษา ว่าพวกเขากำลังพัฒนาโดยทั่วไป หรือเรียน diffi cultiesหรือโรคพัฒนา ปัจจุบันรายงานแสดงภาพรวมของงานวิจัยบางยิ่งกดคำถามที่ policy-makers ต้องพิจารณาในการตัดสินใจว่า ดีที่สุดเพื่อสนับสนุนสิทธิเด็กศึกษาแม่ โอกาสความเท่าเทียมกันสำหรับความสำเร็จทางวิชาการ และเป้าหมายของพ่อแม่ของพวกเขาการซื้อภาษาเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ยูเนสโกยอมรับว่าหลายครอบครัวต้องการและคาดหวังเด็กของพวกเขาจะกลายเป็นที่เพียงพอ Profi ใน L1 และ
จะกลายเป็นสองภาษาหรือพูดได้หลายภาษาไม่ว่าพวกเขามีการพัฒนาโดยทั่วไปหรือมีการเรียนรู้ culties ความยากลำ
หรือความผิดปกติของพัฒนาการ รายงานปัจจุบันให้ภาพรวมของการวิจัยในบางส่วนของอื่น ๆ
คำถามเร่งด่วนที่ผู้กำหนดนโยบายจะต้องพิจารณาในการตัดสินใจเลือกวิธีที่ดีที่สุดที่จะสนับสนุนสิทธิของเด็กที่จะ
ศึกษาภาษาแม่โอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเป้าหมายของพ่อแม่ของพวกเขาสำหรับ
การเรียนรู้ภาษาของเด็ก

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ยูเนสโกยอมรับว่าหลายครอบครัวต้องการและคาดหวังว่าเด็กของพวกเขาจะกลายเป็นเมล็ดในและ cient L1
กลายเป็นสองภาษาหรือหลายภาษา ไม่ว่าจะเป็นพัฒนาโดยทั่วไปหรือมีการเรียนรู้ diffi culties
หรือความผิดปกติของพัฒนาการ รายงานปัจจุบันให้ภาพรวมของการวิจัยในบางมาก
กดข้อที่ครอบคลุมจะต้องพิจารณาในการตัดสินใจวิธีที่ดีที่สุดเพื่อสนับสนุนสิทธิของเด็ก

แม่ลิ้นของการศึกษา โอกาสที่เท่าเทียมกันสำหรับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และพ่อแม่ของเป้าหมายการพัฒนาทักษะภาษาของพวกเขา
เด็ก