In addition to demanding excellent

In addition to demanding excellent grades, GRE scores, and recommendations, the Admissions Committee will assess whether applicants have other qualities: 1) does the applicant seem to be suited for a research career and know what s/he's getting into; 2) are the candidate's interests are sufficiently focused, and suitable for this department; and 3) is an applicant is a good fit for our program in terms of having interests that are compatible with a potential mentor or mentors. These characteristics are determined mainly from the candidate's application essay, the Statement of Purpose. Here is some advice from a professor for writing a good application essay:

Over the past 12 years, I have been reading graduate school admissions’ essays. These include essays from students applying to work with me as well as those from my own students who are preparing to apply to other graduate programs. When my own students apply to graduate school, I give them very specific advice about the nature of the essay, what I think most candidate schools and advisors are looking for. I have always had a particular view about what makes for a good read, of course from a personal perspective. I have been struck by the fact that many of the incoming essays lack the kind of content that I am looking for, having the appearance of an undergraduate application essay. This seems unfortunate because I often use the essay more than almost anything else to get a sense of the applicant’s intellectual potential and passion. Many students that apply have stellar GPAs and GREs, but only a few present carefully reasoned essays that really motivate the reasons for going to graduate school. In essence, essays that capture my attention are ones that develop ideas, propose experiments, point to holes in the literature, and do these things with passion and excitement. These very general comments, which will certainly not capture every advisor’s perspective, or even the majority, can be distilled to a few essential ingredients, presented below as questions:

Why continue on with your education? Why do you need to learn more? What skills, theories, and knowledge do you lack?
What are the kinds of discoveries and theories that sparked your interest in the chosen discipline?
In graduate school, what kinds of questions do you hope to address? Why do you think that these questions are important? Given the set of questions that you will focus on, what kinds of methods do you hope to apply? What skills do you bring forward as you enter graduate school and which skills do you hope to acquire?
What holes do you see in the current discipline [big picture stuff]? In what ways do you think that they can be addressed during your graduate career?
What kind of graduate environment are you looking for? Are you particularly keen on working with one faculty advisor, and if so, why this particular person? If you are leaning more toward a cluster of advisors, as well as the department more generally, why? Hint: faculty are engaged by students who have read some of their work, have thought critically about it, and wish to develop some of the issues addressed. Further, it helps with admissions to have one or more faculty championing your case.
Essays that have the above ingredients are truly informative. They tell each faculty member why the candidate wants to go to graduate school, what problems they hope to tackle, what skills they bring, and which skills they hope to acquire. Following this format is, of course, not a ticket of admission, but it will certainly make your application more interesting and informative.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นอกเหนือจากยอดเยี่ยมเกรด คะแนน GRE และคำแนะนำ คณะกรรมการจะประเมินว่าผู้สมัครมีคุณสมบัติอื่น ๆ: 1) ผู้สมัครดูเหมือนจะเหมาะสำหรับงานวิจัย และรู้อะไร / เขาการลง 2) มีความสนใจของผู้สมัครอยู่อย่างพอเพียงมุ่งเน้น และเหมาะสำหรับแผนกนี้ และ 3) เป็นผู้สมัครพอดีสำหรับโปรแกรมของเราในแง่ของการมีส่วนได้เสียที่เข้ากันได้กับปรึกษาที่มีศักยภาพหรือปรึกษา ลักษณะเหล่านี้จะถูกกำหนดจากเรียงความสมัครของผู้สมัคร คำชี้แจงวัตถุประสงค์ นี่คือบางคำแนะนำจากอาจารย์สำหรับการเขียนเรียงความสมัคร:12 ปีที่ผ่านมา ฉันได้อ่านเรียงความของบัณฑิตศึกษา เหล่านี้รวมถึงบทความจากนักศึกษาที่สมัครทำงานกับฉันเป็นคนจากนักเรียนของตัวเองกำลังเตรียมเพื่อใช้กับการศึกษาอื่น ๆ เมื่อนักเรียนของตัวเองใช้บัณฑิต ฉันจะให้คำแนะนำเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับลักษณะของเรียงความ สิ่งที่ผมคิดว่า โรงเรียนส่วนใหญ่ผู้สมัคร และต้องการหาที่ปรึกษา ผมมักจะมีมุมมองเฉพาะเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้ดีที่อ่าน แน่นอนจากมุมมองส่วนบุคคล ฉันได้รับหลงจากความจริงที่ว่า เรียงความเข้ามามากมายขาดชนิดของเนื้อหาที่กำลังหา มีลักษณะของเรียงความประยุกต์ระดับปริญญาตรี นี้ดูเหมือนว่าโชคร้าย เพราะมักจะใช้เรียงความมากกว่าเกือบทุกอย่างอื่นที่ได้รับความรู้สึกของทรัพย์สินทางปัญญาของผู้สมัครที่มีศักยภาพและความรัก นักเรียนหลายคนที่มีดาวฤกษ์ GPAs และเกรส แต่เพียงไม่กี่ปัจจุบันอย่างรอบคอบจึงให้เหตุผล essays ที่จริง ๆ กระตุ้นให้เหตุผลไปยังบัณฑิตวิทยาลัย ในสาระสำคัญ essays ที่จับความสนใจของฉันเป็นคนที่พัฒนาความคิด เสนอการทดลอง ชี้ไปที่หลุมในวรรณคดี และทำสิ่งเหล่านี้ ด้วยความรักและความตื่นเต้น ทั่วไปมากหมายเหตุเหล่านี้ ซึ่งจะแน่นอนไม่ได้ถ่ายภาพมุมมองของที่ปรึกษาทุก หรือแม้กระทั่งส่วนใหญ่ สามารถกลั่นได้ให้ส่วนผสมสำคัญกี่ แสดงด้านล่างเป็นคำถามที่:ทำไมต่อกับการศึกษาของคุณ ทำไมคุณต้องเรียนรู้เพิ่มเติม คุณขาดทักษะ ทฤษฎี และความรู้ได้อย่างไรประเภทของการค้นพบและทฤษฎีที่จุดประกายความสนใจในวินัยมีอะไรบ้าง ในบัณฑิต ประเภทของคำถามคุณหวังอยู่หรือไม่ ทำไมคุณคิดว่า คำถามเหล่านี้มีความสำคัญ ได้รับชุดของคำถามที่คุณจะเน้น ชนิดของวิธีคุณหวังจะใช้ ทักษะอะไรที่คุณนำไปข้างหน้าขณะที่คุณป้อนบัณฑิต และคุณหวังจะได้รับทักษะใดหลุมใดที่คุณเห็นในวินัยปัจจุบัน [สิ่งที่ภาพใหญ่] ในวิธีใดที่คุณคิดว่า พวกเขาสามารถได้รับในอาชีพของคุณบัณฑิตศึกษาสภาพแวดล้อมแบบไหนคุณต้องการ มีคุณโดยเฉพาะอย่างยิ่งความกระตือรือร้นในการทำงานกับที่ปรึกษาคณะหนึ่ง และ เหตุผลนี้บุคคล ถ้าคุณจะหันขึ้นคลัสเตอร์ที่ปรึกษา เป็นกรมโดยทั่วไป ทำไม คำใบ้: คณาจารย์มีส่วนร่วม โดยนักเรียนได้อ่านบางส่วนของงานของพวกเขา มีความคิดเกี่ยวกับเรื่องวิกฤต และต้องการพัฒนาบางส่วนของปัญหาที่แก้ไขได้ ต่อไป ช่วยรับสมัครจะมีมากกว่า หนึ่งคณะเหล่านั้นกรณีของคุณบทความที่มีส่วนผสมดังกล่าวข้างต้นเป็นข้อมูลอย่างแท้จริง พวกเขาบอกว่า สมาชิกแต่ละคณะทำไมผู้สมัครต้องการไปจากบัณฑิต สิ่งที่พวกเขาหวังว่าจะรับมือกับปัญหา สิ่งที่พวกเขานำทักษะ และทักษะที่พวกเขาหวังว่าจะได้รับ รูปแบบนี้ต่อไป ไม่ได้ แน่นอน ตั๋วเข้าชม แต่แน่นอนมันจะทำให้โปรแกรมประยุกต์ของคุณน่าสนใจ และข้อมูล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นอกจากนี้ในการเรียกร้องที่ยอดเยี่ยมเกรดคะแนน GRE และข้อเสนอแนะของคณะกรรมการการรับสมัครจะประเมินว่าผู้สมัครมีคุณสมบัติอื่น ๆ : 1) ผู้สมัครไม่ดูเหมือนจะเหมาะกับการทำงานวิจัยและรู้ว่าสิ่งที่เขา / เธอได้รับเข้าไปใน; 2) ความสนใจของผู้สมัครมีความสำคัญพอและเหมาะสำหรับแผนกนี้; และ 3) เป็นผู้ยื่นคำขอเป็นแบบที่ดีสำหรับโปรแกรมของเราในแง่ของการมีผลประโยชน์ที่เข้ากันได้กับผู้ให้คำปรึกษาที่มีศักยภาพหรือพี่เลี้ยง ลักษณะเหล่านี้จะถูกกำหนดโดยส่วนใหญ่จากการเขียนเรียงความแอพลิเคชันของผู้สมัครคำสั่งของวัตถุประสงค์ นี่คือคำแนะนำจากอาจารย์สำหรับการเขียนเรียงความแอพลิเคชันที่ดีกว่าที่ผ่านมา 12 ปีผมได้อ่านเรียงความบัณฑิตรับสมัคร ' เหล่านี้รวมถึงการเขียนเรียงความจากนักศึกษาที่สมัครเข้าทำงานกับผมเช่นเดียวกับผู้ที่มาจากนักเรียนของตัวเองที่กำลังเตรียมที่จะนำไปใช้กับหลักสูตรระดับบัณฑิตศึกษาอื่น ๆ เมื่อนักเรียนของตัวเองนำไปใช้กับจบการศึกษาโรงเรียนผมให้คำแนะนำที่เฉพาะเจาะจงมากเกี่ยวกับธรรมชาติของการเขียนเรียงความในสิ่งที่ผมคิดว่าโรงเรียนของผู้สมัครมากที่สุดและที่ปรึกษากำลังมองหา ฉันมีมุมมองโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับสิ่งที่ทำให้การอ่านที่ดีของหลักสูตรจากมุมมองส่วนบุคคลเสมอ ฉันได้รับการตีด้วยความจริงที่ว่าหลายคนที่เข้ามาเขียนเรียงความขาดชนิดของเนื้อหาที่ฉันกำลังมองหาที่มีลักษณะของการเขียนเรียงความการประยุกต์ใช้ในระดับปริญญาตรี นี้ดูเหมือนว่าโชคร้ายเพราะผมมักจะใช้การเขียนเรียงความมากกว่าเกือบทุกอย่างอื่นที่จะได้รับความรู้สึกที่มีศักยภาพทางปัญญาของผู้สมัครและความรัก นักเรียนหลายคนที่ใช้มีผลการเรียนเป็นดาราและกรณีที่พิจารณา แต่เพียงไม่กี่เหตุผลปัจจุบันอย่างระมัดระวังการเขียนเรียงความที่จริงๆกระตุ้นให้เหตุผลของการที่จะไปจบการศึกษา ในสาระสำคัญการเขียนเรียงความที่จับความสนใจของฉันเป็นคนที่พัฒนาความคิดเสนอการทดลองชี้ไปที่หลุมในวรรณคดีและทำสิ่งเหล่านี้ด้วยความรักและความตื่นเต้น เหล่านี้แสดงความคิดเห็นทั่วไปมากซึ่งจะไม่แน่นอนจับภาพมุมมองทุกที่ปรึกษาหรือแม้กระทั่งส่วนใหญ่ที่สามารถกลั่นไปเป็นส่วนผสมสำคัญน้อยดังต่อไปนี้เป็นคำถาม: ทำไมต่อเมื่อมีการศึกษาของคุณ? ทำไมคุณต้องเรียนรู้มากขึ้น? สิ่งใดที่คุณทักษะทฤษฎีและความรู้ที่ขาด? อะไรคือชนิดของการค้นพบและทฤษฎีที่จุดประกายความสนใจในสาขาวิชาที่ได้รับการแต่งตั้ง? ในบัณฑิตวิทยาลัยสิ่งที่ชนิดของคำถามใดที่คุณหวังว่าจะอยู่? ทำไมคุณถึงคิดว่าคำถามเหล่านี้มีความสำคัญ? รับชุดของคำถามที่คุณจะมุ่งเน้นไปที่สิ่งที่ชนิดของวิธีการใดที่คุณหวังว่าจะนำไปใช้หรือไม่ ทักษะอะไรที่คุณนำไปข้างหน้าขณะที่คุณใส่บัณฑิตวิทยาลัยและทักษะที่คุณหวังว่าจะได้รับ? คุณไม่หลุมสิ่งที่เห็นในปัจจุบันมีวินัยในเรื่อง [ภาพใหญ่] ในสิ่งที่วิธีที่คุณคิดว่าพวกเขาสามารถได้รับการแก้ไขในระหว่างการทำงานระดับบัณฑิตศึกษาของคุณหรือไม่สิ่งที่ชนิดของสภาพแวดล้อมที่จบการศึกษาที่คุณกำลังมองหา? โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณมีความกระตือรือร้นในการทำงานร่วมกับคณะที่ปรึกษาหนึ่งและถ้าเป็นเช่นนั้นทำไมคนนี้โดยเฉพาะ? หากคุณมีความเอนเอียงมากขึ้นต่อคลัสเตอร์ของอาจารย์ที่ปรึกษาเช่นเดียวกับแผนกอื่น ๆ โดยทั่วไปทำไม? คำแนะนำ: อาจารย์มีส่วนร่วมโดยนักเรียนที่ได้อ่านบางส่วนของการทำงานของพวกเขามีความคิดอย่างยิ่งเกี่ยวกับเรื่องนี้และต้องการที่จะพัฒนาบางส่วนของปัญหาที่ส่ง ต่อไปก็จะช่วยให้มีการรับสมัครจะมีหนึ่งหรือคณะอื่น ๆ การต่อสู้กรณีของคุณ. บทความที่มีส่วนผสมข้างต้นเป็นข้อมูลที่แท้จริง พวกเขาบอกกันว่าทำไมคณะกรรมการผู้สมัครที่อยากจะไปจบการศึกษาสิ่งที่พวกเขาหวังว่าปัญหาที่จะแก้ไขปัญหาสิ่งที่พวกเขานำทักษะและทักษะที่พวกเขาหวังที่จะได้รับ ต่อไปนี้รูปแบบนี้เป็นของหลักสูตรไม่ได้ตั๋วเข้ารับการรักษา แต่มันแน่นอนจะทำให้ใบสมัครของคุณน่าสนใจมากขึ้นและให้ข้อมูล