Worksheet 22: How to Be a Good List

Worksheet 22: How to Be a Good Listener
Students are to match the tip on the left column with the example of how to be a good listener from the right column.
Answer Key:
1. c; 2. e; 3. a; 4. f; 5. c; 6.d

Worksheet 23: Important Listening Situations
Students are to read each example and write a listening tip for each.
Answer Key:
(answers may vary)
1. Students can benefit from learning the shortcut; student should use eye contact, ask questions, give full attention.
2. Students can avoid making mistakes (perhaps costly), wasting time to have directions repeated; student should pay attention to instructions, use eye contact, ask questions.
3. Student needs to know any special needs that this situation may involve; student should ask questions, perhaps write down instructors.
4, Student should take ire of the dog's problem before it gets worse; student should ask questions, pay attention to instructions.
5, Student is directly responsible for carrying out the play; student should use eye contact, pay close attention to the situation, not interrupt.
6. Student's advice is being asked for; student should listen to details about the ear, give full attention to situation.
Skill 5: Being a Good Listener

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

แผ่นที่ 22: วิธีการที่จะฟังดีนักเรียนจะตรงกับคำแนะนำในคอลัมน์ด้านซ้ายด้วยตัวอย่างของวิธีการที่จะฟังดีจากคอลัมน์ตอบคีย์: 1. c 2. e 3. การ 4. f 5. c 6.d แผ่นที่ 23: สำคัญสถานการณ์ฟังนักเรียนจะอ่านแต่ละอย่าง และเขียนคำแนะนำที่ฟังแต่ละ ตอบคีย์: (คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง) 1. นักเรียนได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ทางลัด นักเรียนควรใช้ตา คำถาม ให้ความสนใจเต็ม 2. นักเรียนสามารถหลีกเลี่ยงข้อผิดพลาด (อาจมีค่าใช้จ่าย), เสียเวลามีเส้นทางที่ซ้ำ นักเรียนจะต้องใส่ใจคำแนะนำ ใช้ตา ถามคำถาม 3. นักเรียนต้องทราบความต้องการพิเศษใด ๆ ว่าสถานการณ์นี้อาจเกี่ยวข้องกับ นักเรียนควรถามคำถาม บางทีเขียนผู้สอน 4 นักศึกษาควรใช้ ire ปัญหาของสุนัขก่อนที่มันจะแย่ นักเรียนควรถามคำถาม แนะนำที่ให้ความสนใจ 5 นักศึกษารับผิดชอบโดยตรงดำเนินการเล่น นักเรียนควรใช้ตา ใส่ใจกับสถานการณ์ ไม่ขัดจังหวะ 6. คำแนะนำนักเรียนถูกถามสำหรับ นักเรียนควรฟังรายละเอียดเกี่ยวกับหู ให้ความสนใจสถานการณ์เต็ม วิธีที่ 5: เป็นการฟังที่ดี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

แผ่น 22: วิธีการเป็นผู้ฟังที่ดี
นักเรียนเพื่อให้ตรงกับปลายในคอลัมน์ด้านซ้ายมีตัวอย่างของวิธีการที่จะเป็นผู้ฟังที่ดีจากคอลัมน์ขวา.
คำตอบสำคัญ:
1 ค; 2. E; 3. ; 4. F; 5. ค; 6.d แผ่น 23: สถานการณ์การฟังที่สำคัญนักเรียนในการอ่านแต่ละตัวอย่างและเขียนการฟังเคล็ดลับสำหรับแต่ละ. เฉลย: (คำตอบอาจเปลี่ยนแปลง) 1 นักเรียนจะได้รับประโยชน์จากการเรียนรู้ทางลัด; นักเรียนควรใช้ติดต่อตาถามคำถามให้ความสนใจเต็มรูปแบบ. 2 นักเรียนสามารถหลีกเลี่ยงการทำผิดพลาด (อาจจะเสียค่าใช้จ่าย) เสียเวลาที่จะมีทิศทางซ้ำ; นักเรียนจะต้องใส่ใจกับคำแนะนำการใช้งานติดต่อตาถามคำถาม. 3 นักศึกษาที่ต้องการทราบความต้องการพิเศษใด ๆ ว่าสถานการณ์นี้อาจเกี่ยวข้องกับการ; . นักเรียนควรถามคำถามอาจจะเขียนลงอาจารย์4 นักศึกษาควรใช้ความกริ้วโกรธของปัญหาของสุนัขก่อนที่มันจะเลวร้ายยิ่ง; นักเรียนควรถามคำถามให้ความสนใจกับคำแนะนำ. 5, นักศึกษาเป็นผู้รับผิดชอบโดยตรงสำหรับการดำเนินการเล่น; นักเรียนควรใช้ติดต่อตาให้ความสนใจใกล้เคียงกับสถานการณ์ที่ไม่หยุดยั้ง. 6 คำแนะนำของนักเรียนจะถูกถาม; นักเรียนควรจะฟังรายละเอียดเกี่ยวกับหูที่ให้ความสนใจเต็มกับสถานการณ์. ทักษะที่ 5: การเป็นผู้ฟังที่ดี