Do you fall short of your potential

Do you fall short of your potential and gain poor, mediocre or inconsistent results? Are you worried that you will? You may be surprised to learn that certain beliefs, behaviours and approaches hinder your performance in a high school Art classroom; handicap your achievement from the moment you step through the door. This article outlines several of the warning signals that you may underachieve and offers replacement strategies that are used by those who excel.

WARNING SIGN 1: YOU FIND YOUR ART TOPIC BORING

Even the most dull and uninspiring subject-matter can be turned into something wondrous. Boredom is a mindset. If your teacher has slammed something unappealing onto the table (engine parts, glass bottles or any other great Art teacher staple), your challenge is to find a way to make these matter. Take a deep breath and look for parallels between what you see and the stuff of your life. Corroded steel joints can echo a faded and broken relationship; light dancing on glass can represent layered memories or dreams. Tell yourself a story. Look for ways to introduce exciting mark-making, techniques and mediums. Take the shapes, lines and colours of your subject and use these as a vehicle to explore something personal and meaningful.

Note: Producing great work is just as difficult given a narrow topic as a wide one. Whether you succeed depends upon how well you respond to the task you have been given.



WARNING SIGN 2: YOU FORGET TO BRING EVERYTHING TO CLASS

Those who regularly leave work or equipment at home, set themselves up for failure. Every second of your class time is needed. Get organised, and use it well.



WARNING SIGN 3: YOU CAN’T KEEP UP WITH THE PACE

Managing the workload in an Art-related subject is hard. Even highly able students find the quantity of work challenging. If you procrastinate, promising to adopt a better work ethic closer to exams (perhaps telling yourself you thrive under pressure), it is worth remembered that rushed work is never as good as that produced using the full allotment of time. If you want to excel in a high school Art class, find a way of coping with the workload requirements now. Learn to paint and draw faster and how to avoid procrastination and get your homework done.



WARNING SIGN 4: YOU RESENT IT WHEN OTHERS ARE MORE 'TALENTED' THAN YOU

Some of the students in your class might be faster learners, but they reached their current skill level as a result of ongoing practise and effort. No one is born knowing how to paint. If you want to improve your skill, work smarter and/or harder. Believing that others are more talented than you is self-defeating. It curbs effort and encourages dissatisfaction, making you doubt yourself and continually restart and chop and change themes (this is one of the 10 common mistakes made by Art students).

Somewhere in the world, there is always someone better. Take what you’ve got and build it into something great. Make the most of the high achievers you encounter: learn from them, emulate them and compete. Waste not a second on jealousy. No one has your exact background, ideas, techniques or approaches. You can make Art that no one else ever can. Rise to the challenge.

(Even the ‘stars’ in your Art class will eventually get to university and discover that they are surrounded by others who seem more skilful and creative than they are. Many falter when this happens. You have the advantage: conquer this situation now).



WARNING SIGN 5: YOU AVOID ASKING QUESTIONS

Many students see others ask outrageous or obvious questions and trigger an eruption of laughter from classmates. If you have a fear of asking questions and worry that you will appear dim-witted or stupid, remember this: poor results indicate stupidity far more than silly questions. To achieve outstanding success, questions are vital.

The next time you are in a classroom, look around. Who asks the most questions? Who seeks out feedback and help with their work? In almost all cases it is the top students and those who are progressing in leaps and bounds.

It is critical that you ask for assistance whenever it is needed, especially from your teacher (they know your work the best).



WARNING SIGN 6: YOU RESIST MODIFYING OR CHANGING YOUR WORK

Every year, students respond to some teacher suggestions with: "I like it like that" or "It’s fine the way it is". While you should never blindly follow a teacher suggestion, it is worth remembering that your teacher has your best interests at heart and knows the assessment criteria inside out. They can see your work with fresh eyes and an objectivity that you cannot.

Students who achieve outstanding grades continually refine their work, adding layers, testing materials and techniques and exploring new compositional devices. They don’t avoid critique; they hunt it out – seeking to better their work. Thank your teachers for all of their suggestions; implement some of them and trial alternatives whenever you are unsure.



WARNING SIGN 7: YOU BLAME YOUR TEACHER FOR NOT BEING EXPERIENCED ENOUGH, SKILFUL ENOUGH OR PASSIONATE ENOUGH

If you have a teacher at all, you are lucky. You are reading this online, which means that you live in a place where education is widely available. You have a wealth of knowledge at your fingertips – on the Student Art Guide you can see some of the best high school Art projects in the world. Your Art teacher cannot teach you everything (no single person can) but they can teach you something. Even those with no prior teaching experience are able to offer great advice. A senior student can walk into a junior class and provide younger students with helpful tips and guidance. A trained teacher, who has been through high school and university, can offer infinitely greater value. Forget about might-have-beens and wishing for alternate circumstances. Make the most of what you have. Embrace it.



WARNING SIGN 8: YOU THINK YOUR TEACHER HAS A ‘THING’ AGAINST YOU

It may come as a surprise, but teachers don’t hate students. There is a false perception that teachers appreciate only the ‘gifted’, high achieving children, but it’s not true. We love any student who offers kindness, enthusiasm and joy. If your teacher has an issue with you, act with compassion and put effort into your work, and watch the transformation that takes place. If you think you will work fervently in private to ‘show your teacher up’ or to ‘prove that they were wrong’, your artwork will turn into a pale shadow of what it might have been. Negative energy sucks the life out of an art project.If you are an unruly child with great, wondrous potential, shake off the past and offer your teacher a smile. Work together. Two brains are infinitely better than one.



WARNING SIGN 9: YOU SUFFER FROM THE 'FIRST IDEA IS BEST' SYNDROME

Art and Design students are often required to generate solutions to a design brief or ideas for a final work. Some students shut their brain down after the first concept - convinced that their first solution is the only good one they can come up with. They fall in love with their first solution, the instant they see it, sure that any time spent generating others will be wasted.

Good designers and artists have ideas flowing out their ears. Demonstrate that you have this capacity to the examiners. Maybe your first solution is your best one, but, more often than not, you’ll surprise yourself and discover that some of your other great ideas are worth falling in love with too.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

คุณหวังศักยภาพของคุณ และได้รับผลลัพธ์ไม่ดี เลวปานกลาง หรือไม่สอดคล้องกัน คุณเป็นห่วงว่า คุณจะ คุณอาจจะประหลาดใจที่จะเรียนรู้ว่า บางความเชื่อ พฤติกรรม และวิธีขัดขวางประสิทธิภาพในโรงเรียนมัธยมศิลปะห้องเรียน ความสำเร็จของคุณจากช่วงเวลาที่ก้าวผ่านประตูที่สแตนดาร์ดสำหรับผู้พิการ บทความนี้สรุปเป็นสัญญาณเตือนที่คุณสามารถ underachieve จำนวนมาก และมีกลยุทธ์แทนที่จะใช้ โดยผู้ที่ excelสัญญาณเตือน 1: หาของศิลปะหัวข้อน่าเบื่อสามารถเปลี่ยนได้ uninspiring และน่าเบื่อที่สุดเรื่องเป็นสิ่งอันตระการตา ความเบื่อมี mindset ถ้าอาจารย์มีถาโถม unappealing บางสิ่งบางอย่างบนโต๊ะ (ชิ้นส่วนเครื่องยนต์ ขวดแก้ว หรือใด ๆ อื่น ๆ ดีศิลปะครูตั๋วเย็บกระดาษ), ความท้าทายของคุณจะหาวิธีที่จะทำให้เรื่องเหล่านี้ หายใจลึก ๆ และหาอ่านพระสิ่งที่คุณเห็นและสิ่งที่ชีวิตของคุณ ข้อต่อเหล็ก corroded สามารถสะท้อนความเสียหาย และสีจางสัมพันธ์ เบา ๆ บนกระจกสามารถแสดงชั้นความทรงจำหรือความฝัน บอกเรื่องราวตัวเอง หาวิธีที่จะแนะนำ ทำเครื่องหมาย เทคนิค และ mediums น่าตื่นเต้น รูปร่าง เส้น และสีของหัวข้อเรื่อง และให้ใช้เป็นพาหนะสำรวจบางสิ่งบางอย่างส่วนตัว และมีความหมายหมายเหตุ: ผลิตทำงานที่ดีนั้นยากเป็นเพียงกำหนดหัวข้อแคบเป็นหนึ่งกว้าง ว่าคุณประสบความสำเร็จขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีคุณตอบสนองงานคุณได้รับการ ป้ายเตือนความปลอดภัย 2: ลืมเอาทุกคลาสผู้ที่ออกจากงานหรืออุปกรณ์ที่บ้านเป็นประจำ ตั้งค่าเองสำหรับความล้มเหลว ทุกวินาทีของเวลาเรียนของคุณเป็นสิ่งจำเป็น รับจัด และใช้ดี 3 สัญญาณเตือน: คุณไม่สามารถติดตามก้าวการบริหารงานในเรื่องที่เกี่ยวกับศิลปะได้ยาก นักเรียนมากสามารถหาปริมาณของงานที่ท้าทาย ถ้าคุณผัดวันประกันพรุ่ง สัญญาจะนำมาใช้ดีกว่างานจริยธรรมใกล้จะสอบ (อาจจะบอกตัวเองคุณเจริญเติบโตภายใต้ความดัน), มันเป็นมูลค่าจำว่า วิ่งทำงานไม่เป็นดีที่ผลิตโดยใช้ส่วนแบ่งเต็มเวลา ถ้าคุณอยู่ในโรงเรียนศิลปะชั้นสูง ค้นหาวิธีการรับมือกับความต้องการปริมาณงานตอนนี้ เรียนรู้วิธีการระบายสี และวาดได้เร็วขึ้น และวิธีการหลีกเลี่ยงการ procrastination และได้รับการบ้านของคุณทำ 4 สัญญาณเตือน: คุณส่งเมื่อผู้อื่นมากขึ้น 'เก่ง' กว่าคุณของนักเรียนในชั้นเรียนของคุณอาจจะเรียนได้เร็วขึ้น แต่พวกเขาถึงระดับทักษะปัจจุบันเป็นผลจากการฝึกอย่างต่อเนื่องและความพยายาม ไม่มีใครจะเกิดรู้วิธีการระบายสี ถ้าคุณต้องการปรับปรุงทักษะของคุณ ทำงานหนัก หรืออย่างชาญฉลาด เชื่อคนอื่นมีความสามารถมากขึ้นกว่าคุณจะเอาชนะตนเอง มันบ่อพยายาม และกระตุ้นความไม่พอใจ ทำให้ คุณสงสัยตัวเอง และอย่างต่อเนื่องเริ่มการทำงาน และสับเปลี่ยนชุดรูปแบบ (นี้เป็นหนึ่งใน 10 ข้อผิดพลาดที่ทำ โดยนักศึกษาศิลปะ)ที่ใดที่หนึ่งในโลก มีเสมอคนดี ใช้สิ่งที่คุณได้ และสร้างเป็นสิ่งที่ดี ทำให้ achievers สูงที่คุณพบมากที่สุด: เรียนรู้จากพวกเขา จำลองนั้น และแข่งขัน ขยะไม่เป็นที่สองในพระ ไม่มีของคุณพื้นหลังแน่นอน ความคิด เทคนิค หรือวิธี คุณสามารถทำงานศิลปะที่ไม่มีใครเคยสามารถ เพิ่มขึ้นเป็นความท้าทาย(แม้ 'ดาว' ในห้องศิลปะของคุณจะสุดไปมหาวิทยาลัย และค้นพบว่า พวกเขาถูกล้อมรอบ ด้วยคนที่ดูเหมือนจะเชี่ยวมาก และสร้างสรรค์กว่าจะ หลายโลกใหม่เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้ คุณได้ประโยชน์: พิชิตสถานการณ์ขณะนี้) 5 สัญญาณเตือน: คุณหลีกเลี่ยงคำถามที่ถามนักเรียนหลายคนเห็นคนอื่นถามแขก หรือเห็นได้ชัด และทำให้เกิดการปะทุขึ้นของเสียงหัวเราะจากเพื่อนร่วมชั้น ถ้าคุณมีความกลัวของการถามคำถาม และกังวลว่า คุณจะโง่ หรือต้อง จำไว้นี้: ดียังแสดงความโง่มากกว่าคำถามโง่ เพื่อให้บรรลุความสำเร็จที่โดดเด่น คำถามสำคัญดูในครั้งถัดไปที่คุณอยู่ในห้องเรียน การ ที่ถามคำถามมากที่สุด ที่พยายามออกความคิดเห็นและช่วยเหลืองานของพวกเขา ในกรณีที่เกือบทั้งหมด เป็นแบบนักเรียนและผู้ที่มีความก้าวหน้าใน leaps และขอบเขต มันเป็นสิ่งสำคัญที่คุณขอความช่วยเหลือเมื่อใดก็ ตามที่มันเป็นสิ่งจำเป็น โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากอาจารย์ (ผู้รู้งานดีสุด) 6 สัญญาณเตือน: คุณต้านปรับเปลี่ยน หรือเปลี่ยนแปลงการงานของคุณทุกปี นักเรียนตอบคำแนะนำอาจารย์ด้วย: "ชอบเช่นนั้น" หรือ "ก็ดีคือ" ในขณะที่คุณควรทำตามคำแนะนำของครู อย่างคนตาบอดไม่ได้น่าจดจำที่ อาจารย์มีความสนใจที่สุดในหัวใจ และรู้เกณฑ์ประเมินภายในออก พวกเขาสามารถดูคุณทำงานกับตาสดและปรวิสัยที่คุณไม่ นักเรียนที่ได้เกรดดีเด่นอย่างต่อเนื่องปรับปรุงงาน เพิ่มเลเยอร์ การทดสอบวัสดุและเทคนิค และสำรวจอุปกรณ์ใหม่ compositional พวกเขาไม่หลีกเลี่ยงวิจารณ์ พวกเขาล่ามันออก – ไม่ดีงานของพวกเขา ขอบคุณทุกคำแนะนำ คุณครู ใช้ของพวกเขา และทดลองทางเมื่อใดก็ ตามที่คุณไม่แน่ใจ 7 สัญญาณเตือน: คุณตำหนิอาจารย์สำหรับไม่มีประสบการณ์เพียงพอ เชี่ยวพอ หรือหลงใหลพอถ้าคุณมีครูทั้งหมด คุณจะโชคดี คุณกำลังอ่านนี้ออนไลน์ ซึ่งหมายความ ว่า คุณอยู่ในที่แพร่หลายการศึกษา คุณมีความรู้มากมายที่ปลายนิ้วของคุณ – บนคู่มือศิลปะนักเรียน คุณจะเห็นบางโรงเรียนสูงสุดโครงการศิลปะในโลก อาจารย์ศิลปะไม่สอนคุณทุกอย่าง (บุคคลเดียวไม่สามารถ) แต่ก็สามารถสอนอะไร แม้แต่ผู้ที่ มีก่อนไม่สอนจะให้คำแนะนำที่ดี นักเรียนอาวุโสสามารถเดินเข้าไปในห้องเรียน และให้นักเรียนอายุน้อยกว่าประโยชน์และคำแนะนำ ครูฝึก ผู้ได้รับการผ่านระดับมัธยมและมหาวิทยาลัย สามารถมีค่ามากกว่าเพียบ ลืม might-have-beens และปรารถนาในสถานการณ์อื่น ให้มากสุดของคุณได้ โอบกอดมัน 8 สัญญาณเตือน: คุณคิดว่า คุณครูมี 'สิ่ง' กับคุณมันอาจมาเป็นประหลาดใจ แต่ครูไม่เกลียดนักเรียน ไม่รับรู้ไม่ว่า ครูชื่นชมเท่านั้น "มีพรสวรรค์" สูงบรรลุเด็ก แต่ไม่เป็นความจริง เรารักนักเรียนทุกคนมีน้ำใจ ความกระตือรือร้น และความสุข ถ้าอาจารย์มีปัญหากับคุณ ทำ ด้วยความเมตตา และใส่ความพยายามลงในงานของคุณ และดูการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น ถ้าคุณคิดว่า คุณจะทำงาน fervently ในส่วนตัว 'แสดงอาจารย์' หรือ 'พิสูจน์ว่า พวกเขามีความผิด' งานศิลปะของคุณจะเปลี่ยนเป็นเงาจางของสิ่งนั้นอาจได้รับการ พลังงานลบครับโครงการศิลปะที่มีชีวิตถ้าคุณเป็นเด็กมีวินัย มีศักยภาพที่ดี ดอกไม้ สลัดอดีต และมีรอยยิ้มของคุณครู ทำงานร่วมกัน สมองสองมีเพียบดีกว่าหนึ่ง 9 สัญญาณเตือน: คุณทรมานจากการ 'ความคิดแรกที่ดีสุด' กลุ่มอาการนักเรียนศิลปะและการออกแบบมักต้องสร้างโซลูชั่นการออกแบบย่อหรือแนวความคิดสำหรับการทำงานขั้นสุดท้าย นักเรียนบางคนปิดสมองของพวกเขาหลังจากแนวคิดแรก - มั่นใจว่าโซลูชันแรกหนึ่งเดียวที่สามารถเกิดขึ้นกับ พวกเขาตกหลุมรักกับโซลูชันแรก ทันทีที่พวกเขาเห็นนั้น แน่นอนที่ทุกครั้งที่ใช้จ่ายสร้างอื่น ๆ จะต้องเสียนักออกแบบที่ดีและศิลปินมีความคิดที่ไหลออกหูของพวกเขา แสดงให้เห็นว่า คุณมีกำลังการผลิตไปที่นาย ทีโซลูชันแรกเป็นของคุณดีที่สุด แต่ มากขึ้นมักจะไม่เป็น คุณจะแปลกใจตัวเอง และค้นพบว่า บางส่วนของคุณคิดดีจะตกหลุมรักกับเกินไป

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

คุณตกอยู่ในระยะสั้นที่มีศักยภาพของคุณและได้รับยากจนผลปานกลางหรือไม่ ? คุณกังวลว่า คุณจะ ? คุณอาจจะประหลาดใจที่จะเรียนรู้ว่า บางความเชื่อ พฤติกรรม และวิธีการขัดขวางการปฏิบัติในโรงเรียนมัธยมศิลปะชั้นเรียน แต้มต่อของคุณผลสัมฤทธิ์จากช่วงเวลาที่คุณก้าวผ่านประตูบทความนี้สรุปหลายสัญญาณเตือนว่าคุณอาจ underachieve และมีการเปลี่ยนกลยุทธ์ที่ใช้โดยคนที่เก่ง

ป้ายเตือน 1 : ค้นหาหัวข้อศิลปะของคุณน่าเบื่อ

แม้ที่สุดน่าเบื่อและ uninspiring การสามารถเปิดเป็นสิ่งที่มหัศจรรย์ เบื่อความคิด . ถ้าครูของคุณมีบางสิ่งบางอย่างที่ unappealing กระแทกลงบนโต๊ะ ( ชิ้นส่วนเครื่องยนต์ขวดแก้ว หรือครูศิลปะที่ยิ่งใหญ่อื่น ๆหลัก ) , ความท้าทายของคุณคือการหาวิธีที่จะทำให้เรื่องเหล่านี้ สูดลมหายใจลึกๆ และมองหาแนวระหว่างสิ่งที่คุณเห็นและสิ่งที่อยู่ในชีวิตของคุณ สึกกร่อนเหล็กข้อต่อสามารถสะท้อนสีจางลง และเสียความสัมพันธ์ ; เต้นรำแสงบนกระจกสามารถแสดงชั้นความทรงจำและความฝัน บอกตัวเองเรื่องค้นหาวิธีที่จะแนะนำมาร์คตื่นเต้นทำ เทคนิคและสื่อ . ใช้รูปทรง เส้น สี และ เรื่องของคุณและใช้เหล่านี้เป็นยานพาหนะเพื่อสำรวจสิ่งที่ส่วนบุคคลและมีความหมาย ทราบ

: การผลิตที่ดีมันก็ยากให้หัวข้อแคบเป็นกว้าง 1 ไม่ว่าคุณจะประสบความสำเร็จจะขึ้นอยู่กับวิธีที่คุณตอบสนองกับงานที่คุณได้รับ



ป้ายเตือน 2คุณลืมที่จะนำทุกอย่างไปเรียน

ผู้ที่เป็นประจำไปทำงานหรืออุปกรณ์ที่บ้าน ตั้งตัวเองขึ้นสำหรับความล้มเหลว ทุกวินาทีของเวลาเรียนของคุณเป็นสิ่งจำเป็น รับจัดและใช้มันอย่างดีค่ะ



ป้ายเตือน 3 : คุณไม่สามารถให้ทันกับการก้าว

การจัดการภาระงานในศิลปะที่เกี่ยวข้องกับวิชายาก แม้แต่นักเรียนสูงสามารถหาปริมาณของงานที่ท้าทาย ถ้าคุณการผัดวันประกันพรุ่งสัญญาที่จะนำจริยธรรมการทำงานที่ดีใกล้สอบ ( บางทีบอกตัวเองคุณเจริญเติบโตภายใต้ความกดดัน ) มันน่าจำได้ว่าวิ่งงานไม่ดีเท่าที่ผลิตโดยใช้การจัดสรรแบบเต็มเวลา ถ้าคุณต้องการที่จะเก่งในโรงเรียนเรียนศิลปะ หาวิธีรับมือกับปริมาณความต้องการในขณะนี้เรียนรู้การวาดและเขียนได้เร็วขึ้นและวิธีการหลีกเลี่ยงการผัดวันประกันพรุ่งและได้รับการบ้านของคุณเสร็จแล้ว



ป้ายเตือน 4 : คุณไม่พอใจเมื่อคนอื่นมีมากขึ้น ' พรสวรรค์ ' กว่าที่คุณ

บางส่วนของนักเรียนในชั้นเรียนของคุณอาจจะเร็ว ผู้เรียน แต่พวกเขามาถึงระดับของทักษะปัจจุบันเป็นผลของการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง และความพยายาม ไม่มีใครเกิดมารู้วิธีการทาสี ถ้าคุณต้องการที่จะพัฒนาทักษะของคุณทำงานอย่างชาญฉลาดและ / หรือหนัก เชื่อว่าคนอื่นจะเก่งกว่าตัวเอง คุณชัย . มัน curbs ความพยายามและกระตุ้นให้เกิดความไม่พอใจ ทำให้คุณสงสัยด้วยตัวคุณเอง และยังคงเริ่มต้นและสับและเปลี่ยนธีม ( นี้เป็นหนึ่งในข้อผิดพลาดทั่วไปที่ทำโดยนักศึกษาศิลปะ 10 )

ที่ใดที่หนึ่งในโลก ยังมีคนที่ดีกว่า ใช้สิ่งที่คุณมี และสร้างมันเป็นสิ่งที่ดีทำให้ส่วนใหญ่ของนักเรียนที่พบ : เรียนรู้จากพวกเขา เลียนแบบ และแข่งขัน เสียไม่ได้ที่สองในความอิจฉา ไม่มีพื้นหลังของคุณแน่นอนความคิด เทคนิค หรือวิธี คุณสามารถทำให้ศิลปะที่ไม่มีใครเคยทำได้ ขึ้นไปท้าทาย

( แม้แต่ ' ดาว ' ในชั้นเรียนศิลปะของคุณจะได้รับในที่สุดก็ถึงมหาวิทยาลัย และพบว่าพวกเขาถูกล้อมรอบด้วยคนที่ดูเหมือนจะชำนาญ และสร้างสรรค์กว่าที่เป็นอยู่ หลายคนลังเล เมื่อเกิดเหตุการณ์นี้ คุณประโยชน์ : พิชิตสถานการณ์ตอนนี้ ) .



ป้ายเตือน 5 : คุณหลีกเลี่ยงคำถาม

นักเรียนหลายคนเห็นคนอื่นถามอุกอาจหรือชัดเจนคำถามและกระตุ้นการปะทุของเสียงหัวเราะจากเพื่อนๆ ถ้าคุณกลัวการถามคำถาม และกังวลว่าคุณจะปรากฏสลัวซึ่งมีสติปัญญา หรือ โง่ จำไว้ว่า ผลลัพธ์ไม่ดีแสดงความโง่มากกว่าคำถามโง่ ๆ เพื่อให้บรรลุความสำเร็จที่โดดเด่น , คําถามสําคัญ

คราวหน้าคุณในห้องเรียน มองไปรอบ ๆใครที่ถามคำถามมากที่สุด ที่พยายามออกความคิดเห็น และช่วยให้งานของพวกเขา ในเกือบทุกกรณีเป็นนักเรียนสูงสุด และผู้ที่กำลังก้าวหน้าใน leaps และขอบเขต

มันสำคัญมากที่คุณจะขอความช่วยเหลือเมื่อใดก็ ตามที่ต้องการ โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากครูของคุณ ( พวกเขารู้ว่างานที่ดีที่สุดของคุณ )



ป้ายเตือนที่ 6 : คุณต่อต้านการปรับเปลี่ยน หรือเปลี่ยนแปลง

ของคุณทุกปีนักเรียนตอบครูบางคน ข้อเสนอแนะด้วย " ผมชอบแบบนี้ " หรือ " ตามสบายเลย " ในขณะที่คุณไม่ควรสุ่มสี่สุ่มห้าตามอาจารย์แนะนำ มันเป็นมูลค่าจดจำว่า ครูมีความสนใจที่ดีที่สุดของคุณที่หัวใจและรู้เกณฑ์ การประเมินภายใน พวกเขาสามารถเห็นผลงานของคุณตา สด และเป็นเป้าหมายที่คุณไม่สามารถ

นักเรียนที่ได้เกรดที่โดดเด่นอย่างต่อเนื่องปรับปรุงงาน เพิ่มเลเยอร์ การทดสอบวัสดุและเทคนิคการสำรวจอุปกรณ์และส่วนประกอบใหม่ พวกเขาไม่หลีกเลี่ยงการวิจารณ์ เขาเจ็บปวดและแสวงหาเพื่อการทำงานที่ดีกว่าของพวกเขา ขอบคุณครูของคุณสำหรับทั้งหมดของข้อเสนอแนะของพวกเขา ; ใช้บางส่วนของพวกเขาและพิจารณาทางเลือก เมื่อใดก็ตามที่คุณไม่แน่ใจ



ป้ายเตือน 7 :คุณโทษครูไม่ได้มีประสบการณ์มากพอ ฝีมือพอ หรือกระตือรือร้นพอ

ถ้าคุณเป็นครู คุณจะโชคดี ที่คุณกำลังอ่านนี้ออนไลน์ ซึ่งหมายความ ว่า คุณอาศัยอยู่ในสถานที่ที่ศึกษาเป็นใช้ได้อย่างกว้างขวาง คุณมีความมั่งคั่งของความรู้ที่ปลายนิ้วของคุณ–ในศิลปะนักเรียนคู่มือคุณสามารถเห็นบางส่วนของโครงการโรงเรียนศิลปะที่ดีที่สุดในโลกของคุณครูศิลปะไม่สามารถสอนคุณทุกอย่าง ( คนเดียวไม่ได้ ) แต่เขาจะสอนอะไรคุณได้ แม้ผู้ที่มีประสบการณ์การสอนล่วงหน้าสามารถให้คำแนะนำที่ดี นักเรียนรุ่นพี่สามารถเดินเข้าไปในระดับจูเนียร์ และให้น้องนักเรียนที่มีประโยชน์เคล็ดลับและคำแนะนำ ครูที่ผ่านการฝึกอบรมที่ได้รับผ่านโรงเรียนมัธยมและมหาวิทยาลัย สามารถเสนอคุณค่ายิ่งมากขึ้นลืมอาจจะ beens และปรารถนาสำหรับสถานการณ์อื่น ให้มากที่สุดของสิ่งที่คุณมี โอบกอดมัน .



ป้ายเตือน 8 : เธอคิดว่าครูของคุณมี ' สิ่ง ' กับคุณ

มันอาจมาเป็นแปลกใจ แต่ครูไม่ได้เกลียดคน มีการรับรู้ที่ผิดพลาด ที่ครูชื่นชมเพียง ' พรสวรรค์ ' สูง สวัสดิการเด็ก แต่มันไม่จริงหรอกเราชอบนักเรียนที่มีความเมตตาใดๆ ความกระตือรือร้น และสนุกสนาน ถ้าครูของคุณมีปัญหากับคุณ กระทำด้วยความเมตตา และใช้ความพยายามในการทำงานของคุณ และดู การเปลี่ยนแปลงที่จะเกิดขึ้น ถ้าคุณคิดว่า คุณจะทำงานอย่างขะมักเขม้นในภาคเอกชนเพื่อให้ครูของคุณ ' หรือ ' พิสูจน์ว่าพวกเขาผิด , งานศิลปะของคุณจะกลายเป็นเงาจางๆของสิ่งที่อาจได้รับพลังด้านลบจะดูดชีวิตออกจากโครงการศิลปะ ถ้าคุณเป็นเด็กเกเรมากมหัศจรรย์ที่มีศักยภาพ , สลัดอดีตและให้ครูยิ้ม ทำงานด้วยกัน สองสมองดีเหลือหลายกว่า



ป้ายเตือนที่ 9 : คุณประสบจาก ' ความคิดแรกจะดีที่สุด

' ซินโดรมนักศึกษาศิลปะและการออกแบบมักจะต้องสร้างโซลูชั่นการออกแบบสั้นหรือความคิดสำหรับงานสุดท้าย นักเรียนบางคนปิดสมองของพวกเขาลงหลังจากที่แนวคิดแรก เชื่อว่าโซลูชั่นแรกของพวกเขาเป็นเพียงที่ดีที่พวกเขาสามารถทำได้ พวกเขาตกหลุมรักกับโซลูชั่นแรกของพวกเขาทันทีที่พวกเขาเห็น ว่าเวลาใด ๆ ใช้เวลาสร้าง คนอื่นจะเสีย .

นักออกแบบและศิลปินมีความคิดไหลออกหู แสดงให้เห็นว่าคุณมีความสามารถนี้กับผู้ตรวจสอบ . โซลูชั่นแรกของคุณอาจเป็นหนึ่งที่ดีที่สุดของคุณ , แต่บ่อยกว่าไม่คุณจะแปลกใจตัวเองและค้นพบว่าบางส่วนของความคิดที่ดีอื่น ๆที่น่าตกหลุมรักมาก