IV. SEMANTIC SIMILARITY BETWEEN SEN

IV. SEMANTIC SIMILARITY BETWEEN SENTENCES

Sentences are made up of words, so it is reasonable to represent a sentence using the words in the sentence. Unlike classical methods that use a precompiled word list containing hundreds of thousands of words, our method dynamically forms the semantic vectors solely based on the compared sentences. Recent research achievements in semantic analysis are also adapted to derive an efficient semantic vector for a sentence. Given two sentences, T1 and T2, a joint word set is formed:

T = 21 TT ‰

= {W1, W2… ,Wn}

The joint word set T contains all the distinct words from T1 and T2. Since inflectional morphology may cause a word to appear in a sentence with different forms that convey a specific meaning for a specific context, we use word form as it appears in the sentence. For example, boy and boys, woman

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

IV. ความหมายความคล้ายระหว่างประโยคประโยคมีคำ ดังนั้นจึงเหมาะสมที่จะแสดงประโยคโดยใช้คำในประโยค ซึ่งแตกต่างจากวิธีคลาสสิกที่ใช้รายการคำไพล์ประกอบด้วยหลายร้อยหลายพันคำ วิธีการของเรารูปแบบเวกเตอร์ความหมายตามประโยคเปรียบเทียบเท่านั้นแบบไดนามิก ความสำเร็จงานวิจัยล่าสุดในการวิเคราะห์ความหมายได้ดัดแปลงสามารถรับเวกเตอร์ความหมายมีประสิทธิภาพสำหรับประโยค ให้สองประโยค T1 และ T2 จัดชุดคำร่วมเป็น:T = 21 TT= {W1, W2... ดับเบิ้ลยูเอ็น}ชุดร่วมคำ T ประกอบด้วยคำทั้งหมดแตกต่างจาก T1 และ T2 เนื่องจากสัณฐานวิทยา inflectional อาจทำให้คำที่ปรากฏในประโยคที่มีรูปแบบต่าง ๆ ที่สื่อความหมายเฉพาะในบริบทเฉพาะ เราใช้ word แบบฟอร์ม ตามที่ปรากฏในประโยค สำหรับตัวอย่าง เด็กผู้ชาย และเด็กผู้ชาย ผู้หญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

IV ความหมายคล้ายคลึงกันระหว่างประโยคประโยคที่ทำขึ้นจากคำพูดดังนั้นจึงมีเหตุผลที่จะเป็นตัวแทนของประโยคโดยใช้คำในประโยค ซึ่งแตกต่างจากวิธีคลาสสิกที่ใช้รายการคำ precompiled ที่มีหลายร้อยหลายพันคำพูดของเราวิธีแบบไดนามิกรูปแบบเวกเตอร์ความหมายเพียงลำพังบนพื้นฐานประโยคเปรียบเทียบ ความสำเร็จของงานวิจัยล่าสุดในการวิเคราะห์ความหมายนอกจากนี้ยังมีการปรับให้ได้มาซึ่งความหมายเวกเตอร์ที่มีประสิทธิภาพสำหรับประโยค ป.ร. ให้ไว้สองประโยค, T1 และ T2 ซึ่งเป็นชุดคำร่วมกันจะเกิดขึ้น: T = 21 TT ?? = {W1, W2 ... , Wn} คำว่าร่วมกันตั้ง T มีทุกคำที่แตกต่างจาก T1 และ T2 เนื่องจากลักษณะทางสัณฐานวิทยา inflectional อาจก่อให้เกิดคำที่ปรากฏในประโยคที่มีรูปแบบที่แตกต่างกันที่ถ่ายทอดความหมายที่เฉพาะเจาะจงสำหรับบริบทที่เฉพาะเจาะจงที่เราใช้แบบฟอร์มคำที่ปรากฏในประโยค ยกตัวอย่างเช่นเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

4 . ความหมายความเหมือนระหว่างประโยค

ประโยคถูกสร้างขึ้นด้วยคำ ดังนั้นจึงเหมาะสมที่จะเป็นตัวแทนของประโยคที่ใช้พูดในประโยค ซึ่งแตกต่างจากคลาสสิกวิธีการที่ใช้ precompiled รายการคำที่มีหลายร้อยหลายพันของคำ วิธีการของเราแบบไดนามิกรูปแบบองค์ประกอบเวกเตอร์แต่เพียงผู้เดียวตามเทียบประโยคผลงานการวิจัยล่าสุดในการวิเคราะห์ความหมายยังดัดแปลงเพื่อสร้างเวกเตอร์ความหมายมีประสิทธิภาพสำหรับประโยค ให้สองประโยค T1 และ T2 , ชุดคำร่วมก่อตั้ง :

t = 21 TT จง

= { W1 , W2 . . บอก }

ร่วมชุดคําทีมีทั้งหมดแตกต่างคำพูดจาก T1 และ T2ตั้งแต่ท.ร. สัณฐานอาจทำให้เกิดคำที่ปรากฏในประโยคที่มีรูปแบบแตกต่างกันที่สื่อความหมายเฉพาะสำหรับบริบทที่เฉพาะเจาะจง เราใช้แบบฟอร์มคำตามที่ปรากฏในประโยค ตัวอย่างเช่น เด็กหนุ่ม และ หญิง