The relatively poor performance on

The relatively poor performance on these international comparisons is often attributed to formal instruction being inferior in the U.S. However, substantial differences between arithmetic knowledge of children in the U.S. and East Asia exist before children in either country receive formal instruction in arithmetic

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ประสิทธิภาพค่อนข้างต่ำตามการเปรียบเทียบระหว่างประเทศเหล่านี้มักจะเป็นบันทึกการสอนอย่างเป็นทางการน้อยในสหรัฐอเมริกา อย่างไรก็ตาม พบความแตกต่างระหว่างความรู้ทางคณิตศาสตร์ของเด็กในสหรัฐอเมริกาและเอเชียตะวันออกมีอยู่ก่อนเด็กในประเทศใดได้รับคำสั่งทางคณิตศาสตร์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลการดำเนินงานที่ค่อนข้างยากจนกับการเปรียบเทียบระหว่างประเทศเหล่านี้มาประกอบการเรียนการสอนมักจะได้อย่างเป็นทางการเป็นที่ด้อยกว่าในสหรัฐอเมริกา แต่แตกต่างที่สำคัญระหว่างความรู้ทางคณิตศาสตร์ของเด็กในสหรัฐอเมริกาและเอเชียตะวันออกอยู่ก่อนที่เด็ก ๆ ในประเทศทั้งสองได้รับการสอนอย่างเป็นทางการในการคำนวณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การแสดงที่ค่อนข้างยากจน ในการเปรียบเทียบระหว่างประเทศเหล่านี้มักเกิดจากการสอนอย่างเป็นทางการต่ำต้อยในสหรัฐฯ อย่างไรก็ตาม ความแตกต่างหลักระหว่างค่าความรู้ของเด็กในสหรัฐอเมริกาและเอเชียตะวันออกอยู่ก่อนที่เด็กทั้งประเทศได้รับการสอนอย่างเป็นทางการในเลขคณิต