There fore this paper focuses on ho

There fore this paper focuses on how a drill-based E-learning English content

can be constructed for EFL students,and discusses the effects of the
content on learning within different cohorts. In particular the following

questions were addressed:
i. Can drill-based E-learning English content that incorporates the

Japanese social-cultural context and the business English taught in

F2F classes improve Japanese students’TOEIC scores?
ii. What are some of the motivation and demoralizing factors that affect

learning in an environment that uses such content?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มี fore กระดาษนี้เน้นวิธีการใช้สว่านการศึกษาเนื้อหาภาษาอังกฤษ สามารถสร้างขึ้นสำหรับนักเรียน EFL และอธิบายผลของการเนื้อหาในการเรียนรู้ใน cohorts แตกต่างกัน โดยเฉพาะต่อไปนี้ คำถามมีอยู่:i. สามารถลงรายละเอียดการศึกษาภาษาอังกฤษเนื้อหาที่จะ บริบทสังคมวัฒนธรรมญี่ปุ่นและธุรกิจสอนภาษาอังกฤษใน เรียน F2F ปรับปรุงคะแนน students'TOEIC ญี่ปุ่นครั้งที่สองบ้างสามิภักดิ์ปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจและ เรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ใช้เนื้อหาดังกล่าวหรือไม่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ก่อนมีการวิจัยนี้มุ่งเน้นในการเจาะตาม E-เนื้อหาการเรียนรู้ภาษาอังกฤษจะถูกสร้างขึ้นสำหรับนักเรียน EFL และอธิบายถึงผลกระทบของเนื้อหาในการเรียนรู้ที่แตกต่างกันภายในผองเพื่อน โดยเฉพาะอย่างยิ่งต่อไปนี้คำถามที่ถูกจ่าหน้า: ฉัน สามารถเจาะตามเนื้อหา E-เรียนภาษาอังกฤษที่ประกอบด้วยบริบททางสังคมวัฒนธรรมญี่ปุ่นและภาษาอังกฤษธุรกิจสอนในชั้นเรียน F2F ปรับปรุงคะแนน students'TOEIC ญี่ปุ่นii อะไรบางอย่างของแรงจูงใจและปัจจัยที่มีผลต่อศีลธรรมการเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมที่ใช้เนื้อหาดังกล่าว?

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ก่อนมีกระดาษนี้จะเน้นที่วิธีการเจาะตามเนื้อหาอีเลิร์นนิ่ง

ภาษาอังกฤษสามารถสร้างขึ้นสำหรับนักเรียนที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ และกล่าวถึงผลกระทบของ
เนื้อหาการเรียนรู้ในไทยแตกต่างกัน โดยเฉพาะต่อไปนี้

คำถาม addressed :
ฉันสามารถฝึกเรียนภาษาอังกฤษตามเนื้อหาที่ประกอบด้วย

ญี่ปุ่นสังคมบริบททางวัฒนธรรมและภาษาอังกฤษธุรกิจสอน

คำย่อของ face-to-face ปรับปรุงคะแนน students'toeic เรียนภาษาญี่ปุ่น ?
2 อะไรคือบางส่วนของปัจจัยที่มีผลต่อแรงจูงใจและน่าผิดหวัง

เรียนในสภาพแวดล้อมที่ใช้เช่นเนื้อหา