Peer ratings. Students in each clas

Peer ratings. Students in each classroom rated each other on likeability and popularity in a complete
round-robin fashion. Students rated how much they liked each classmate (except themselves) on a 7-
point Likert scale (1 = dislike very much, 7 = like very much). They also rated how popular they thought
each classmate was (except themselves) on a similar scale (1 = very unpopular, 7 = very popular). Data
were coded as missing if participants did not rate a peer or if they gave an impossible rating (e.g.,
marked two scale points or in between two scale points). Missing ratings (5.74%) were replaced by
the average group rating in the classroom (Kenny, 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การจัดอันดับของเพียร์ นักเรียนในห้องเรียนแต่ละอันดับกัน likeability และความนิยมในการเสร็จสมบูรณ์วนแฟชั่น นักเรียนที่ได้คะแนนเท่าใดพวกเขาชอบแต่ละเหล่า (ยกเว้นตัวเอง) ใน 7 แบบสเกล Likert จุด (1 =ไม่ชอบมาก 7 =เหมือนมาก) นอกจากนี้คะแนนนิยมว่าพวกเขาคิดแต่ละเหล่าได้ (ยกเว้นตัวเอง) ในระดับที่คล้ายคลึงกัน (1 =มากเติบ 7 =นิยม) ข้อมูลมีรหัสเป็นขาด ถ้าผู้เข้าร่วมได้อัตราการแลก หรือ ถ้าจะให้เป็นไปไม่ได้จัดอันดับ (เช่นเครื่องชั่งสองจุดหรือ ระหว่างสองขนาดจุด) จัดอันดับหายไป (5.74%) มาแทนคะแนนเฉลี่ยกลุ่มในห้องเรียน (เคนนี 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การจัดอันดับ Peer นักเรียนในห้องเรียนแต่ละจัดอันดับแต่ละอื่น ๆ ใน likeability และความนิยมในที่สมบูรณ์
รอบของแฟชั่น นักเรียนจัดอันดับว่าพวกเขาชอบเพื่อนร่วมชั้นของแต่ละคน (ยกเว้นตัวเอง) เมื่อวันที่ 7
จุด Likert สเกล (1 = ชอบมาก 7 = ชอบมาก) พวกเขายังจัดอันดับว่าเป็นที่นิยมพวกเขาคิดว่า
เพื่อนร่วมชั้นของแต่ละ (ยกเว้นตัวเอง) ในระดับใกล้เคียงกัน (1 = ไม่เป็นที่นิยมมาก 7 = ที่เป็นที่นิยมมาก) ข้อมูล
ถูกเข้ารหัสเป็นหายไปหากผู้เข้าร่วมไม่ได้คะแนนเพียร์หรือถ้าพวกเขาให้คะแนนเป็นไปไม่ได้ (เช่น
การทำเครื่องหมายสองจุดใหญ่หรือในระหว่างจุดสองจุดขนาด) การจัดอันดับที่หายไป (5.74%) ถูกแทนที่ด้วย
คะแนนเฉลี่ยกลุ่มในห้องเรียน (เคนนี 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การจัดอันดับ ) นักเรียนในแต่ละห้องเรียนในแต่ละอื่น ๆในความชื่นชอบและความนิยมในรอบที่
Robin นักเรียนมีวิธีการมากที่พวกเขาชอบแต่ละเพื่อนร่วมชั้น ( ยกเว้นตัวเอง ) ใน 7 -
จุดมาตรวัดแบบไลเคิร์ต ( 1 = ไม่ชอบมาก , 7 = ชอบมาก ) มีความนิยมว่าพวกเขาคิด
( ยกเว้นตัวเอง ) เพื่อนร่วมชั้นแต่ละเป็นในระดับที่คล้ายกัน ( 1 = มาก ไม่ได้รับความนิยม7 = เป็นที่นิยมมาก ) ข้อมูลมีรหัสเป็นผู้
หายไปถ้าไม่ได้คะแนนเพื่อน หรือถ้าพวกเขาให้คะแนนเป็นไปไม่ได้ ( เช่น
เครื่องหมายสองจุด หรือในระดับมาตราส่วนระหว่างสองจุด ) การจัดอันดับที่หายไป ( 5.74 % ) ถูกแทนที่ด้วย
กลุ่มเฉลี่ยคะแนนในชั้นเรียน ( เคนนี , 2007 )