Past studies on a person’s choice o

Past studies on a person’s choice of information sources have
shown mixed results because of a lack of understanding of the
'context' surrounding information seeking that impacts a person's
choice of an information source. The Contextual Identity
Framework combines three conflicting views of context to try and
define its boundaries in information behavior. However, it is not
clear in which of these three views of context would ‘information
source’ fit. Would it be part of the shared context or contextual
stereotype or both? Also, prior studies have often muddled the
distinction between sources and channels, and between sources
and source types. They have not been comprehensive in
classifying types of information sources, especially with the
advent of new media. To help address these gaps, this theoretical
study proposes: 1) a classification of information source types; 2)
a workflow of interaction among different possible elements of
context; and 3) the placement of information source within the
context of information seeking behavior as defined by the
Contextual Identity Framework. The frameworks should help us
better understand information sources in relationship to the
context of information seeking behavior, and help lend greater
rigor to empirical studies relating to a person’s choice of
information sources. It would also benefit designers of search
systems paving the way for the possible information

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาที่ผ่านมาในการเป็นทางเลือกของคนของแหล่งข้อมูลที่ได้แสดงให้เห็นถึงผลการผสมเพราะการขาดความเข้าใจของ'บริบทข้อมูลรอบที่กำลังมองหาที่มีผลกระทบต่อคนของทางเลือกของแหล่งข้อมูล บริบทเอกลักษณ์กรอบรวมสามมุมมองที่ขัดแย้งจากบริบทที่จะลองและกำหนดขอบเขตของมันในการทำงานข้อมูล แต่มันไม่ได้เป็นที่ชัดเจนในการที่ทั้งสามมองเห็นวิวของบริบทจะ'ข้อมูลแหล่งที่มาของ' พอดี มันจะเป็นส่วนหนึ่งของบริบทที่ใช้ร่วมกันหรือบริบทตายตัวหรือทั้งสอง? นอกจากนี้การศึกษาก่อนมักจะงงความแตกต่างระหว่างแหล่งที่มาและช่องและระหว่างแหล่งที่มาและแหล่งที่มาประเภท พวกเขายังไม่ได้รับที่ครอบคลุมในการจำแนกประเภทของแหล่งข้อมูลโดยเฉพาะอย่างยิ่งกับการถือกำเนิดของสื่อใหม่ เพื่อช่วยให้ช่องว่างเหล่านี้ที่อยู่นี้ทฤษฎีการศึกษาเสนอดังนี้ 1) การจำแนกประเภทข้อมูลแหล่งที่มา; 2) ขั้นตอนการทำงานของการปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบที่เป็นไปได้ที่แตกต่างกันของบริบท; และ 3) การจัดตำแหน่งของแหล่งข้อมูลภายในในบริบทของการแสวงหาข้อมูลพฤติกรรมตามที่กำหนดโดยบริบทเอกลักษณ์กรอบ กรอบจะช่วยให้เราเข้าใจถึงแหล่งที่มาของข้อมูลในความสัมพันธ์กับบริบทของข้อมูลพฤติกรรมการแสวงหาและช่วยให้ยืมมากขึ้นความรุนแรงในการศึกษาเชิงประจักษ์ที่เกี่ยวข้องกับการเป็นทางเลือกของคนของแหล่งที่มาของข้อมูล นอกจากนี้ยังจะได้รับประโยชน์จากการค้นหานักออกแบบระบบการปูทางสำหรับข้อมูลที่เป็นไปได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาที่ผ่านมาในทางเลือกของแหล่งข้อมูลที่บุคคลได้
แสดงผลผสมเพราะการขาดความเข้าใจของ
'context ' โดยแสวงหาข้อมูลผลกระทบของ
คนทางเลือกของแหล่งข้อมูล กรอบอัตลักษณ์
ตามบริบทรวมสามมุมมองที่ขัดแย้งกันของบริบทและพยายาม
นิยาม ขอบเขต ในพฤติกรรมของข้อมูล อย่างไรก็ตาม มันไม่ใช่
ที่ชัดเจน ซึ่งของเหล่านี้สามมุมมองของข้อมูลบริบทจะ '
' ที่มาพอดี มันเป็นส่วนหนึ่งของการแบ่งปันหรือบริบทบริบทตายตัว
หรือทั้งสองอย่าง ? นอกจากนี้ การศึกษาก่อนมักจะงง
ความแตกต่างระหว่างแหล่งข้อมูลและช่องทาง และระหว่างแหล่ง
และแหล่งที่มาประเภท ยังไม่ครอบคลุมในการจำแนกชนิดของแหล่งข้อมูล

โดยเฉพาะกับการมาถึงของสื่อใหม่เพื่อช่วยให้ที่อยู่ช่องว่างเหล่านี้ การศึกษาเชิงทฤษฎี
นี้นำเสนอ : 1 ) การจำแนกชนิดของแหล่งข้อมูล 2 )
เวิร์กโฟลว์ของปฏิสัมพันธ์ระหว่างองค์ประกอบต่าง ๆที่เป็นไปได้ของ
บริบท ; และ 3 ) ตำแหน่งของแหล่งข้อมูลภายใน
บริบทของพฤติกรรมการแสวงหาสารสนเทศตามที่กําหนดโดย
กรอบอัตลักษณ์บริบท กรอบจะช่วยให้เรา
เข้าใจแหล่งข้อมูลในความสัมพันธ์กับ
บริบทของพฤติกรรมการแสวงหาข้อมูล และช่วยให้มากกว่าการศึกษาเชิงประจักษ์ที่เกี่ยวข้องกับ

แหล่งทางเลือกของข้อมูล ของบุคคล มันจะยังประโยชน์นักออกแบบการค้นหา
ระบบปูทางสำหรับข้อมูลที่เป็นไปได้