73 Directly following from this fir

73 Directly following from this first lesson is a second: the imperative to make developing teacher quality and effectiveness a top priority. This investment must include excellent preservice preparation, ongoing professional development, and onthe-ground support and mentoring. For example, good curriculum resources are helpful when they specify the key skills and concepts for children and provide a degree of teaching guidance, but
found to diminish in a few years if children do not continue to experience high-quality education in grades K–3.63 This consistent finding makes clear the importance of improving quality and continuity all along the birth–8 continuum. As previously described, critical to developing a better connected, more coherent preschool-elementary framework is aligning standards, curriculum, and assessment practices within that continuum

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

73 ตรงต่อจากนี้บทเรียนแรกคือ วินาที: ความจำเป็นเพื่อให้ครูพัฒนาคุณภาพและประสิทธิภาพเป็นเรื่องสำคัญ ลงทุนต้องรวมการเตรียมเน้นที่ยอดเยี่ยม การพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่อง และการสนับสนุนพื้นดินและให้คำปรึกษา เช่น ข้อมูลสำหรับหลักสูตรที่ดีมีประโยชน์เมื่อระบุทักษะที่สำคัญและแนวคิดสำหรับเด็ก และให้ระดับของคำแนะนำ การเรียนการสอน แต่พบว่าลดลงกี่ปีหากเด็กยังพบคุณภาพการศึกษาในเกรด K-3.63 ค้นพบนี้สอดคล้องกันทำให้ชัดเจนถึงความสำคัญของการปรับปรุงคุณภาพและความต่อเนื่องตลอดต่อเนื่องเกิด – 8 ตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ สำคัญในการพัฒนาที่ดีขึ้นเชื่อมต่อ สอดคล้องยิ่งกรอบก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาเป็นการจัดมาตรฐาน หลักสูตร และการปฏิบัติการประเมินภายในที่ต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

73 โดยตรงต่อไปนี้จากบทเรียนแรกนี้เป็นครั้งที่สอง: ความจำเป็นที่จะทำให้การพัฒนาคุณภาพครูและประสิทธิผลให้ความสำคัญสูงสุด การลงทุนครั้งนี้จะต้องมีการเตรียมการที่ดีเยี่ยมวิชาเอกการพัฒนาอาชีพอย่างต่อเนื่องและการสนับสนุน onthe พื้นดินและให้คำปรึกษา ยกตัวอย่างเช่นทรัพยากรการเรียนการสอนที่ดีมีประโยชน์เมื่อพวกเขาระบุทักษะที่สำคัญและแนวความคิดสำหรับเด็กและให้ระดับของคำแนะนำการเรียนการสอน แต่
พบว่าลดลงในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาถ้าเด็กไม่ได้ยังคงมีการศึกษาที่มีคุณภาพสูงในระดับ K-3.63 การค้นพบนี้สอดคล้องกันทำให้เห็นได้ชัดถึงความสำคัญของการปรับปรุงคุณภาพและความต่อเนื่องตลอดการเกิด-8 ต่อเนื่อง ตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ที่สำคัญในการพัฒนาเชื่อมต่อที่ดีกว่ากรอบก่อนวัยเรียนระดับประถมศึกษาที่สอดคล้องกันมากขึ้นจะสอดคล้องมาตรฐานหลักสูตรและการฝึกการประเมินภายในที่ต่อเนื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

73 โดยตรงต่อไปนี้จากบทเรียนแรกนี้เป็นสอง : ขวางเพื่อให้พัฒนาคุณภาพครู และประสิทธิผลเป็นอันดับแรก การลงทุนนี้ต้องมีการเตรียมนักศึกษาที่ดี การพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และด้านสนับสนุนภาคพื้นดิน และแอฟริกัน ตัวอย่างที่ดี ทรัพยากรการเรียนรู้เป็นประโยชน์เมื่อพวกเขาระบุคีย์ทักษะและแนวคิดสำหรับเด็กและให้ระดับของแนวทางการสอน แต่พบว่าลดลงในไม่กี่ปี ถ้าเด็กยังประสบการณ์การศึกษาที่มีคุณภาพสูงในเกรด K - 3.63 หาที่สอดคล้องกันนี้ทำให้ชัดเจนความสำคัญของการปรับปรุงคุณภาพและความต่อเนื่องตลอดกำเนิด– 8 ต่อเนื่อง ตามที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้มีการพัฒนาดีขึ้นเชื่อมต่อเพิ่มเติมติดต่อกัน ปฐมวัย ประถมศึกษากรอบแนวทางมาตรฐาน หลักสูตร และการประเมินการปฏิบัติที่ต่อเนื่องภายใน