Their the class climate is supporti

Their the class climate is supportive (the students feel accepted and safe, even when their ideas are being challenged), chilly (they feel they are anonymous and their ideas are irrelevant or unacceptable), or hostile (they feel marginalized because of their race, gender, or beliefs, or their perceive the instructor as an adversary rather than a source of support). Students in a supportive climate are much more likely than stdents in chilly and hostile climates to achieve the instructor's learning goals and gain self-confidence, autonomy, and a sense of personal and professional identity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ของอากาศชั้นจะสนับสนุน (นักเรียนรู้สึก ปลอดภัย และยอมรับแม้จะถูกท้าทายความคิด), หนาว (พวกเขารู้สึกว่า พวกเขาจะไม่ระบุชื่อ และความคิดไม่เกี่ยวข้อง หรือไม่สามารถยอมรับ), หรือศัตรู (รู้สึกจะมีเนื่อง จากการแข่งขัน เพศ ความ เชื่อ หรือสังเกตผู้สอนที่เป็นปฏิปักษ์แทนที่เป็นแหล่งสนับสนุน) นักเรียนในสภาพภูมิอากาศที่สนับสนุนจะมากขึ้นกว่า stdents ในสภาพอากาศที่หนาวเย็น และเป็นมิตรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ของผู้สอน และได้รับความมั่นใจ อิสระ และความรู้สึกของตัวบุคคล และเป็นมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สภาพภูมิอากาศชั้นของพวกเขาคือการสนับสนุน (นักเรียนรู้สึกว่าได้รับการยอมรับและมีความปลอดภัยแม้เมื่อความคิดของพวกเขาจะถูกท้าทาย) ที่อากาศหนาวเย็น (พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาจะไม่ระบุชื่อและความคิดของพวกเขาจะไม่เกี่ยวข้องหรือไม่เป็นที่ยอมรับ) หรือเป็นศัตรู (พวกเขารู้สึกว่าชายขอบเพราะการแข่งขันของพวกเขา เพศหรือความเชื่อหรือการรับรู้ของพวกเขาสอนเป็นฝ่ายตรงข้ามมากกว่าแหล่งที่มาของการสนับสนุน) นักเรียนในสภาพภูมิอากาศที่สนับสนุนมีมากอาจกว่า stdents ในภูมิอากาศที่หนาวเย็นและไม่เป็นมิตรเพื่อให้บรรลุเป้าหมายการเรียนรู้ผู้สอนและได้รับความมั่นใจในตนเองเป็นอิสระและความรู้สึกของตัวบุคคลและเป็นมืออาชีพ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ของชั้นเรียน บรรยากาศที่เกื้อกูล ( นักเรียนที่เป็นที่ยอมรับ และปลอดภัย แม้ว่าความคิดของพวกเขาจะถูกท้าทาย ) เย็น ( พวกเขารู้สึกว่าพวกเขาจะไม่ระบุชื่อและความคิดของพวกเขาไม่เกี่ยวข้องหรือยอมรับไม่ได้ ) หรือศัตรู ( พวกเขารู้สึกชายขอบเพราะเชื้อชาติ เพศของตน หรือความเชื่อ หรือมองว่าเป็นฝ่ายตรงข้ามมากกว่าผู้สอน มากกว่าจะเป็นแหล่งสนับสนุน )เรียนในบรรยากาศที่เกื้อกูลมักมากกว่าคน ในสภาพอากาศที่หนาวเย็นและเป็นมิตรเพื่อให้อาจารย์มีเป้าหมายในการเรียนและได้รับความมั่นใจในตนเองด้วยตนเอง และความรู้สึกของตัวตนบุคคลมืออาชีพ