Intellectual honesty, on the other

Intellectual honesty, on the other hand, is concerned with the conscious act of truthfully reporting observations. Teachers have to ask themselves how they reward honesty in their classroom. In the laboratory, for instance, do the pupils know the right answers to report regardless of their actual sense data? The value of open-ended experiences for instructional purposes is that they are more like those of the scientist at the frontier of knowledge where the answers are not yet known. Science could not be the cumulative enterprise that it is if it were not for the objectivity and honesty of its practitioners.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความซื่อสัตย์ทางปัญญา ในทางกลับกัน เกี่ยวข้องกับบัญญัติสติดี ๆ รายงานข้อสังเกต ครูต้องถามตัวเองว่าจะตอบความซื่อสัตย์ในห้องเรียนของพวกเขา ในห้องปฏิบัติการ เช่น เมื่อรู้คำตอบที่ถูกต้องรายงานว่าข้อมูลความจริง ค่าประสบการณ์แบบเปิดสำหรับการเรียนการสอนไม่ว่า จะเพิ่มเติมเหมือนกับนักวิทยาศาสตร์ที่พรมแดนของความรู้ซึ่งคำตอบไม่ได้รู้จักกัน วิทยาศาสตร์ไม่สามารถสะสมองค์กรว่าถ้ามันไม่ปรวิสัยและความซื่อสัตย์ของผู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความซื่อสัตย์สุจริตทางปัญญาในมืออื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการกระทำที่จิตสำนึกของความเป็นจริงการรายงานข้อสังเกต ครูผู้สอนจะต้องถามตัวเองว่าพวกเขาตอบแทนความซื่อสัตย์สุจริตในห้องเรียนของพวกเขา ในห้องปฏิบัติการเช่นทำนักเรียนรู้คำตอบที่ถูกต้องในการรายงานโดยไม่คำนึงถึงความรู้สึกของข้อมูลที่เกิดขึ้นจริงของพวกเขา? คุณค่าของประสบการณ์ที่เปิดกว้างสำหรับวัตถุประสงค์ในการเรียนการสอนคือการที่พวกเขามีเหมือนพวกนักวิทยาศาสตร์ที่ชายแดนของความรู้ที่คำตอบไม่เป็นที่ทราบแน่ชัด วิทยาศาสตร์ไม่อาจจะสะสมขององค์กรว่ามันคือถ้ามันไม่ได้สำหรับความเที่ยงธรรมและความซื่อสัตย์ของผู้ปฏิบัติงานของ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความซื่อสัตย์ทางปัญญา บนมืออื่น ๆที่เกี่ยวข้องกับสติทำหน้าที่รายงานการสังเกตว่า ครูต้องถามตัวเองวิธีที่พวกเขาได้รับรางวัลความซื่อสัตย์ในชั้นเรียนของพวกเขา ในห้องปฏิบัติการ เช่น ทำให้นักเรียนรู้คำตอบใช่รายงานโดยไม่คำนึงถึงข้อมูลความรู้สึกที่แท้จริงของพวกเขา ?คุณค่าของประสบการณ์ที่ปลายเปิดเพื่อวัตถุประสงค์การสอน คือ จะเหมือนพวกนักวิทยาศาสตร์ที่พรมแดนแห่งความรู้ที่ตอบไม่ยังทราบ วิทยาศาสตร์ไม่สามารถสะสมองค์กรเลยก็ว่าได้ ถ้าไม่ใช่เพราะความเที่ยงธรรมและความซื่อสัตย์ของผู้ปฏิบัติงาน .