Various learningstrategies, such as

Various learning
strategies, such as advance organizers, metacognitive strategies and
cognitive strategies, have been developed and widely preferred in the
EFL setting to make the students self confident, active, and efficient
readers. As is indicated, Turkish EFL readers interact passively with
texts. Considering this point of view, the purpose of this research
study is to examine the influence of metacognitive and cognitive
strategies for the purpose of learning to read in English as a Foreign
Language. Pursuing these views in this study using metacognitive and
cognitive strategies, Semantic Mapping, Schema Mapping, and SQ4R
are employed to enhance the reading achievement of the students’

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เรียนรู้ต่าง ๆกลยุทธ์ เช่นยกล่วงหน้า metacognitive กลยุทธ์ และรับรู้กลยุทธ์ มีการพัฒนา และต้องกันอย่างแพร่หลายในการEFL การตั้งค่าเพื่อให้นักเรียนที่ตนเองมั่นใจ งาน และมีประสิทธิภาพผู้อ่าน ตามที่ระบุไว้ EFL ตุรกีผู้อ่านโต้ตอบ passivelyข้อความ พิจารณาแง่มุมนี้ วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้การศึกษาคือการ ตรวจสอบอิทธิพล metacognitive และรับรู้กลยุทธ์เพื่อเรียนรู้การอ่านภาษาอังกฤษเป็นการต่างประเทศภาษา มุมมองเหล่านี้ในการศึกษานี้ใช้ metacognitive ใฝ่หา และกลยุทธ์การรับรู้ ความหมายแม็ป แมป Schema และ SQ4Rทำงานเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านของนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนรู้ต่างๆ
กลยุทธ์เช่นการจัดงานล่วงหน้ากลยุทธ์อภิปัญญาและ
กลยุทธ์ทางปัญญาได้รับการพัฒนาและต้องการกันอย่างแพร่หลายใน
การตั้งค่า EFL เพื่อให้นักเรียนมีความมั่นใจในตัวเอง, ปราดเปรียว, และมีประสิทธิภาพ
ผู้อ่าน ในขณะที่มีการระบุผู้อ่านตุรกี EFL โต้ตอบอดทนกับ
ตำรา พิจารณามุมมองนี้วัตถุประสงค์ของงานวิจัยนี้
ศึกษาคือการตรวจสอบอิทธิพลของอภิปัญญาและองค์ความรู้
กลยุทธ์สำหรับวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้ที่จะอ่านในภาษาอังกฤษเป็นต่างประเทศ
ภาษา ใฝ่หามุมมองเหล่านี้ในการศึกษานี้ใช้อภิปัญญาและ
กลยุทธ์การองค์ความรู้, การทำแผนที่ความหมายแบบแผนแมปและ SQ4R
เป็นลูกจ้างเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนการอ่านของนักเรียน '

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ต่าง ๆการเรียนรู้
กลยุทธ์เช่นการจัดงานล่วงหน้า กลวิธีทางอภิปัญญาและ
กลยุทธ์ทางปัญญา มีการพัฒนา และที่ต้องการอย่างกว้างขวางใน
EFL การตั้งค่าเพื่อให้นักเรียนที่ตนเองมั่นใจ ปราดเปรียว และผู้อ่านที่มี

ตามที่ระบุ , ผู้อ่านภาษาอังกฤษตุรกีโต้ตอบอย่างอดทนกับ
ข้อความ เมื่อพิจารณาจากมุมมองนี้ งานวิจัยนี้
การศึกษา คือ เพื่อศึกษาอิทธิพลของอภิปัญญาและสติปัญญา
กลยุทธ์เพื่อการเรียนรู้ที่จะอ่านในภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ
. ติดตามมุมมองเหล่านี้ในการศึกษานี้ใช้กลวิธี
กลยุทธ์ความหมายการทำแผนที่ แผนผัง ความคิดของ และ sq4r
เป็นลูกจ้างเพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน