we review the effects of student em

we review the effects of student employment on their social life outside the domain of families and schools. Some studies examine the interpersonal relationship
at work (Greenberger, Steinberg, and Ruggiero 1982) and find that the workplace is
rarely a place where close relationships are fostered for working students. However,
high quality jobs that offer working students positive experience may lead to the
development of closer relationships with colleagues (Mortimer and Shanahan 1991).
Not surprisingly, those students with positive work experience report the workplace
as a source of satisfaction (Ford and Bosworth 1995). And many students indeed
report that the workplace provides an additional dimension to their social lives
(Hodgson and Spours 2000), a place where they can meet new people and enjoy good
sociability (Curtis 2007).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เราตรวจสอบผลกระทบของการจ้างงานนักเรียนในชีวิตสังคมอยู่นอกโดเมนของครอบครัวและโรงเรียน บางการศึกษาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ทำงาน (Greenberger, Steinberg และ Ruggiero 1982) และพบว่า การทำงานสถานที่ไม่ค่อยปิดที่มีการส่งเสริมความสัมพันธ์สำหรับนักศึกษาทำงาน อย่างไรก็ตามงานคุณภาพที่มีประสบการณ์ทำงานนักเรียนบวกอาจนำไปสู่การพัฒนาความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมงาน (Mortimer และ Shanahan 1991)ไม่น่าแปลกใจ เรียนพร้อมทำงานพบรายงานการทำงานเป็นแหล่งของความพึงพอใจ (ฟอร์ดและบอสเวิร์ท 1995) และนักเรียนจำนวนมากแน่นอนรายงานที่ทำให้มิติเพิ่มเติมในชีวิตสังคม(ฮอดจ์สันและ Spours 2000), ซึ่งพวกเขาสามารถพบคนใหม่ และสนุกดีเป็นกันเอง (เคอร์ติส 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เราจะตรวจสอบผลกระทบของการจ้างงานของนักเรียนเกี่ยวกับชีวิตสังคมของพวกเขานอกโดเมนของครอบครัวและโรงเรียนที่ บางการศึกษาตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
ในที่ทำงาน (Greenberger, Steinberg และ Ruggiero 1982) และพบว่าสถานที่ทำงานคือ
ไม่ค่อยสถานที่ที่ความสัมพันธ์ใกล้ชิดมีการส่งเสริมสำหรับนักเรียนที่ทำงาน อย่างไรก็ตาม
งานที่มีคุณภาพสูงที่มีการทำงานนักเรียนประสบการณ์ที่ดีอาจนำไปสู่
การพัฒนาของความสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมงาน (Mortimer และฮาน 1991).
ไม่น่าแปลกใจนักเรียนผู้ที่มีรายงานจากประสบการณ์ทำงานในเชิงบวกที่ทำงาน
เป็นแหล่งที่มาของความพึงพอใจ (ฟอร์ดและบอสเวิร์ ธ 1995 ) และนักเรียนจำนวนมากแน่นอน
รายงานว่าสถานที่ทำงานให้มิติเพิ่มเติมเพื่อชีวิตสังคมของพวกเขา
(ฮอดจ์สันและ Spours 2000) สถานที่ที่พวกเขาสามารถตอบสนองผู้คนใหม่ ๆ และสนุกกับการที่ดี
เป็นกันเอง (เคอร์ติ 2007)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เราได้ตรวจสอบผลของการจ้างงานนักเรียน นักศึกษา ของสังคม ชีวิตนอกโดเมนของครอบครัวและโรงเรียน การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลที่ทำงาน ( greenberger Steinberg และ Ruggiero , 1982 ) และพบว่า การทำงานคือไม่ค่อยมีสถานที่ที่ความสัมพันธ์ใกล้ชิด ( สำหรับนักศึกษาทำงาน อย่างไรก็ตามงานคุณภาพสูงที่ให้นักเรียนบวกประสบการณ์ทำงานอาจนำไปสู่พัฒนาความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับเพื่อนร่วมงานและมอร์ติเมอร์แชเนอแฮน 1991 )ไม่น่าแปลกใจ , นักเรียนที่รายงานประสบการณ์บวกที่ทำงานเป็นแหล่งของความพึงพอใจ ( ฟอร์ดและ Bosworth 1995 ) และนักเรียนหลายคนแน่นอนรายงานว่า ที่ทำงานมีมิติเพิ่มเติมให้กับชีวิตทางสังคมของพวกเขา( ฮอดจ์สัน และ spours 2000 ) , สถานที่ที่พวกเขาสามารถพบปะผู้คนใหม่และเพลิดเพลินดีการรับรู้ ( เคอร์ติส 2007 )