Second, his theory was broader than

Second, his theory was broader than a theory of learning-it included cognitive factors and motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอง ทฤษฎีของเขาได้กว้างกว่าทฤษฎีของการเรียนรู้ได้รวมปัจจัยการรับรู้และแรงจูงใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประการที่สองทฤษฎีของเขากว้างกว่าทฤษฎีของการเรียนรู้รวมปัจจัยองค์ความรู้และแรงจูงใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

2 ทฤษฎีของเขากว้างกว่าทฤษฎีของการเรียนรู้ รวมทั้งปัจจัยด้านแรงจูงใจ