Video games are gaining more and mo

Video games are gaining more and more attention, and as they become more and more commonplace in the lives of students, educators must find ways of relating to the technologically infused lives of adolescents. Research is going on in many different areas concerning video games and their uses in education. Two key areas are bringing commercial games into the classroom (Charsky & Mims 2008; Adams 2009) and creating purposeful learning environments within an “educational” video game (Rosas et al
2003; Faculty 2010; Kebritchi & Hirumi 2008).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิดีโอเกมจะได้รับความสนใจมาก ขึ้น และที่มีมากขึ้น และมากขึ้นเป็นธรรมดาในชีวิตของนักศึกษา นักการศึกษาต้องหาวิธีเชื่อมโยงกับชีวิตของวัยรุ่นเทคโนโลยี infused งานวิจัยเกิดขึ้นในพื้นที่ต่าง ๆ จำนวนมากที่เกี่ยวข้องกับวิดีโอเกมและการใช้ในการศึกษา สองพื้นที่หลักจะนำเกมค้าเป็นห้องเรียน (Charsky & Mims 2008 Adams 2009) และการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ purposeful ภายในการ "ศึกษา" วิดีโอเกม (โรงแรมโรแซสการ์ et al2003 คณะ 2010 Kebritchi & Hirumi 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิดีโอเกมที่ได้รับความสนใจมากขึ้นและมากขึ้นและพวกเขากลายเป็นเรื่องธรรมดามากขึ้นและมากขึ้นในชีวิตของนักเรียนการศึกษาจะต้องค้นหาวิธีการที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี infused ชีวิตของวัยรุ่น การวิจัยที่เกิดขึ้นในพื้นที่ที่แตกต่างกันเกี่ยวกับวิดีโอเกมและการใช้งานของพวกเขาในการศึกษา สองพื้นที่ที่สำคัญจะนำเกมการค้าในห้องเรียน (Charsky และมิมส์ 2008 อดัมส์ 2009) และการสร้างการเรียนรู้สภาพแวดล้อมภายในเด็ดเดี่ยว "การศึกษา" วิดีโอเกม (Rosas et al,
2003; คณะ 2010; & Kebritchi Hirumi 2008)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิดีโอเกมจะดึงดูดความสนใจได้มากขึ้น และจะกลายเป็นมากขึ้นและทั่วไปมากขึ้นในชีวิตของนักเรียน ครูต้องค้นหาวิธีที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยี่ชีวิตของวัยรุ่น งานวิจัยที่เกิดขึ้นในพื้นที่ที่แตกต่างกันมากเกี่ยวกับเกมวิดีโอ และใช้ในการศึกษา สองพื้นที่หลักจะนำเกมเชิงพาณิชย์เข้าห้องเรียน ( charsky &มิมส์ 2008 ;อดัมส์ 2009 ) และการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีเป้าหมายในการ " ศึกษา " วิดีโอเกม ( ซ๊าส et al
2003 ; คณะ 2010 kebritchi &
hirumi 2008 )