Parents (n = 187) generally viewed

Parents (n = 187) generally viewed the laptop program as helpful to their children’s education. More than half felt that the program increased their child‘s interest in school, involvement in project-type school work, and research skills. Between one-third and one-half believed that increases occurred in school achievement, writing skills, and ability to work with other students. On open-ended items, over one-half of the parents stated that the most beneficial part of the laptop program was that their child had improved his/her knowledge in different subject areas and also improved in computer literacy. The parent interviews were conducted with a random selection of 40 parents (20 in fifth grade, 20 in sixth grade) whose children were participating in the laptop study. Overall, the parents were supportive of the laptop program and felt that it has had a positive impact on the child’s learning and participation in school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผู้ปกครอง (n = 187) โดยทั่วไปดูโปรแกรมแล็ปท็อปเป็นประโยชน์กับการศึกษาของบุตร กว่าครึ่งรู้สึกว่า โปรแกรมเพิ่มสนใจของเด็กในโรงเรียน ในการชนิดโครงการบ้าน และทักษะการวิจัย หนึ่งในสามและครึ่งหนึ่งเชื่อว่า เกิดขึ้นในโรงเรียนผลสัมฤทธิ์ ทักษะการเขียน และความสามารถในการทำงานกับนักเรียนอื่น ๆ สินค้าแบบเปิด กว่าครึ่งหนึ่งของผู้ปกครองที่ระบุว่า ส่วนที่เป็นประโยชน์มากที่สุดของโปรแกรมแล็ปท็อปไม่ว่า ลูกเขา/เธอรู้ในเรื่องต่าง ๆ ที่ดีขึ้น และยัง ปรับปรุงในการใช้คอมพิวเตอร์ หลักการสัมภาษณ์ได้ดำเนินการสุ่ม ด้วย 40 ผู้ปกครอง (20 ในห้าเกรด 20 ในชั้นประถมศึกษาปีที่หก) เด็กได้เข้าร่วมในการศึกษาแล็ปท็อป โดยรวม ผู้ปกครองได้สนับสนุนโปรแกรมแล็ปท็อป และรู้สึกว่า มันมีผลกระทบในเชิงบวกในการเรียนรู้ของเด็กและการมีส่วนร่วมในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พ่อแม่ผู้ปกครอง (n = 187) โดยทั่วไปโปรแกรมดูแล็ปท็อปที่เป็นประโยชน์กับการศึกษาของบุตรหลาน มากกว่าครึ่งหนึ่งรู้สึกว่าโปรแกรมดอกเบี้ยที่เพิ่มขึ้นของเด็กในโรงเรียนมีส่วนร่วมในการทำงานของโรงเรียนโครงการประเภทและทักษะการวิจัย ระหว่างหนึ่งในสามและครึ่งหนึ่งเชื่อว่าการเพิ่มขึ้นของความสำเร็จที่เกิดขึ้นในโรงเรียนและทักษะการเขียนและความสามารถในการทำงานร่วมกับนักเรียนคนอื่น ๆ ในรายการที่เปิดกว้างกว่ากึ่งหนึ่งของผู้ปกครองกล่าวว่าส่วนที่เป็นประโยชน์มากที่สุดแล็ปท็อปของโปรแกรมคือการที่เด็กของพวกเขามีการปรับปรุงความรู้ของเขา / เธอในสาขาวิชาที่แตกต่างกันและยังมีการปรับปรุงในการรู้คอมพิวเตอร์ การสัมภาษณ์ผู้ปกครองได้ดำเนินการกับการสุ่มเลือก 40 ผู้ปกครอง (20 เกรดห้า 20 เกรดหก) ที่มีเด็กได้รับการมีส่วนร่วมในการศึกษาแล็ปท็อป โดยรวมแล้วผู้ปกครองกำลังสนับสนุนของโปรแกรมแล็ปท็อปและรู้สึกว่ามันมีผลกระทบในเชิงบวกต่อการเรียนรู้ของเด็กและการมีส่วนร่วมในโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ปกครอง ( n = 187 ) มองโดยทั่วไปโปรแกรมแล็ปท็อปเป็นประโยชน์เพื่อการศึกษาของบุตรหลาน มากกว่าครึ่งหนึ่ง รู้สึกว่าโปรแกรมการเพิ่มความสนใจของเด็กในโรงเรียน , การมีส่วนร่วมในโครงการประเภทงานโรงเรียนและทักษะการวิจัย ระหว่างหนึ่งในสามและครึ่งหนึ่งเชื่อว่าเกิดขึ้นในโรงเรียนเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทักษะการเขียน และความสามารถที่จะทำงานกับนักเรียนคนอื่น ๆรายการที่ 4 มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้ปกครองกล่าวว่า ส่วนที่มีประโยชน์ที่สุดของโปรแกรมแล็ปท็อปเป็นเด็กของพวกเขามีการปรับปรุง / ความรู้ของเขาเธอในเรื่องต่าง ๆขึ้นในพื้นที่และสามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้ แม่สัมภาษณ์ดำเนินการกับการสุ่มเลือกจาก 40 พ่อแม่ ( 20 ตอน ป. 5 ป. 6 20 ) ที่มีเด็กเข้าร่วมคอมพิวเตอร์ศึกษาโดยรวมแล้ว พ่อแม่ก็สนับสนุน โปรแกรม แล็ปท็อป และรู้สึกว่า มันมีผลกระทบในเชิงบวกของการเรียนรู้ของเด็ก และการมีส่วนร่วมในโรงเรียน