This method is relevant theories of

This method is relevant theories of Slavin and David Johnson

Each student is paired with another student and then assigned to a group of students at the same or different reading level. These learning teams work cooperatively on program-related activities. All activities follow a cycle that involves teacher presentation, team practice, peer pre-assessment, additional practice, and testing. Students are encouraged to cooperate and help one another, because students’ scores on individual assessments are summed to form team scores

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วิธีการนี้มีทฤษฎีที่เกี่ยวข้องของ Slavin และ David Johnsonนักเรียนจับคู่กับนักศึกษาอื่น และกับกลุ่มของนักเรียนในระดับเดียวกัน หรือต่างอ่านแล้ว กลุ่มคนเหล่านี้เรียนรู้ทำงาน cooperatively ในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับโปรแกรม กิจกรรมทั้งหมดตามวงจรที่เกี่ยวข้องนำเสนอครู ทีมปฏิบัติ เพียร์ก่อนการประเมิน แบบฝึกหัดเพิ่มเติม และทดสอบ นักเรียนจะให้ความร่วมมือ และช่วยเหลือกัน เนื่องจากนักประเมินแต่ละคะแนนจะถูกบวกรวมกันเพื่อฟอร์มทีมคะแนน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธีนี้เป็นทฤษฎีที่เกี่ยวข้องของ Slavin และเดวิดจอห์นสันของนักเรียนแต่ละคนจะจับคู่กับนักศึกษาอีกคนหนึ่งและได้รับมอบหมายจากนั้นไปที่กลุ่มของนักเรียนในระดับการอ่านเหมือนกันหรือแตกต่างกัน ทีมการเรียนรู้เหล่านี้ทำงานร่วมกับโปรแกรม- กิจกรรมที่เกี่ยวข้อง กิจกรรมทั้งหมดทำตามวงจรที่เกี่ยวข้องกับการนำเสนอครูฝึกทีมเพียร์ก่อน- การประเมินผลการปฏิบัติเพิ่มเติมและการทดสอบ นักเรียนได้รับการสนับสนุนให้ความร่วมมือและช่วยให้คนอื่นเพราะนักเรียน' คะแนนในการประเมินผลของแต่ละบุคคลจะสรุปในรูปแบบทีมคะแนน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีนี้คือทฤษฎีที่เกี่ยวข้องของ สเลวิน และเดวิด จอห์นสัน

นักเรียนแต่ละคู่กับนักเรียนคนอื่น และมอบหมายให้กลุ่มนักเรียนระดับเดียวกันหรือต่างระดับการอ่าน การเรียนรู้ทีมงานมีส่วนร่วมในโปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรม กิจกรรมทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับครูตามรอบการเสนอทีมซ้อม เพื่อนก่อนการประเมินการปฏิบัติเพิ่มเติม และการทดสอบนักเรียนจะได้รับการส่งเสริมความร่วมมือและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เพราะคะแนนนักเรียนในการประเมินแต่ละรายจะได้ฟอร์มทีมคะแนน