They would explore the Global Villa

They would explore the Global Village through an inquirybased learning framework, where students would compare data given by the lost children and data collected from the environment related to respective continents and countries. Then students could brainstorm which country and continent lost children might come from. Players could additionally help each other and share information in the chat window or within the physical space to foster collaborative learning.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พวกเขาจะสำรวจหมู่บ้านโลกผ่าน inquirybased กรอบ การเรียนรู้ซึ่งนักเรียนจะเปรียบเทียบข้อมูลที่กำหนด โดยเด็กสูญหายและข้อมูลที่รวบรวมจากสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับแต่ละทวีปและประเทศ แล้วนักเรียนสามารถระดมความคิดประเทศ และเด็ก continent สูญหายอาจมาจาก ผู้เล่นสามารถนอกจากนี้ช่วยกัน และแบ่งปันข้อมูล ในหน้าต่างสนทนา หรือภาย ในพื้นที่เพื่อเสริมการเรียนรู้ร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พวกเขาจะสำรวจหมู่บ้านโลกผ่านกรอบการเรียนรู้ inquirybased ที่นักเรียนจะเปรียบเทียบข้อมูลที่ได้รับจากเด็กหายไปและข้อมูลที่เก็บรวบรวมจากสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับทวีปและประเทศที่เกี่ยวข้อง จากนั้นนักเรียนสามารถระดมความคิดที่ประเทศและทวีปเด็กที่หายไปอาจจะมาจาก ผู้เล่นยังสามารถช่วยให้แต่ละอื่น ๆ และใช้ข้อมูลร่วมกันในหน้าต่างแชทหรือภายในพื้นที่ทางกายภาพเพื่อส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

พวกเขาจะสำรวจหมู่บ้านทั่วโลกผ่าน inquirybased กรอบการเรียนรู้ที่นักเรียนจะเปรียบเทียบข้อมูลที่ได้รับจากเด็กที่หายไปและข้อมูลจากสภาพแวดล้อมที่เกี่ยวข้องกับแต่ละทวีปและประเทศ จากนั้นนักเรียนจะระดมสมองซึ่งประเทศและทวีปหายไป เด็กอาจจะมาจากนอกจากนี้ผู้เล่นสามารถช่วยให้แต่ละอื่น ๆและแบ่งปันข้อมูลในหน้าต่างแชท หรือในพื้นที่ทางกายภาพเพื่อส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ร่วมกัน