In Turkey, where EFL classroom are

In Turkey, where EFL classroom are often filled to capacity, it can be difficult to create an environment to communication of learners. In the classroom where EFL students learn to participate, becoming potential players in the game of and the mastery of English as a group effort.

The groups techniques involved a wide array of practical classroom activities that attempt to facilitate the practice of guided, but unrestricted conversational English in real time and are geared to realistic situation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในตุรกี ที่ห้องเรียนของ EFL จะมักเติมจุ จะสามารถยากที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการสื่อสารของผู้เรียน ในห้องเรียนที่ EFL นักเรียนมีส่วนร่วม เป็นผู้เล่นที่อาจเกิดขึ้นในเกมและเป็นครูภาษาอังกฤษเป็นความพยายามของกลุ่มเทคนิคกลุ่มเกี่ยวข้องกับกิจกรรมห้องเรียนปฏิบัติที่พยายามช่วยฝึกอังกฤษสนทนาแนะนำ แต่ไม่จำกัดในเวลาจริง และมุ่งการสถานการณ์จริง ที่หลากหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตุรกีที่ห้องเรียน EFL มักจะเต็มไปถึงความจุของมันอาจเป็นเรื่องยากที่จะสร้างสภาพแวดล้อมเพื่อการสื่อสารของผู้เรียน ในห้องเรียนที่นักเรียน EFL เรียนรู้ที่จะมีส่วนร่วมกลายเป็นผู้เล่นที่มีศักยภาพในเกมและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นความพยายามของกลุ่มที่. เทคนิคกลุ่มที่เกี่ยวข้องกับความหลากหลายของกิจกรรมในชั้นเรียนการปฏิบัติที่พยายามที่จะอำนวยความสะดวกในการปฏิบัติของการแนะนำ แต่ไม่ จำกัด การสนทนา ภาษาอังกฤษในเวลาจริงและจะมุ่งไปสู่สถานการณ์ที่เป็นจริง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในตุรกีที่ห้องเรียนภาษาอังกฤษมักจะเต็มตลอด มันอาจจะยากที่จะสร้างบรรยากาศการสื่อสารของผู้เรียน ในห้องเรียนที่นักเรียนเรียนรู้ที่จะเข้าร่วม กลายเป็นผู้เล่นที่มีศักยภาพในเกมและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นความพยายามของกลุ่ม

กลุ่มเทคนิคเกี่ยวข้องกับอาร์เรย์ที่กว้างของการปฏิบัติกิจกรรมในห้องเรียนที่พยายามเพื่อความสะดวกในการปฏิบัติของแนวทาง แต่ไม่จำกัดภาษาอังกฤษสนทนาในเวลาจริงและเหมาะกับสถานการณ์ที่เป็นจริง