The disadvantage is the policy that

The disadvantage is the policy that focuses on structural reforms is too much, but do not emphasize learning management process, reform of the students. The guidelines of the education reform that is required is the development of the non-development of the base from that. As a result, the study of decay The development is the development of the school. Teachers learning management. By encouraging networks how to design quality education Education reform should not focus on the quantity of people who graduated, but it should be emphasized that the high quality, the most. Where the child is learning to think the State must encourage students to finish the highest education as learning should cancel the compulsory education Act, because forcing children to learn lesson books, effortlessly. And there is no intention, and would be studied. Want to come in and create problems, children with the intention of study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ข้อเสียคือ นโยบายที่เน้นโครงสร้างปฏิรูปเป็นมากเกินไป แต่ไม่เน้นการจัดการเรียนรู้กระบวนการ ปฏิรูปการศึกษา แนวทางปฏิรูปการศึกษาที่จำเป็นคือ การพัฒนาที่ไม่พัฒนาของฐานจาก ดัง ผุการพัฒนาการศึกษาคือการ พัฒนาของโรงเรียน ครูจัดการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้เครือข่ายการออกแบบการศึกษาคุณภาพการศึกษาปฏิรูปไม่ควรเน้นปริมาณคนที่จบศึกษา แต่ควรจะเน้นที่คุณภาพ สุด ที่เด็กจะเรียนรู้ที่จะคิดว่า รัฐต้องส่งเสริมให้นักเรียนจบการศึกษาสูงสุดเป็นการเรียนรู้ควรยกเลิกพระราชบัญญัติ การศึกษาภาคบังคับเพราะการบังคับให้เด็กเรียนรู้บทเรียนหนังสือ ได้อย่างง่ายดาย และมีความตั้งใจไม่ และจะศึกษา ต้องการเข้ามา และสร้างปัญหา เด็กมีความตั้งใจในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ข้อเสียคือนโยบายที่มุ่งเน้นไปที่การปฏิรูปโครงสร้างมากเกินไป แต่ไม่ได้เน้นกระบวนการจัดการเรียนรู้การปฏิรูปของนักเรียน แนวทางของการปฏิรูปการศึกษาที่จะต้องมีการพัฒนาที่ไม่ได้พัฒนาจากฐานนั้น เป็นผลการศึกษาของการสลายการพัฒนาคือการพัฒนาของโรงเรียนที่ ครูจัดการเรียนรู้ โดยส่งเสริมให้เครือข่ายวิธีการออกแบบการศึกษาการปฏิรูปการศึกษาที่มีคุณภาพไม่ควรมุ่งเน้นไปที่ปริมาณของคนที่จบการศึกษา แต่มันควรจะเน้นที่มีคุณภาพสูงที่สุด ในกรณีที่เด็กจะเรียนรู้ที่จะคิดว่ารัฐต้องส่งเสริมให้นักเรียนที่จะจบการศึกษาที่สูงที่สุดในการเรียนรู้ควรยกเลิกพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับเพราะบังคับให้เด็กเรียนรู้หนังสือสอนได้อย่างง่ายดาย และมีความตั้งใจไม่ได้และจะได้รับการศึกษา ต้องการที่จะเข้ามาและสร้างปัญหาเด็กที่มีความตั้งใจในการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ข้อเสีย คือ นโยบายที่เน้นการปฏิรูปโครงสร้างมากเกินไป แต่ไม่เน้นการเรียนรู้กระบวนการจัดการ การปฏิรูปของนักเรียน แนวทางของการปฏิรูปการศึกษาที่ถูกต้อง คือ การพัฒนาองค์กรการพัฒนาฐานจากที่ ผล การศึกษาการสลายตัวของการพัฒนาคือการพัฒนาของโรงเรียน ครูการจัดการเรียนรู้โดยส่งเสริมให้เครือข่าย วิธีการออกแบบการปฏิรูปการศึกษาคุณภาพการศึกษา ไม่ควรเน้นปริมาณของคนที่จบการศึกษา แต่ควรเน้นที่คุณภาพสูงที่สุด ที่เด็กจะเรียนรู้ว่า รัฐต้องส่งเสริมให้นักเรียนที่จะจบการศึกษาสูงสุดเท่าที่เรียนควรยกเลิกพระราชบัญญัติการศึกษาภาคบังคับ เพราะการบังคับเด็กให้เรียนหนังสือบทเรียนFrom the อำเภอกันทรลักษณ์ Si on highway 221 will pass the house landscape and rob. Until the park the Preah Vihear temple have checkpoints passed through make up by the ascent of he
.