AbstractThe purpose of the study wa

Abstract
The purpose of the study was to explore the effectiveness of a program designed to improve the number skills of 5-year-olds. The program involved the withdrawal of children from the classroom in pairs to work with a specialist teacher using number BOOKS and games. Participants were 106 children who represented approximately the lower two-thirds of scores on a measure of numeracy. Twenty-three children participated in the program, and 83 served as contrasts. The program increased the numeracy levels of the children in the program and produced significantly greater gains in numeracy than were evident for the children in the contrast groups. Once the intervention program ceased, the magnitude of these effects gradually diminished over time, but the benefits of participation in the program remained statistically significant for more than a year after the program finished.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่อวัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการ สำรวจประสิทธิภาพของโปรแกรมที่ออกแบบเพื่อปรับปรุงทักษะเลข 5 ปี โปรแกรมเกี่ยวข้องกับการถอนของเด็กจากห้องเรียนเป็นคู่ให้ทำงานกับอาจารย์ผู้เชี่ยวชาญที่ใช้หนังสือหมายเลขและเกม ผู้เข้าร่วมถูกเด็ก 106 แสดงประมาณการต่ำกว่าสองในสามของคะแนนในการวัดการ เด็กยี่สิบสามเข้าร่วมในโปรแกรม และ 83 เป็นสัมผัส โปรแกรมเพิ่มระดับการเด็กในโปรแกรม และผลิตกำไรมากกว่าอย่างมีนัยสำคัญในการมากกว่ามีเด็กในกลุ่มคมชัด เมื่อโปรแกรมแทรกแซงเพิ่ม ขนาดของผลกระทบเหล่านี้ค่อย ๆ ลดลงเวลา แต่ประโยชน์ของการเข้าร่วมโครงการยังคงอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติมากกว่าหนึ่งปีหลังจากที่โปรแกรมเสร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
วัตถุประสงค์ของการศึกษาคือการสำรวจความมีประสิทธิผลของโปรแกรมที่ออกแบบมาเพื่อปรับปรุงทักษะจำนวน 5 ปี olds โปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับการถอนตัวของเด็กที่มาจากห้องเรียนในคู่ที่จะทำงานกับครูผู้เชี่ยวชาญโดยใช้หนังสือจำนวนและเกม ผู้เข้าร่วมจำนวน 106 คนเด็กที่คิดเป็นประมาณต่ำกว่าสองในสามของคะแนนในตัวชี้วัดของการคำนวณ ยี่สิบสามเด็กมีส่วนร่วมในโปรแกรมและ 83 ทำหน้าที่เป็นความแตกต่าง โปรแกรมที่เพิ่มขึ้นในระดับตัวเลขของเด็กในโปรแกรมและผลิตกำไรมากขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในการคำนวณที่ถูกกว่าเห็นได้ชัดสำหรับเด็กในกลุ่มความคมชัด เมื่อโปรแกรมการแทรกแซงหยุดความสำคัญของผลกระทบเหล่านี้ค่อยๆลดลงเมื่อเวลาผ่านไป แต่ผลประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในโปรแกรมยังคงอยู่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติมานานกว่าหนึ่งปีหลังจากที่โปรแกรมเสร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิผล ของโปรแกรมที่ออกแบบมาเพื่อเพิ่มจำนวนทักษะของเด็ก 5 ขวบไป โปรแกรมที่เกี่ยวข้องกับการถอนตัวของเด็กจากห้องเรียนในคู่ที่จะทำงานกับผู้เชี่ยวชาญที่ครูใช้ตัวเลขในหนังสือและเกม จำนวน 106 เด็กที่เป็นตัวแทนประมาณกว่าสองในสามของคะแนนวัดความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณ .ยี่สิบสามคนเข้าร่วมในโปรแกรมและ 83 ให้ความแตกต่าง . โปรแกรมเพิ่มระดับความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณของเด็กในโปรแกรมและผลิตอย่างมีนัยสำคัญมากขึ้นจากความรู้พื้นฐานที่ดีทางการคำนวณมากกว่าได้ชัดเจนสำหรับเด็กในต่างกลุ่ม เมื่อโปรแกรมหยุดการแทรกแซง , ขนาดของผลเหล่านี้จะค่อยๆ ลดลงตลอดเวลาแต่ประโยชน์ของการมีส่วนร่วมในโปรแกรมยังคงอยู่อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติมากกว่าปีหลังจากโปรแกรมเสร็จ