The use of stringent accountability

The use
of stringent accountability is more consistent with standardization than with diversified teaching.
As such, the workload on teaching and learning has been increased so have the disparities of
educational achievements among students for whom time does not allow additional instruction
(Conzemius, 2010; Stevens & Houtte, 2011). Fullan adds that under such conditions,
empowerment, or having the ability to counteract the negative impacts on learning outcomes that

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ใช้
รู้ความเข้มข้นจะมากขึ้นสอดคล้องกับมาตรฐานกว่าด้วยหลากหลายสอน
เช่น มีการเพิ่มปริมาณงานในการสอน และการเรียนรู้เพื่อให้ มีความแตกต่างของ
ความสำเร็จทางการศึกษาระหว่างนักเรียนที่เวลาไม่ช่วยให้คำแนะนำเพิ่มเติม
(Conzemius, 2010 Stevens & Houtte, 2011) Fullan เพิ่มที่ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว,
อำนาจ หรือมีความสามารถในการถอนผลกระทบด้านลบกับผลการเรียนรู้ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การใช้งาน
ของความรับผิดชอบที่เข้มงวดมากขึ้นสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนการสอนกว่าด้วยหลากหลาย
เช่นภาระงานในการเรียนการสอนและการเรียนรู้ที่ได้รับเพิ่มขึ้นเพื่อให้มีความแตกต่างของ
ความสำเร็จของการศึกษาในหมู่นักศึกษาซึ่งเวลาไม่อนุญาตให้มีการเรียนการสอนเพิ่มเติม
(Conzemius 2010; สตีเว่น และ Houtte 2011) Fullan เสริมว่าภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว
เพิ่มขีดความสามารถหรือมีความสามารถในการรับมือกับผลกระทบด้านลบต่อผลการเรียนรู้ที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การใช้อย่างเข้มงวดมากขึ้น
ซึ่งสอดคล้องกับมาตรฐานกว่า ด้วยการสอนที่หลากหลาย
เช่น ภาระงานในการสอนและการเรียนรู้ได้เพิ่มขึ้นเพื่อให้มีความแตกต่างของผลสัมฤทธิ์ทางการศึกษาของนักเรียนที่

เวลาไม่อนุญาตให้เรียนเพิ่มเติม ( conzemius , 2010 ; สตีเว่น& houtte , 2011 ) ฟูลแลนกล่าวว่า ภายใต้เงื่อนไขดังกล่าว
, จหรือมีความสามารถในการลดผลกระทบด้านลบต่อผลการเรียนรู้ที่