David KolbLearning StylesKolb's Mod

David Kolb
Learning Styles
Kolb's Model of Learning Styles

Kolb (1981) developed the Learning Style Inventory (LSI) to evaluate the way people learn and work with ideas in day-to-day life. He used the LSI to help people understand how they make career choices, solve problems, set goals, manage others, and deal with new situations. The instrument consists of twelve questions in which the subject selects one of four possible responses. The four columns in the instrument relate to the four stages Kolb identified as a cycle of learning: Concrete Experience (CE), Reflective Observation (RO), Abstract Conceptualization (AC), and Active Experimentation (AE). He paired AE and RO as polar opposites (doing vs. watching), and CE and AC as polar opposites (feeling vs. thinking).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

David Kolbรูปแบบการเรียนรู้รูปแบบของ Kolb ของลักษณะการเรียนรู้ Kolb (1981) พัฒนาการเรียนรู้ลักษณะสินค้าคงคลัง (LSI) การประเมินวิธีท่านเรียนรู้ และทำงาน ด้วยความคิดในชีวิตประจำวัน เขาใช้ LSI ที่จะช่วยให้ผู้คนเข้าใจว่าพวกเขาทำให้ตัวเลือกอาชีพ แก้ปัญหา ตั้งเป้าหมาย ผู้จัดการ และจัดการกับสถานการณ์ใหม่ เครื่องดนตรีประกอบด้วยคำถามที่สิบสองซึ่งหัวข้อเลือกคำตอบที่เป็นไปได้สี่อย่างใดอย่างหนึ่ง สี่คอลัมน์ในตราสารเกี่ยวข้องกับสี่ขั้นตอนเป็นวงจรของการเรียนรู้ของ Kolb: คอนกรีตประสบการณ์ (CE), สังเกตสะท้อน (RO), เนยนามธรรม (AC), และทดลองใช้งาน (AE) เขาจับคู่ AE และ RO เป็นขั้วตรงข้าม (ทำที่เจอดู), และ CE และ AC เป็นขั้วตรงข้าม (รู้สึกเจอคิด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เดวิดคอล์บ
การเรียนรู้รูปแบบ
คอล์บรูปแบบการเรียนรู้รูปแบบ

คอล์บ (1981) การพัฒนาสินค้าคงคลังการเรียนรู้สไตล์ (LSI) เพื่อประเมินวิธีที่ผู้คนเรียนรู้และการทำงานที่มีความคิดในการใช้ชีวิตวันต่อวัน เขาใช้ LSI เพื่อช่วยให้คนเข้าใจว่าพวกเขาจะเลือกทางเลือกอาชีพแก้ปัญหากำหนดเป้าหมายในการจัดการคนอื่น ๆ และจัดการกับสถานการณ์ใหม่ เครื่องมือที่ประกอบด้วยสิบสองคำถามที่เรื่องเลือกหนึ่งในสี่ของการตอบสนองที่เป็นไปได้ สี่คอลัมน์ในตราสารที่เกี่ยวข้องกับขั้นตอนที่สี่ Kolb ระบุว่าเป็นวงจรของการเรียนรู้: ประสบการณ์คอนกรีต (CE) สังเกตสะท้อนแสง (RO) บทคัดย่อแนวความคิด (AC) และใช้งานทดลอง (AE) เขาจับคู่ AE และ RO เป็นขั้วตรงข้าม (เทียบกับการทำดู) และ CE และ AC เป็นขั้วตรงข้าม (เทียบกับความรู้สึกที่คิด)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เดวิด คอล์บรูปแบบการเรียนรู้รูปแบบการเรียนของคอล์บคอล์บ ( 1981 ) พัฒนาสินค้ารูปแบบการเรียนรู้ ( LSI ) เพื่อประเมินวิธีที่ผู้คนเรียนรู้และทำงานกับความคิดในชีวิตประจําวัน เขาใช้ LSI เพื่อช่วยให้ผู้คนเข้าใจวิธีที่พวกเขาตัดสินใจเลือกอาชีพ แก้ไขปัญหา ตั้งเป้าหมายจัดการผู้อื่น และจัดการกับสถานการณ์ใหม่ เครื่องมือที่ใช้ประกอบด้วยสิบสองคำถามซึ่งเรื่องเลือกหนึ่งในสี่ของการตอบสนองที่เป็นไปได้ สี่เสาในเครื่องมือที่เกี่ยวข้องกับสี่ขั้นตอน โกล์บ ระบุว่าเป็นวงจรของการเรียนรู้ : ประสบการณ์ที่เป็นรูปธรรม ( CE ) , การสังเกตสะท้อนแสง ( RO ) แนวความคิดนามธรรม ( AC ) และการทดลองใช้งาน ( เอ ) เขาจับคู่ เอ และ โรเป็นขั้วตรงกันข้าม ( ทำและดู ) และ CE และ AC เป็นขั้วตรงกันข้าม ( รู้สึกและคิด )