ReferencesArnold, R. (n.d.). Blende

References
Arnold, R. (n.d.). Blended learning in international human resource development. Retrieved February 11, 2011, from http://www.gtz.de/en/dokumente/en-elearning-blendedlearning-
in-international-human-resource-development.pdf.
Arsal, Z. (2010). The effects of diaries on self-regulation strategies of preservice science teachers. International Journal of Environmental & Science Education, 5(1), 85–103.
Azevedo, R., Guthrie, J. T., & Seibert, D. (2004). The role of self-regulated learning in fostering students’ conceptual understanding of complex systems with hypermedia.
Journal of Educational Computing Research, 30(1&2), 87–111.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

อ้างอิง
อาร์โนลด์ R. (n.d.) เรียนรู้แบบผสมผสานในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ระหว่างประเทศ 11 กุมภาพันธ์ 2011 ในการดึงข้อมูลมาจาก http://www.gtz.de/en/dokumente/en-elearning-blendedlearning-
ในอินเตอร์เนชั่นแนลมนุษย์ทรัพยากร-development.pdf.
Arsal, z. (2010) ผลกระทบของไดอารีส์ในกลยุทธ์การควบคุมตนเองของครูผู้สอนวิทยาศาสตร์ที่เน้น สมุดรายวันสากลของการศึกษาวิทยาศาสตร์สิ่งแวดล้อม& 5(1), 85-103.
Azevedo, R., Guthrie ต. J. & Seibert, D. (2004) บทบาทของการควบคุมตนเองการเรียนรู้ในนักเรียนเข้าใจแนวคิดของระบบที่ซับซ้อนมี hypermedia
สมุดของคอมพิวเตอร์ศึกษา 30(1&2), 87-111

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อ้างอิง
อาร์โนลอาร์ (ND) เรียนรู้แบบผสมผสานในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ระหว่างประเทศ เรียก 11 กุมภาพันธ์ 2011 จาก ซี (2010) ผลของการบันทึกประจำวันเกี่ยวกับกลยุทธ์การควบคุมตนเองของครูผู้สอนวิชาเอกวิทยาศาสตร์ วารสารนานาชาติด้านสิ่งแวดล้อมและวิทยาศาสตร์การศึกษา, 5 (1), 85-103 Azevedo, R. , กูทรี, JT และ Seibert, D. (2004) บทบาทของการเรียนรู้ด้วยตนเองควบคุมในการสนับสนุนให้เกิดความเข้าใจแนวคิดของนักเรียนของระบบที่ซับซ้อนด้วยสื่อสิ่งพิมพ์วารสารการศึกษาวิจัยคอมพิวเตอร์, 30 (1 & 2), 87-111

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อ้างอิง
อาร์โนลด์ , R . ( n.d. ) การเรียนรู้แบบผสมผสานเพื่อพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ระหว่างประเทศ สืบค้นวันที่ 11 กุมภาพันธ์ , 2011 , จาก http : / / www.gtz . de / en / dokumente / en elearning blendedlearning -
ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ระหว่างประเทศ . pdf .
arsal ซี ( 2010 ) ผลของกลวิธีการกำกับตนเองของนักศึกษาไดอารี่เกี่ยวกับครูวิทยาศาสตร์ วารสารการศึกษาวิทยาศาสตร์&สิ่งแวดล้อม5 ( 1 ) 85 – 103 .
ซเวโด้ , R Guthrie , J . T . , & Seibert , D . ( 2004 ) บทบาทของการกำกับตนเองในการเรียนของนักเรียนในการทำความเข้าใจแนวคิดของระบบที่ซับซ้อน ด้วยตนเอง .
วารสารวิจัยคอมพิวเตอร์ศึกษา , 30 ( 1 & 2 ) , 87 ) 111 .