have all been shown topositively co

have all been shown to
positively correlate with RPE (Gagge, Stolwijk, and Saltin, 1969; Gonzalez-Alonso,
Teller, Andersen, Jensen, Hyldig, and Nielsen, 1999; Maw, Boutcher, and Taylor, 1993;
Tikuisis, McLellan, and Selkirk, 2002). Examination of the effect of environmental
conditions on RPE has largely involved the use of heat, and it has been shown that
physical activity in a hot environment elevates both physiological and perceptual
responses (Maw, Boutcher, and Taylor, 1993).
A wide range of physiological factors can be assessed during exercise including
heart rate, ventilation, oxygen consumption, lactate levels, core temperature, and skin
temperature. Core temperature and heart rate are considered to be the two primary
determinants of physiological strain associated with heat stress (Tikuisis, McLellan, and
Selkirk, 2002). Perceptual responses can be assessed from RPE and temperature

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีทั้งหมดถูกแสดงเพื่อสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับ RPE (Gagge, Stolwijk และ Saltin, 1969 Gonzalez Alonsoเบิก แอนเดอร์ เจนเซน Hyldig และ นีล 1999 กระเพาะ Boutcher และ เทย์เลอร์ 1993Tikuisis, McLellan และสลิ น 2002) ตรวจสอบผลกระทบของสิ่งแวดล้อมเงื่อนไขการใช้ RPE ได้ส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการใช้ความร้อน และมันได้รับการแสดงที่ยกระดับกิจกรรมทางกายภาพในสภาพแวดล้อมร้อน perceptual และสรีรวิทยาการตอบสนอง (กระเพาะ Boutcher และ เทย์เลอร์ 1993)สรีรวิทยาปัจจัยที่หลากหลายที่สามารถประเมินในระหว่างการออกกำลังกายรวมทั้งอัตราการเต้นหัวใจ ระบาย ปริมาณการใช้ออกซิเจน ระดับ lactate อุณหภูมิแกน และผิวอุณหภูมิ หลักอุณหภูมิและอัตราการเต้นหัวใจจะถือเป็นหลักสองดีเทอร์มิแนนต์ของต้องใช้สรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับความร้อนความเครียด (Tikuisis, McLellan และสลิน 2002) สามารถประเมินตอบ perceptual RPE และอุณหภูมิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทั้งหมดได้รับการแสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์เชิงบวกกับ RPE (Gagge, Stolwijk และ Saltin 1969; อนซาเลซ-อลอนโซ่, Teller เซน, เซ่น Hyldig และนีลเซ่น, 1999; กระเพาะปลา, Boutcher และเทย์เลอร์, 1993; Tikuisis, McLellan และ เซลเคิร์ก, 2002) ตรวจสอบผลกระทบของสิ่งแวดล้อมเงื่อนไขในการ RPE ได้มีส่วนร่วมส่วนใหญ่ใช้ความร้อนและมันแสดงให้เห็นว่าการออกกำลังกายในสภาพแวดล้อมที่ร้อนยกระดับทั้งทางสรีรวิทยาและการรับรู้การตอบสนอง(กระเพาะปลา, Boutcher และเทย์เลอร์, 1993). หลากหลาย ปัจจัยทางสรีรวิทยาสามารถประเมินระหว่างการออกกำลังกายรวมทั้งอัตราการเต้นหัวใจ, การระบายอากาศ, การใช้ออกซิเจนในระดับแลคเตท, อุณหภูมิแกนและผิวอุณหภูมิ อุณหภูมิแกนและอัตราการเต้นของหัวใจจะถือว่าเป็นสองหลักปัจจัยของความเครียดทางสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับความเครียดความร้อน (Tikuisis, McLellan และเซลเคิร์ก, 2002) การตอบสนองการรับรู้สามารถประเมินได้จาก RPE และอุณหภูมิ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีทั้งหมดมาแสดงเพื่อ
สัมพันธ์กับ RPE ( gagge stolwijk , และ saltin 1969 ; กอนซาเลซ อลอนโซ่ ,
หมอดู แอนเดอร์เซน , Jensen hyldig และ Nielsen , 1999 ; กระเพาะปลา , boutcher และ Taylor , 1993 ;
tikuisis เมิ่กเคลเลิ่น , และ , Selkirk , 2002 ) การตรวจสอบผลกระทบของสภาพแวดล้อม
บน RPE ส่วนใหญ่ได้ที่เกี่ยวข้องกับการใช้ความร้อน และมันได้ถูกแสดงว่า
กิจกรรมทางกายในสภาพแวดล้อมที่ร้อนแรงขึ้นทั้งทางสรีรวิทยาและการตอบสนองการรับรู้
( กระเพาะปลา , boutcher และ Taylor , 1993 ) .
หลากหลายปัจจัยทางสรีรวิทยาสามารถประเมินระหว่างการออกกำลังกายรวมทั้ง
อัตรา การระบายอากาศ การใช้ออกซิเจนระดับอุณหภูมิและการเต้นของหัวใจ และอุณหภูมิผิว

อุณหภูมิและอัตราการเต้นของหัวใจเป็นหลักสอง
ปัจจัยที่มีผลต่อการตอบสนองทางสรีรวิทยาที่เกี่ยวข้องกับความเครียด ความร้อน ( tikuisis เมิ่กเคลเลิ่น , และ
Selkirk , 2002 ) สามารถประเมินการตอบสนองการรับรู้จากการบ่งชี้และอุณหภูมิ