There are five general categories o

There are five general categories of research strategies: experimental, quasiexperimental,
nonexperimental, correlational, and descriptive. The experimental
strategy assesses whether there is a causal relationship between two
variables. The quasi-experimental strategy attempts to obtain evidence for a
causal relationship between two variables, but this strategy cannot unambiguously
demonstrate cause and effect. The nonexperimental strategy examines
relationships between variables by demonstrating differences between groups
or treatment conditions. The correlational strategy determines whether there
is a relationship or association between two variables by measuring both variables
for each individual. The descriptive strategy assesses the variables being
examined as they exist naturally.
Central to selecting a research strategy and design is validity, which is
concerned with the truth of the research or the accuracy of the results. Any
factor that raises doubts about the research results or the interpretation of
the results is a threat to validity. Questions about the validity of research
are traditionally grouped into two general categories: external validity and
internal validity. A study has external validity if the results of the study can
be generalized to people, settings, times, measures, and characteristics
other than those in the study. The generality of a study’s findings may be
a function of virtually any characteristic of the study, including the
participants or subjects, the features of the study, and the features of the
measures. A research study has internal validity if it produces a single, unambiguous
explanation for the relationship between variables. Any factor
that allows for an alternative explanation of the relationship is a threat to
the internal validity of the research. Confounding variables are the most
common threats to internal validity. Artifacts threaten both internal and
external validity.
There tends to be a trade-off between internal and external validity.
Research that is very strong with respect to one kind of validity is often relatively
weak with respect to the second type. This basic relationship must be considered in planning a research study or evaluating someone else’s work.
Research strategies also vary in terms of validity. Descriptive, correlational,
and nonexperimental studies tend to have high external validity and relatively
low internal validity; experiments tend to have high internal validity and relatively
low external validity. Quasi-experimental studies tend to fall in between.
Research strategy refers to the general approach of a research study. Research
design addresses the question of how to implement the strategy. A research
procedure is an exact, step-by-step description of a specific research study.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีห้าประเภทของกลยุทธ์วิจัย: ทดลอง quasiexperimentalมีระดับ correlational และคำอธิบาย การทดลองกลยุทธ์ประเมินว่ามีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างสองตัวแปร กลยุทธ์กึ่งทดลองพยายามขอรับหลักฐานการความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรสอง แต่กลยุทธ์นี้ไม่ไม่กำกวมแสดงให้เห็นถึงเหตุและผล ตรวจสอบกลยุทธ์มีระดับความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรโดยแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างกลุ่มหรือรักษาสภาพ กำหนดกลยุทธ์ correlational ว่ามีมีความสัมพันธ์หรือความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปรโดยการวัดตัวแปรทั้งสองสำหรับแต่ละบุคคล อธิบายกลยุทธ์ประเมินตัวแปรการตรวจสอบ ตามที่มีอยู่ตามธรรมชาติถูกต้อง ซึ่งเป็นเป็นกลางการเลือกกลยุทธ์การวิจัยและออกแบบเกี่ยวข้องกับความจริงของการวิจัยหรือความถูกต้องของผลการ ใด ๆปัจจัยที่ทำให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับผลการวิจัยหรือการตีความผลลัพธ์เป็นภัยคุกคามต่อความถูกต้อง คำถามเกี่ยวกับความถูกต้องของงานวิจัยประเพณีจัดกลุ่มเป็นประเภททั่วไปที่สอง: มีผลบังคับใช้ภายนอก และมีผลบังคับใช้ภายใน การศึกษาที่มีอายุภายนอกถ้าผลของการศึกษาสามารถสามารถทั่วไป ตั้งค่า เวลา มาตรการ และลักษณะอื่น ๆ กว่าในการศึกษา ทั่วไปของผลการศึกษาอาจจะความจริงลักษณะของการศึกษา รวมทั้งการผู้เข้าร่วม หรือวัตถุ คุณสมบัติของการศึกษา และสิ่งอำนวยความสะดวกมาตรการ การศึกษาวิจัยมีอายุภายในถ้ามันผลิตเดียว ชัดเจนคำอธิบายสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ปัจจัยใด ๆที่ช่วยให้คำอธิบายทางเลือกของความสัมพันธ์เป็นภัยคุกคามต่อมีผลบังคับใช้ภายในของงานวิจัย ตัวแปรรบกวนจะมากที่สุดภัยคุกคามที่พบจะมีผลบังคับใช้ภายใน สิ่งประดิษฐ์ที่คุกคามทั้งภายใน และมีผลบังคับใช้ภายนอกมีแนวโน้มจะ ปิดระหว่างภายใน และภายนอกมีผลบังคับใช้วิจัยที่แข็งแกร่งมากเกี่ยวกับชนิดหนึ่งมีผลบังคับใช้ จะค่อนข้างบ่อยอ่อนแอเกี่ยวกับประเภทที่สอง ความสัมพันธ์พื้นฐานนี้ต้องพิจารณาในการวางแผนการศึกษาวิจัย หรือประเมินงานของผู้อื่นกลยุทธ์วิจัยยังแตกต่างกันในแง่ของความถูกต้อง อธิบาย correlationalและมีระดับการศึกษามักจะ มีความถูกต้องภายนอกสูง และค่อนข้างใช้งานภายในที่ต่ำ การทดลองมักจะ มีความถูกต้องภายในสูง และค่อนข้างมีผลบังคับใช้ภายนอกที่ต่ำ การศึกษากึ่งทดลองมักจะ ตกอยู่ในระหว่างวิจัยกลยุทธ์หมายถึงวิธีการทั่วไปของการศึกษาวิจัย วิจัยออกแบบเน้นคำถามวิธีการใช้กลยุทธ์ โครงการศึกษาวิจัยขั้นตอนมีคำอธิบายที่แน่นอน แต่ละขั้นตอนของการศึกษาวิจัยที่เฉพาะเจาะจง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทดลอง quasiexperimental: มีห้าประเภททั่วไปของกลยุทธ์การวิจัย
nonexperimental, หาความสัมพันธ์และพรรณนา ทดลอง
กลยุทธ์การประเมินว่ามีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างสอง
ตัวแปร กลยุทธ์กึ่งทดลองพยายามที่จะได้มาซึ่งหลักฐานสำหรับ
ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างตัวแปรทั้งสอง แต่กลยุทธ์นี้อย่างไม่น่าสงสัยไม่สามารถ
แสดงให้เห็นถึงเหตุและผล กลยุทธ์ nonexperimental ตรวจสอบ
ความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปรโดยแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างกลุ่ม
หรือเงื่อนไขการรักษา กลยุทธ์เชิงกำหนดว่ามี
ความสัมพันธ์หรือความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปรโดยการวัดตัวแปรทั้ง
สำหรับแต่ละบุคคล กลยุทธ์การพรรณนาประเมินตัวแปรที่มีการ
ตรวจสอบตามที่พวกเขามีอยู่ตามธรรมชาติ.
กลางการเลือกกลยุทธ์การวิจัยและการออกแบบที่เป็นความถูกต้องซึ่งเป็น
เรื่องที่เกี่ยวข้องกับความเป็นจริงของการวิจัยหรือความถูกต้องของผลการ ใด
ปัจจัยหนึ่งที่ก่อให้เกิดข้อสงสัยเกี่ยวกับผลการวิจัยหรือการตีความของ
ผลลัพธ์ที่เป็นภัยคุกคามต่อผลบังคับใช้ คำถามเกี่ยวกับความถูกต้องของการวิจัย
จะถูกแบ่งออกเป็นสองประเภททั่วไป: ความถูกต้องภายนอกและ
ความถูกต้องภายใน การศึกษามีความถูกต้องภายนอกหากผลการศึกษาสามารถ
นำมาให้กับประชาชนทั่วไป, การตั้งค่าครั้งมาตรการและลักษณะ
อื่นนอกเหนือจากที่ในการศึกษา ทั่วๆของผลการศึกษาอาจจะเป็น
ฟังก์ชั่นของจริงลักษณะของการศึกษาใด ๆ รวมทั้ง
ผู้เข้าร่วมหรือวิชาคุณลักษณะของการศึกษาและคุณสมบัติของ
มาตรการ การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีความถูกต้องภายในถ้ามันผลิตเดียวที่ชัดเจน
อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ปัจจัยใด
ที่ช่วยให้คำอธิบายทางเลือกของความสัมพันธ์เป็นภัยคุกคามต่อ
ความถูกต้องภายในของการวิจัย ตัวแปรรบกวนเป็นส่วนใหญ่
ภัยคุกคามสามัญเพื่อความถูกต้องภายใน สิ่งประดิษฐ์ที่เป็นภัยคุกคามทั้งภายในและ
ความถูกต้องภายนอก.
มีแนวโน้มที่จะเป็นการออกระหว่างความถูกต้องภายในและภายนอก.
การวิจัยที่มีความแข็งแรงมากด้วยความเคารพต่อหนึ่งชนิดของความถูกต้องมักจะค่อนข้าง
อ่อนแอที่เกี่ยวกับประเภทที่สอง ความสัมพันธ์ขั้นพื้นฐานจะต้องได้รับการพิจารณาในการวางแผนการศึกษาวิจัยหรือการประเมินผลการทำงาน. คนอื่นของ
กลยุทธ์การวิจัยยังแตกต่างกันในแง่ของความถูกต้อง พรรณนาหาความสัมพันธ์,
และ nonexperimental ศึกษาแนวโน้มที่จะมีความถูกต้องภายนอกสูงและค่อนข้าง
ถูกต้องภายในต่ำ; การทดลองมีแนวโน้มที่จะมีความถูกต้องภายในสูงและค่อนข้าง
ตรงภายนอกต่ำ การศึกษากึ่งทดลองมีแนวโน้มที่จะตกอยู่ในระหว่าง.
กลยุทธ์การวิจัยหมายถึงวิธีการทั่วไปของการศึกษาวิจัย การวิจัย
การออกแบบที่อยู่คำถามของวิธีการที่จะใช้กลยุทธ์ที่ การวิจัย
ขั้นตอนเป็นที่แน่นอน, คำอธิบายขั้นตอนโดยขั้นตอนของการศึกษาวิจัยที่เฉพาะเจาะจง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีห้าประเภททั่วไปของกลยุทธ์การวิจัยกึ่งทดลอง , ทดลองnonexperimental สัมพันธ์ , และพรรณนา ทดลองกลยุทธ์ ประเมินว่า มีความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างสองตัวแปร ซึ่งเป็นการวิจัยกึ่งทดลองกลยุทธ์พยายามที่จะได้รับหลักฐานสำหรับความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างสองตัวแปร แต่กลยุทธ์นี้กันไม่ได้แสดงให้เห็นถึงเหตุ และ ผล กลยุทธ์ nonexperimental ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร โดยแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างระหว่างกลุ่มหรือการรักษาสภาพ กลยุทธ์ที่กำหนดว่ามีสัมพันธ์คือความสัมพันธ์ระหว่างสองตัวแปรหรือสมาคม โดยวัดตัวแปรทั้งสองสำหรับแต่ละบุคคล กลยุทธ์เชิงประเมินตัวแปรเป็นตรวจสอบโดยมีอยู่ตามธรรมชาติกลางเพื่อเลือกกลยุทธ์การวิจัยและการออกแบบที่สมบูรณ์ ซึ่งเป็นที่เกี่ยวข้องกับความจริงของการวิจัยหรือความถูกต้องของผลลัพธ์ ใด ๆปัจจัยที่เพิ่มข้อสงสัยเกี่ยวกับการวิจัยหรือการตีความของผลคือภัยคุกคามต่อความ คำถามเกี่ยวกับความถูกต้องของการวิจัยโดยทั่วไปแบ่งออกเป็นสองประเภททั่วไป : การประเมินภายนอกความตรงภายใน การศึกษามีความตรงภายนอก ถ้าผลการศึกษาสามารถถูกทั่วไปของคน , การตั้งค่า , ครั้ง , มาตรการ , และคุณลักษณะนอกเหนือจากนั้น ในการศึกษา สภาพทั่วไปของผลของการศึกษาอาจจะการทำงานของความจริงใด ๆ ลักษณะของการศึกษา รวมทั้งเข้าร่วมกิจกรรมหรือวิชา คุณลักษณะของการศึกษา และคุณลักษณะของมาตรการ การศึกษาวิจัยมีความตรงภายใน ถ้ามันผลิตเดียวชัดเจนคำอธิบายสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างตัวแปร ปัจจัยใด ๆที่ช่วยให้คำอธิบายทางเลือกของความสัมพันธ์คือการคุกคามความตรงภายในของการวิจัย ตัวแปร confounding ที่สุดภัยคุกคามทั่วไปเพื่อความตรงภายใน สิ่งประดิษฐ์ที่เป็นภัยคุกคามต่อทั้งภายในและความตรงภายนอกมีแนวโน้มที่จะมีการแลกเปลี่ยนระหว่างภายในและความตรงภายนอก .การวิจัยที่แข็งแกร่งมากและหนึ่งชนิดของความถูกต้องมักค่อนข้างอ่อนแอ ส่วนประเภทที่สอง ความสัมพันธ์พื้นฐานนี้จะต้องพิจารณาในการวางแผนการศึกษาหรือประเมินผลงานของคนอื่น .กลยุทธ์การวิจัยยังแตกต่างกันในแง่ของความถูกต้อง เชิงสัมพันธ์ , ,nonexperimental และการศึกษามักจะมีความตรงภายนอกสูง และค่อนข้างความตรงภายในต่ำ การทดลองมักจะมีความตรงภายในสูงและค่อนข้างความตรงภายนอกน้อย เป็นการวิจัยกึ่งทดลอง การศึกษามีแนวโน้มที่จะตกอยู่ระหว่างกลยุทธ์การวิจัย หมายถึง วิธีการทั่วไปของการศึกษาวิจัย การวิจัยการออกแบบเน้นคำถามของวิธีการใช้กลยุทธ์ วิจัยขั้นตอนที่แน่นอน ขั้นตอนรายละเอียดของการศึกษาวิจัยที่เฉพาะเจาะจง