During key stage 4 (foundation) pup

During key stage 4 (foundation) pupils consolidate their understanding of basic mathematics, which will help them to tackle unfamiliar problems in the workplace and everyday life and develop the knowledge and skills they need in the future. They become more fluent in making connections between different areas of mathematics and its application in the world around them. They become increasingly proficient in calculating fractions, percentages and decimals,
and use proportional reasoning in simple contexts. Building on their understanding of numbers, they make generalisations using letters, manipulate simple algebraic expressions and apply basic algebraic techniques to solve problems. They extend their use of mathematical vocabulary to talk about numbers and geometrical objects. They begin to understand and follow a short proof,
and use geometrical properties to find missing angles and lengths, explaining their reasoning with increasing confidence. They collect data, learn statistical techniques to analyse data and use ICT
to present and interpret the results.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในระหว่างขั้นตอนที่สำคัญ นักเรียน 4 (พื้นฐาน) รวมความเข้าใจคณิตศาสตร์พื้นฐาน ซึ่งจะช่วยให้ภาวะปัญหาไม่คุ้นเคยในชีวิตทำงานและชีวิตประจำวัน และพัฒนาความรู้และทักษะที่จำเป็นในอนาคต พวกเขากลายเป็นความชำนาญในการเชื่อมต่อระหว่างสาขาต่าง ๆ ของคณิตศาสตร์และการประยุกต์ในโลกรอบ ๆ พวกเขากลายเป็นความเชี่ยวชาญมากขึ้นในการคำนวณเศษส่วน เปอร์เซ็นต์ และ ทศนิยมและใช้เหตุผลตามสัดส่วนในบริบทอย่าง อาคารในความเข้าใจของตัวเลข พวกเขาให้ใช้ตัวอักษร generalisations ใช้นิพจน์พีชคณิตอย่างง่าย และใช้เทคนิคพื้นฐานพีชคณิตในการแก้ปัญหา ขยายการใช้คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์เพื่อพูดคุยเกี่ยวกับตัวเลขและ geometrical วัตถุ พวกเขาเริ่มจะเข้าใจ และทำตามหลักฐานระยะสั้นและใช้คุณสมบัติ geometrical หามุมและความยาว การอธิบายเหตุผลของพวกเขา ด้วยการเพิ่มความมั่นใจหายไป พวกเขาเก็บรวบรวมข้อมูล เรียนรู้เทคนิคทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล และใช้ ICTการนำเสนอ และแปลผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในระหว่างขั้นตอนที่สำคัญ 4 (มูลนิธิ) นักเรียนรวมความเข้าใจในพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาที่จะจัดการกับปัญหาที่ไม่คุ้นเคยในสถานที่ทำงานและชีวิตประจำวันและการพัฒนาความรู้และทักษะที่พวกเขาต้องการในอนาคต พวกเขากลายเป็นภาษาอื่น ๆ อีกมากมายในการทำให้การเชื่อมต่อระหว่างพื้นที่ที่แตกต่างกันของคณิตศาสตร์และการประยุกต์ใช้ในโลกรอบตัวพวกเขา พวกเขากลายเป็นความเชี่ยวชาญมากขึ้นในการคำนวณเศษส่วนเปอร์เซ็นต์และทศนิยม
และใช้เหตุผลสัดส่วนในบริบทที่เรียบง่าย การสร้างความเข้าใจของพวกเขาของตัวเลขที่พวกเขาทำ generalizations โดยใช้ตัวอักษรจัดการการแสดงออกเกี่ยวกับพีชคณิตง่ายและใช้เทคนิคพีชคณิตพื้นฐานในการแก้ปัญหา พวกเขาขยายการใช้งานของคำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับตัวเลขและวัตถุทางเรขาคณิต พวกเขาเริ่มต้นที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามหลักฐานสั้น
และใช้สมบัติทางเรขาคณิตที่จะหามุมที่ขาดหายไปและความยาวอธิบายเหตุผลของพวกเขามีความเชื่อมั่นที่เพิ่มขึ้น พวกเขาเก็บรวบรวมข้อมูลเรียนรู้เทคนิคทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลและการใช้ไอซีที
ที่จะนำเสนอและการแปลผล

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่วงชั้นที่ 4 ( มูลนิธิ ) นักเรียนรวมความเข้าใจคณิตศาสตร์พื้นฐาน ซึ่งจะช่วยให้พวกเขาจัดการกับปัญหาที่ไม่คุ้นเคยในการทำงานและชีวิตประจำวัน และพัฒนาความรู้และทักษะที่พวกเขาต้องการในอนาคต พวกเขากลายเป็นมากขึ้นได้อย่างคล่องแคล่วในการเชื่อมต่อระหว่างพื้นที่ต่างๆของคณิตศาสตร์และการประยุกต์ในโลกรอบตัวพวกเขาพวกเขาเป็นมากขึ้นมีความเชี่ยวชาญในการคำนวณเศษส่วนค่าทศนิยม
และใช้การใช้เหตุผลเชิงสัดส่วนในบริบทที่เรียบง่าย สร้างบนความเข้าใจของตัวเลข พวกเขาให้รวมการใช้ตัวอักษร ใช้นิพจน์พีชคณิตอย่างง่าย และใช้เทคนิคพื้นฐานทางพีชคณิตเพื่อแก้ปัญหาพวกเขาขยายการใช้คำศัพท์ทางคณิตศาสตร์ที่จะพูดคุยเกี่ยวกับตัวเลขและวัตถุทางเรขาคณิต . พวกเขาเริ่มที่จะเข้าใจและปฏิบัติตามหลักฐานสั้น
และใช้คุณสมบัติทางเรขาคณิตเพื่อหามุมที่หายไป และอธิบายเหตุผลที่พวกเขามีความยาว เพิ่มความมั่นใจ พวกเขาเก็บข้อมูล เรียนรู้เทคนิคทางสถิติเพื่อวิเคราะห์ข้อมูล และใช้ ICT
นำเสนอและตีความผลลัพธ์