Learning activities1. Teacher asks

Learning activities

1. Teacher asks students by using “What is your favorite food?” Students answer by using “My favorite food is …….”

2. Students work into two groups, play finding game which is to find the words of Tom Yum Kung’s ingredients and pick on the board.

3. Teacher shows authentic ingredients of Tom Yum Kung. Students repeat the words after the teacher.

4. Students work in group of four, read about Tom Yum Kung in sheet.

5. Each group answers the question about Tom Yum Kung.

6. Teacher randomize students’ group to answer the questions.

7. Teacher and students discuss and evaluate their friends’ answer.

8. Students summarize the knowledge that they have learned in mind map.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กิจกรรมการเรียนรู้1. ครูถามนักเรียนโดย "อะไรคืออาหารโปรดของคุณ นักเรียนตอบ โดยใช้ "อาหารโปรดของฉันคือ..."2. นักเรียนทำงานเป็น 2 กลุ่ม เล่นค้นหาเกมที่จะค้นหาคำว่าวัตถุดิบต้มยำกุ้ง และในคณะกรรมการ 3. ครูแสดงส่วนผสมที่แท้จริงของต้มยำกุ้ง นักเรียนทำซ้ำคำหลังจากครู 4. นักเรียนในกลุ่มอ่านสี่ เกี่ยวกับต้มยำกุ้งในแผ่นงาน5. แต่ละกลุ่มตอบคำถามเกี่ยวกับต้มยำกุ้ง6. ครูสุ่มนักเรียนกลุ่มที่ตอบคำถาม7. ครูและนักเรียนอภิปราย และประเมินคำตอบของเพื่อนของพวกเขา8. นักเรียนสรุปความรู้ที่ได้เรียนรู้ในจิตใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กิจกรรมการเรียนรู้1 ครูให้นักเรียนโดยใช้ "อะไรคืออาหารที่คุณชื่นชอบ?" นักเรียนตอบโดยใช้ "อาหารที่ฉันชอบคือ ...... ." 2 นักเรียนทำงานเป็นสองกลุ่มการเล่นเกมการค้นพบซึ่งก็คือการหาคำของส่วนผสมต้มยำกุ้งและรับบนกระดาน. 3 ครูแสดงให้เห็นว่าส่วนผสมที่แท้จริงของต้มยำกุ้ง นักเรียนซ้ำคำหลังจากที่ครู. 4 นักเรียนทำงานในกลุ่มสี่อ่านเกี่ยวกับต้มยำกุ้งในแผ่น. 5 แต่ละกลุ่มจะตอบคำถามเกี่ยวกับต้มยำกุ้งได้. 6 ครูสุ่มกลุ่มนักเรียนจะตอบคำถาม. 7 ครูและนักเรียนหารือและประเมินคำตอบของเพื่อนของพวกเขา '. 8 นักเรียนสรุปความรู้ที่พวกเขาได้เรียนรู้ในใจแผนที่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กิจกรรมการเรียนรู้

1 ครูถามนักเรียนโดยการใช้ " อาหารโปรดของคุณคืออะไร ? " นักเรียนตอบโดยการใช้ " ของฉันอาหารที่ชื่นชอบคือ . . . . . . . "

2 นักเรียนทำงานเป็นกลุ่มเล่นเกมหาซึ่งจะต้องหาคำพูดของต้มยำกุ้งส่วนผสมและเลือกบนกระดาน

3 ครูแสดงส่วนผสมที่แท้จริงของต้มยำกุ้ง นักเรียนต้องพูดคำหลังอาจารย์

4 .นักเรียนทำงานกลุ่มสี่ อ่านเรื่องต้มยำกุ้งในแผ่น

5 แต่ละกลุ่มตอบคำถามเกี่ยวกับ Tom Yum Kung .

6 ครูสุ่มกลุ่มนักเรียนตอบคำถาม

7 ครูและนักเรียนอภิปรายและประเมินของพวกเพื่อนๆตอบ

8 นักเรียนสรุปองค์ความรู้ที่ได้เรียนรู้ในด้านจิตใจ