Several studies have found evidence

Several studies have found evidence to suggest that the ability to decode emotional expression of others plays a
fundamental role in the development of socio-emotional competence (e.g. Hooker & Park, 2002; Leppa¨nen & Hietanen,
2001). Deficits in this area may, in turn, impact on the ability of people with ID to maintain employment and community
placements (e.g. Best-Sigford, Bruininks, Lakin, Hill, & Heal, 1982; Martin, Rusch, Lagomarcino, & Chadsey-Rusch, 1986); may
be linked to aggressive behaviour (Matheson & Jahoda, 2005) and, in turn, poorer psychological wellbeing (Rojahn &Warren,
1997). For example, in respect of employment, a number of studies in this area have indicated that both productivity and
social factors, such as social competence were common reasons for job loss, with an associated negative impact on
psychological well-being, self-esteem and social networks (see Banks, Jahoda, Dagnan, Kemp, & Williams, 2010 for an
overview).In respect of community placements, early research suggested that limitations in social competence, as well as in
cognitive abilities appeared to impact on problems with community placements (see Rojahn, Lederer, & Tasse´ , 1995). More
recent research indicates a more complex interaction between actual and perceived social competence. For example, Phillips
and Rose (2010) compared two groups of individuals, while controlling for challenging behaviour, and found that those who
had experienced placement breakdown were perceived as being more socially aware by staff. As a result, their challenging
behaviour was perceived as being more intentional, resulting in lower levels of staff interaction and support and increased
likelihood of placement breakdown.
Given the potential detrimental impact of emotion recognition difficulties for people with ID, research into the possible
causes of this impairment is important in order to allow for effective, targeted interventions.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

หลายการศึกษาได้พบหลักฐานที่ชี้ให้เห็นว่า ความสามารถในการถอดรหัสแสดงออกทางอารมณ์ของผู้อื่นเล่นเป็นบทบาทพื้นฐานในการพัฒนาความสามารถทางอารมณ์และสังคม (เช่นหญิงโสเภณีและสวน 2002 Leppa¨nen & Hietanen2001) การขาดดุลในพื้นที่นี้อาจ ในทางกลับกัน ผลกระทบต่อความสามารถของคนที่มี ID การรักษาการจ้างงานและชุมชนตำแหน่ง (เช่นสุด Sigford, Bruininks, Lakin เนินเขา และ รักษา 1982 มาร์ติน รุสช์ Lagomarcino และ Chadsey- รุสช์ 1986); อาจเชื่อมโยงกับพฤติกรรมก้าวร้าว (Matheson และ Jahoda, 2005) และ ด้อยคุณภาพชีวิตจิตใจ (Rojahn & Warren1997) . เช่น ภาระงาน จำนวนของการศึกษาในพื้นที่นี้มีระบุว่า ทั้งผลผลิต และปัจจัยทางสังคม เช่นความสามารถทางสังคมมีเหตุผลทั่วไปสำหรับการสูญเสียงาน ผลการเชื่อมโยงบนจิตใจความเป็นอยู่ ความนับถือตนเอง และสังคม (ดูธนาคาร Jahoda, Dagnan นา และวิ ลเลียมส์ 2010 สำหรับการภาพรวม) ส่วนพื้นที่ชุมชน งานวิจัยต้นชี้ให้เห็นว่า ข้อจำกัด ในความสามารถทางสังคม รวม ทั้งในความสามารถทางปัญญาปรากฏแรงกระแทกบนปัญหาชุมชนตำแหน่ง (ดู Rojahn, Lederer, & Tasse´, 1995) เพิ่มเติมงานวิจัยล่าสุดบ่งชี้ว่า การโต้ตอบที่ซับซ้อนระหว่างจริง และรับรู้ความสามารถทางสังคม ตัวอย่างเช่น ฟิลลิปส์กุหลาบ (2010) เปรียบเทียบ 2 กลุ่มบุคคล ในขณะที่การควบคุมพฤติกรรมท้าทาย และพบว่าผู้ที่มีประสบการณ์ตำแหน่งแบ่งถูกมองเห็นเป็นตระหนักต่อสังคมมากขึ้น โดยพนักงาน เป็นผล การท้าทายพฤติกรรมที่ถูกมองว่าเป็นการเจตนามากขึ้น เกิดในระดับปฏิสัมพันธ์ของพนักงานและสนับสนุน และเพิ่มขึ้นโอกาสของการจำแนกตำแหน่งได้รับผลกระทบอันตรายของอารมณ์ความรู้สึกการรับรู้ความยากลำบากสำหรับคนที่มี ID การวิจัยในสุดสาเหตุของการด้อยค่านี้เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้การแทรกแซงที่มีประสิทธิภาพ เป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาหลายแห่งได้พบหลักฐานที่บ่งว่าความสามารถในการถอดรหัสการแสดงออกทางอารมณ์ของคนอื่น ๆ เล่น
บทบาทสำคัญในการพัฒนาความสามารถทางสังคมและอารมณ์ (เช่นแก้ว & พาร์ค 2002; & Leppänen Hietanen,
2001) การขาดดุลในบริเวณนี้อาจจะในทางกลับกันผลกระทบต่อความสามารถของคนที่มีรหัสในการรักษาการจ้างงานและชุมชน
ตำแหน่ง (เช่นที่ดีที่สุด Sigford, Bruininks, Lakin, ฮิลล์และ Heal 1982; มาร์ติน Rusch, Lagomarcino และ Chadsey-Rusch , 1986); อาจ
จะเชื่อมโยงกับพฤติกรรมก้าวร้าว (Matheson & Jahoda, 2005) และในการเปิดทางจิตวิทยาคุณภาพชีวิตที่ยากจน (Rojahn และวอร์เรน,
1997) ยกตัวอย่างเช่นในส่วนของการจ้างงานจำนวนของการศึกษาในพื้นที่นี้ได้ชี้ให้เห็นว่าทั้งผลผลิตและ
สังคมปัจจัยต่างๆเช่นความสามารถทางสังคมเป็นสาเหตุที่พบบ่อยสำหรับการสูญเสียงานที่มีผลกระทบเชิงลบที่เกี่ยวข้องใน
ทางจิตวิทยาที่ดี, ความนับถือตนเองและ เครือข่ายทางสังคม (ดูธนาคาร, Jahoda, Dagnan เคมพ์และวิลเลียมส์ 2010 สำหรับ
ภาพรวม) ในส่วนที่เกี่ยวกับตำแหน่งที่ชุมชนการวิจัยชี้ให้เห็นว่าในช่วงต้นข้อ จำกัด ในความสามารถทางสังคมเช่นเดียวกับใน
องค์ความรู้ความสามารถที่ดูเหมือนจะส่งผลกระทบต่อปัญหาที่เกิดขึ้นกับตำแหน่งของชุมชน (ดู Rojahn, Lederer และ Tasse', 1995) เพิ่มเติม
การวิจัยล่าสุดบ่งชี้ว่าการมีปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนมากขึ้นระหว่างที่เกิดขึ้นจริงและการรับรู้ความสามารถทางสังคม ยกตัวอย่างเช่นฟิลลิป
และดอกกุหลาบ (2010) เมื่อเทียบกับกลุ่มที่สองของประชาชนขณะที่การควบคุมสำหรับพฤติกรรมที่ท้าทายและพบว่าผู้ที่
มีรายละเอียดตำแหน่งประสบการณ์ถูกมองว่าเป็นมากขึ้นตระหนักถึงสังคมโดยเจ้าหน้าที่ เป็นผลให้ความท้าทายของพวกเขา
มีพฤติกรรมที่ถูกมองว่าเป็นความตั้งใจมากขึ้นส่งผลในระดับที่ต่ำกว่าของการปฏิสัมพันธ์ของพนักงานและการสนับสนุนและเพิ่ม
โอกาสในการสลายตำแหน่ง.
ได้รับผลกระทบที่เป็นอันตรายที่อาจเกิดขึ้นของปัญหาการรับรู้อารมณ์ความรู้สึกสำหรับคนที่มีรหัสการวิจัยในการที่เป็นไปได้
สาเหตุของ การด้อยค่านี้เป็นสิ่งสำคัญในการสั่งซื้อเพื่อให้มีประสิทธิภาพในการแทรกแซงการกำหนดเป้าหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาหลายแห่งได้พบหลักฐานที่ชี้ชัดว่า ความสามารถในการถอดรหัสการแสดงออกทางอารมณ์ของผู้อื่นเล่นบทบาทพื้นฐานในการพัฒนาความสามารถและอารมณ์ ( เช่น โสเภณี และสวนสาธารณะ , 2002 ; leppa & hietanen ตั้งเณร ,2001 ) การขาดดุลในพื้นที่นี้อาจจะ ส่งผลกระทบต่อความสามารถของคนที่มี ID เพื่อรักษาชุมชนและการจ้างงานตำแหน่ง ( เช่น sigford bruininks ที่ดีที่สุด , , อย่างไรก็ตาม , ฮิลล์ , และรักษา , 1982 ; มาร์ติน รัช lagomarcino , และ chadsey รัช , 1986 ) ; อาจเชื่อมโยงกับพฤติกรรมก้าวร้าว ( แมทธีสัน & jahoda , 2005 ) และ เปิด จนจิตคุณภาพชีวิต ( rojahn & วอร์เรน1997 ) ตัวอย่างเช่น ในส่วนของการจ้างงาน , จํานวนของการศึกษาในพื้นที่นี้มีทั้งผลผลิต และพบว่าปัจจัยทางสังคม เช่น ความสามารถด้านเหตุผลทั่วไปสำหรับการสูญเสียงานที่เกี่ยวข้องเกี่ยวกับผลกระทบเชิงลบสุขภาวะทางจิต การเห็นคุณค่าในตนเองและสังคมเครือข่าย ( ดูที่ธนาคาร jahoda dagnan , แคมป์ และ วิลเลียมส์ , 2010 สำหรับภาพรวม ) ในส่วนขององค์กรชุมชน การวิจัยชี้ให้เห็นว่าข้อจำกัดด้านความสามารถทางสังคมรวมทั้งในความสามารถทางปัญญาปรากฏผลกระทบต่อปัญหากับองค์กรชุมชน ( ดู rojahn เลเดอเรอร์ และ ต๊าซ , ใหม่ , 1995 ) เพิ่มเติมการวิจัยล่าสุดบ่งชี้ว่า การมีปฏิสัมพันธ์ที่ซับซ้อนระหว่างจริงและการรับรู้ความสามารถทางสังคม ตัวอย่างเช่น ฟิลลิปส์และดอกกุหลาบ ( 2010 ) เปรียบเทียบสองกลุ่ม ของบุคคล ในขณะที่การควบคุมสำหรับพฤติกรรมท้าทาย และพบว่าคนที่มีประสบการณ์ในตำแหน่งของการเป็นสังคมตระหนักมากขึ้น โดยเจ้าหน้าที่ ผลของการท้าทายพฤติกรรมการเป็น ตั้งใจ เป็นผลในการลดระดับของการปฏิสัมพันธ์และเจ้าหน้าที่สนับสนุน และเพิ่มโอกาสของการเกิดให้ศักยภาพต่อผลกระทบของอารมณ์การรับรู้ปัญหาสำหรับคนที่มี ID , การวิจัยในที่สุดสาเหตุของปัญหานี้เป็นสิ่งสำคัญเพื่อให้มีประสิทธิภาพ , วิธีการที่กำหนดเป้าหมาย