AbstractsThis research aims to deve

Abstracts
This research aims to develop training courses to increase your emotional intelligence competencies students co-operative education. The University and the Thailand Chamber of Commerce to evaluate the training courses developed. Samples used in research is a student co-operative education University of Thailand Chamber of the academic year is divided into 2 groups: 2558 samples used in the pilot study is the student cooperative education semester 1 academic year 2558 30 people and groups the sample used in the experimental training course is. Co-operative education students, semester, academic year, the number of children to 2558 research is divided into two phases phase 1 development training course with the concept of Tyler (Tyler, 1949) is a semi-research experiments (Quasi-experimental design) consists of four phases: the basic information education to create training courses. Trial training courses and assessment training course phase 2 evaluations using a training course with the CIPP Model (Stufflebeam, 2003).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

บทคัดย่องานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเพิ่มความฉลาดทางอารมณ์ความสามารถนักเรียนสหกรณ์การศึกษาของคุณ มหาวิทยาลัยและหอการค้าไทยประเมินหลักสูตรฝึกอบรมพัฒนา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยคือ การศึกษาสหกรณ์นักเรียนหอการค้ามหาวิทยาลัยของประเทศไทยของปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม: 2558 ตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษานำร่องเป็นนักศึกษาสหกิจศึกษาภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 30 คนและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองหลักสูตร สหกรณ์นักศึกษา ภาคเรียน ปีการศึกษา จำนวนเด็ก 2558 งานวิจัยแบ่งเป็น 2 ขั้นตอนขั้นตอนที่ 1 หลักสูตรฝึกอบรมการพัฒนากับแนวคิดของไทเลอร์ (Tyler, 1949) เป็นการวิจัยกึ่งทดลองการ (ออกแบบการทดลองเสมือน) ประกอบด้วยสี่ระยะ: การศึกษาข้อมูลพื้นฐานการสร้างหลักสูตรฝึกอบรม ทดลองใช้หลักสูตรและการประเมินหลักสูตรฝึกอบรมระยะที่ 2 ประเมินผลการใช้หลักสูตรการฝึกอบรม ด้วยรูปแบบ CIPP (Stufflebeam, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมเพื่อเพิ่มอารมณ์นักเรียนความสามารถสติปัญญาของคุณความร่วมมือทางการศึกษา และมหาวิทยาลัยหอการค้าไทยพาณิชย์ในการประเมินผลการฝึกอบรมหลักสูตรพัฒนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นมหาวิทยาลัยการศึกษานักเรียนสหกรณ์แห่งประเทศไทยหอการค้าปีการศึกษาแบ่งออกเป็น 2 กลุ่ม 2558 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษานำร่องคือภาคการศึกษาของนักศึกษาสหกิจศึกษา 1 ปีการศึกษา 2558 30 คนและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการ หลักสูตรการฝึกอบรมการทดลองคือ นักศึกษาสหกิจศึกษาภาคการศึกษาปีการศึกษาจำนวนของเด็กที่จะ 2558 การวิจัยแบ่งออกเป็นสองขั้นตอนขั้นตอนที่ 1 การพัฒนาหลักสูตรการฝึกอบรมกับแนวคิดของไทเลอร์ (ไทเลอร์, 1949) เป็นทดลองกึ่งวิจัย (การออกแบบกึ่งทดลอง) ประกอบด้วยสี่ขั้นตอน: การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการสร้างหลักสูตรการฝึกอบรม หลักสูตรการฝึกอบรมการทดลองและขั้นตอนการฝึกอบรมหลักสูตรการประเมิน 2 การประเมินผลการใช้หลักสูตรการฝึกอบรมที่มีซิปโมเดล (Stufflebeam, 2003)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

บทคัดย่อการวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อเพิ่มสมรรถนะความฉลาดทางอารมณ์นักศึกษาสหกิจศึกษา . มหาวิทยาลัยหอการค้าไทยประเมินหลักสูตรการฝึกอบรมพัฒนา กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักศึกษาสหกิจศึกษาของมหาวิทยาลัยหอการค้าไทยปีการศึกษา 2558 โดยแบ่งออกเป็น 2 กลุ่มคือกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษานำร่องเป็นนักเรียนที่สหกรณ์การศึกษาเทอม 1 ปีการศึกษา 2558 30 คน และกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลอง คือ หลักสูตรฝึกอบรม . สหกรณ์การศึกษานักเรียน ภาคเรียนที่ ปีการศึกษา จำนวนเด็ก 2558 โดยการวิจัยแบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอนคือขั้นตอนที่ 1 การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมด้วยแนวคิดของไทเลอร์ ( Tyler , 1949 ) เป็นวิจัยกึ่งทดลอง ( กึ่งทดลอง ) ประกอบด้วยสี่ขั้นตอน : การศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการสร้างหลักสูตรฝึกอบรม ทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรมและประเมินขั้นตอนการฝึกอบรม 2 หลักสูตรการประเมินผลการใช้หลักสูตรการฝึกอบรมกับซิปโมเดล ( บีม , 2003 )