As Larsen-Freeman pointed out in he

As Larsen-Freeman pointed out in her book "Techniques and Principles in Language Teaching", "Role-plays are very important in the Communicative Approach because they give students an opportunity to practice communicating in different social contexts and in different social roles." (p. 137, Larsen-Freeman) In order to help students improve their listening, speaking and overall communicative skills, I have designed and conducted several role play activities for my students to practice and use English in a more meaningful way as a practical language, and the results of my students' learning are quite positive.

In the past few years, I have tried to let students act out several short plays adapted from children's favorite story books. Students love acting and playing, but the scripts can look overwhelming and intimidating since they have just begun to learn English as a foreign language, and the amounts of English words they know are limited. The lines normally take a lot of time and efforts for students to learn, practice and memorize. So, instead of asking students to perform an entire story, I tried to extract some situations and dialogs from teaching materials and have students act out some dramatic situations. Students played characters and said their lines out loud. It's much easier to teach vocabulary, lines, and the dramatic elements needed for a role play situation than to teach the elements of an entire play. And by letting students practice in pairs or small groups, every student can be involved in the role play exercises and enjoy the benefits of role play.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นฟรีแมน Larsen ชี้ออกในหนังสือของเธอ "เทคนิคและหลักการในการสอนภาษา" "Role-plays จะสำคัญมากในวิธีการสื่อสารเนื่องจากข้อมูลดังกล่าวให้นักเรียนมีโอกาสฝึกการสื่อสาร ในบริบทต่าง ๆ ทางสังคม และบทบาททางสังคมที่แตกต่าง" (p. 137, Larsen-ฟรีแมน) เพื่อช่วยนักเรียนพัฒนาทักษะฟัง พูด และสื่อสารโดยรวม ฉันมีการออกแบบ และดำเนินกิจกรรมหลายบทบาทเล่นสำหรับนักเรียนของผม การฝึกใช้ภาษาอังกฤษในความหมายมากกว่าเป็นภาษาปฏิบัติ และผลการเรียนรู้ของนักเรียนของฉันมีค่าเป็นบวกมากขึ้นในไม่กี่ปีที่ผ่านมา ฉันได้พยายามให้นักเรียนทำหน้าที่หาบทละครสั้น ๆ หลายที่ดัดแปลงจากหนังสือเด็กเรื่องโปรด นักเรียนรักการแสดง และ เล่น แต่สคริปต์สามารถมีลักษณะครอบงำ และ intimidating เนื่องจากพวกเขาได้เริ่มต้นการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ และจำนวนคำภาษาอังกฤษที่พวกเขารู้ว่ามีจำกัด บรรทัดปกติใช้เวลามากเวลาและความพยายามสำหรับนัก เรียน ฝึกฝน และจดจำ ดังนั้น แทนที่จะถามนักเรียนเพื่อดำเนินการเรื่องราวทั้งหมด ที่ฉันพยายามจะแยกบางสถานการณ์และกล่องโต้ตอบจากการสอน และมีนักเรียนที่ทำหน้าที่ออกสถานการณ์บางอย่าง นักศึกษาเล่นตัวอักษร และบรรทัดที่ว่า ดัง ๆ ง่ายมากที่จะสอนคำศัพท์ บรรทัด และองค์ประกอบอย่างที่จำเป็นสำหรับสถานการณ์ที่เล่นบทบาทมากกว่าการสอนองค์ประกอบของการเล่นทั้งหมดได้ และ โดยให้นักเรียนปฏิบัติในคู่หรือกลุ่มขนาดเล็ก นักเรียนทุกสามารถมีส่วนร่วมในการฝึกซ้อมการเล่นบทบาท และเพลิดเพลินไปกับประโยชน์ของการเล่นบทบาท

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่เป็นเสน-ฟรีแมนชี้ให้เห็นในหนังสือของเธอ "เทคนิคและหลักการในการสอนภาษา", "การเล่นบทบาทสมมุติมีความสำคัญมากในวิธีการสื่อสารเพราะพวกเขาให้นักเรียนมีโอกาสที่จะฝึกการสื่อสารในบริบททางสังคมที่แตกต่างกันและในบทบาททางสังคมที่แตกต่างกัน." (พี. 137 เสน-ฟรีแมน) เพื่อที่จะช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะการฟังของพวกเขาพูดและทักษะการสื่อสารโดยรวมผมได้รับการออกแบบและดำเนินการกิจกรรมการเล่นบทบาทหลายอย่างสำหรับนักเรียนของฉันการปฏิบัติและการใช้ภาษาอังกฤษในลักษณะที่มีความหมายเป็นภาษาที่ปฏิบัติ และผลการเรียนรู้ของฉันของนักเรียนเป็นบวกค่อนข้าง. ในไม่กี่ปีที่ผ่านมาผมได้พยายามที่จะให้นักเรียนทำหน้าที่ออกบทละครสั้นหลายดัดแปลงมาจากหนังสือนิทานเด็กที่ชื่นชอบของ นักเรียนรักการแสดงและการเล่น แต่สคริปต์สามารถดูล้นหลามและข่มขู่เนื่องจากพวกเขาเพิ่งเริ่มต้นที่จะเรียนรู้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศและปริมาณของคำภาษาอังกฤษที่พวกเขารู้ว่าจะถูก จำกัด สายปกติใช้เวลามากเวลาและความพยายามเพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้การปฏิบัติและจดจำ ดังนั้นแทนที่จะนักเรียนขอให้ดำเนินเรื่องราวทั้งหมดผมพยายามที่จะดึงบางสถานการณ์และกล่องโต้ตอบจากการเรียนการสอนวัสดุและให้นักเรียนทำหน้าที่ออกบางสถานการณ์ที่น่าทึ่ง นักเรียนเล่นตัวอักษรและกล่าวว่าสายของพวกเขาออกมาดัง ๆ มันง่ายมากที่จะสอนคำศัพท์เส้นและองค์ประกอบที่น่าทึ่งที่จำเป็นสำหรับสถานการณ์การเล่นบทบาทมากกว่าที่จะสอนองค์ประกอบของการเล่นทั้งหมด และโดยการให้นักเรียนปฏิบัติในคู่หรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ ที่นักเรียนทุกคนสามารถมีส่วนร่วมในการออกกำลังกายการเล่นบทบาทและได้รับประโยชน์จากการเล่นบทบาท

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นนอะไรไหมในฟรีแมนชี้หนังสือของเธอรึเปล่า " เทคนิคและหลักการในการสอน " ภาษา " เล่นบทบาทสำคัญมากในการสื่อสารแนวความคิด เพราะพวกเขาให้นักเรียนมีโอกาสฝึกการสื่อสารในบริบททางสังคมที่แตกต่างกันและในบทบาททางสังคมที่แตกต่าง " ( หน้า 137 , ลาร์เซ่น ฟรีแมน ) เพื่อช่วยให้นักเรียนปรับปรุงฟังเพลง ของพวกเขาทักษะการพูดและการสื่อสารโดยรวม เราได้ออกแบบและดำเนินการหลายบทบาทเล่นอะไรเหรอทำไมกิจกรรมสำหรับนักเรียนของฉันไหมฝึกและใช้ไหมภาษาอังกฤษที่มีความหมายในทางปฏิบัติ เป็นภาษาอะไร และผลของการเรียนรู้ของนักเรียนของฉันเป็นบวกมาก

ในไม่กี่ปีที่ผ่านมาฉันได้พยายามที่จะให้ นักเรียนแสดงละครสั้นที่ดัดแปลงมาจากหลายๆที่ชื่นชอบเรื่องราวในหนังสือนักเรียนชอบการแสดงและเล่น แต่บทจะดูยุ่งยาก และน่าวิตก เนื่องจากพวกเขาเพิ่งเริ่มเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ และปริมาณของคำภาษาอังกฤษที่พวกเขารู้ว่ามี จำกัด เส้นปกติจะใช้เวลามากเวลาและความพยายามสำหรับนักเรียนที่จะเรียนรู้การปฏิบัติและจดจำ ดังนั้น แทนที่จะถามนักเรียนเพื่อแสดงเรื่องราวทั้งหมดฉันพยายามจะดึงบางสถานการณ์และบทสนทนาจากวัสดุการสอน และนักเรียนได้แสดงสถานการณ์ที่เร้าใจบ้าง นักเรียนเล่นอักขระ และกล่าวว่า บรรทัดของพวกเขาออกมา มันง่ายมากที่จะสอนคำศัพท์ เส้น และองค์ประกอบที่จำเป็นสำหรับการเล่นละครบทบาทสถานการณ์มากกว่าที่จะสอนองค์ประกอบของการเล่นทั้งหมด และให้ฝึกนักเรียนเป็นคู่หรือกลุ่มเล็ก ๆนักเรียนทุกคนสามารถมีส่วนร่วมในบทบาทการเล่นออกกำลังกายและเพลิดเพลินกับสิทธิประโยชน์ของบทบาทการเล่น