c. How are WFD faculty involved in course creation, review, and approv การแปล - c. How are WFD faculty involved in course creation, review, and approv ไทย วิธีการพูด

c. How are WFD faculty involved in

c. How are WFD faculty involved in course creation, review, and approval?
2) How are WFD faculty recruited and selected for the community college?
a. What credentials and experience are important when considering a potential WFD faculty candidate?
b. To what extent do the recruitment and selection procedures that are in place within the division ensure a good fit between the WFD faculty and the community college?
c. What are the recruitment and selection processes, and how do the WFD leaders and the WFD faculty perceive these processes?
3) What areas of professional development are critical to the development of WFD faculty as perceived by both the WFD leaders and WFD faculty?
a. To what extent are WFD faculty satisfied with the professional development efforts offered by their community college?
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
c. วิธีจะเกี่ยวข้องกับการสร้างหลักสูตร ตรวจทาน และอนุมัติคณะ WFD ?
2) อย่าง WFD คณะพิจารณา และเลือกสำหรับวิทยาลัยชุมชน?
ข้อมูลและประสบการณ์อะไรมีความสำคัญเมื่อพิจารณาศักยภาพ WFD คณะผู้?
b ใดทำการสรรหาและการเลือก อยู่ในส่วนให้พอดีระหว่างคณาจารย์ WFD และวิทยาลัยชุมชน?
c กระบวนการสรรหาและการเลือกคืออะไร และวิธีทำนำ WFD และคณะ WFD สังเกตกระบวนการเหล่านี้ได้อย่างไร
3) ว่าพื้นที่ของมืออาชีพมีความสำคัญกับการพัฒนาของคณะ WFD โดย WFD ผู้นำและคณะ WFD ?
ขอบเขต WFD คณะพอใจกับความพยายามที่จะพัฒนาอาชีพจากวิทยาลัยชุมชนของพวกเขา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ค วิธีคณะ WFD เกี่ยวข้องในการสร้างหลักสูตรการตรวจสอบและได้รับการอนุมัติหรือไม่
2) วิธีการที่คณะ WFD คัดเลือกและแต่งตั้งให้เป็นวิทยาลัยชุมชนหรือไม่
สิ่งที่สิทธิและประสบการณ์ที่มีความสำคัญในการพิจารณาผู้สมัครที่มีศักยภาพคณะ WFD?
ข สิ่งที่ขอบเขตไม่ขั้นตอนการสรรหาและการเลือกที่อยู่ในสถานที่ภายในส่วนให้พอดีกับที่ดีระหว่างคณะ WFD และวิทยาลัยชุมชนได้หรือไม่
ค สิ่งที่มีการสรรหาและการเลือกกระบวนการและวิธีการที่ผู้นำ WFD และคณะ WFD รับรู้กระบวนการเหล่านี้หรือไม่
3) ด้านการพัฒนามืออาชีพที่มีความสำคัญต่อการพัฒนาของคณะ WFD ตามการรับรู้ทั้งสองผู้นำ WFD และ WFD คณะ?
สิ่งที่ขอบเขตเป็น WFD คณะพอใจกับความพยายามในการพัฒนามืออาชีพที่นำเสนอโดยวิทยาลัยชุมชนของพวกเขา
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
C . ทำไม WFD คณะมีส่วนร่วมในการสร้างหลักสูตรการทบทวนและการอนุมัติ
2 ) ทำไม WFD คณะเป็นผู้คัดเลือกสำหรับวิทยาลัย ?
a . สิ่งที่ข้อมูลและประสบการณ์เป็นสำคัญ เมื่อพิจารณาศักยภาพ WFD คณะผู้สมัคร
Bสิ่งที่ขอบเขตที่ทำการสรรหาและการคัดเลือกขั้นตอนที่ในสถานที่ภายในกองให้พอดีระหว่าง WFD คณะและวิทยาลัยชุมชน ?
C . อะไรคือกระบวนการการสรรหา การคัดเลือก และวิธีการทำ WFD WFD คณะผู้นำและรับรู้กระบวนการเหล่านี้ ?
3 ) สิ่งที่พื้นที่ของการพัฒนาวิชาชีพมีความสําคัญต่อการพัฒนา WFD คณะ ตามการรับรู้ของทั้งผู้นำและ WFD WFD คณะ ?
a . สิ่งที่ขอบเขตจะ WFD คณะพอใจกับความพยายามพัฒนามืออาชีพที่เสนอโดยสถาบันชุมชนของตน
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2025 I Love Translation. All reserved.

E-mail: