why should theorists worry about wh

why should theorists worry about whether the texts they're reading are literary or not? For students and teachers of literature today there is a whole range of critical projects, topics to read and write about such as images of women in the early twentieth century where you can deal with both literary and non-literary works. You can study Virginia Woolf's novels or Freud's case histories or both, and the distinction doesn't seem methodologically crucial. It's not that all texts are somehow equal: some texts are taken to be richer, more powerful, more exemplary, more contestatory, more central. for one reason or another. But both literary and non-literary works can be studied together and in similar ways. Literariness outside literature Second, the distinction has not seemed central because works of theory have discovered what is most simply called the literariness of non- literary phenomena. Qualities often thought to be literary turn out to be 18

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทำไม theorists ควรกังวลเกี่ยวกับว่าพวกเขากำลังอ่านข้อความเป็นวรรณกรรม หรือไม่ สำหรับนักเรียนและครูผู้สอนวรรณกรรม วันนี้มีเป็นช่วงทั้งหมดของโครงการที่สำคัญ หัวข้อการอ่าน และเขียนเช่นภาพผู้หญิงในศตวรรษที่ยี่สิบต้นที่คุณสามารถจัดการกับงานไม่ใช่วรรณคดี และวรรณกรรมเกี่ยวกับ คุณสามารถศึกษานวนิยายของเวอร์จิเนียวูลฟ์ หรือหากของ Freud หรือทั้งสอง และแตกเหมือน methodologically สำคัญ ไม่ว่า ข้อความทั้งหมดเป็นอย่างใดเท่า: ข้อความบางส่วนถูกนำไปขึ้น มีประสิทธิภาพมากขึ้น มีโทษ contestatory มาก ขึ้นกลาง เหตุผลหนึ่งหรืออีก แต่สามารถศึกษางานวรรณกรรม และ วรรณคดีไม่พร้อมกัน และคล้ายกัน Literariness นอกวรรณกรรมสอง แตกได้ไม่ลำบากกลางเนื่องจากงานของทฤษฎีได้ค้นพบอะไรมากที่สุดก็เรียกว่า literariness ของใช่ปรากฏการณ์วรรณคดี คุณภาพมักจะคิดว่า เป็นวรรณกรรมที่เปิดออกเป็น 18

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เหตุผลที่ควรทฤษฎีกังวลเกี่ยวกับว่าข้อความที่พวกเขากำลังอ่านอยู่วรรณกรรมหรือไม่? สำหรับนักเรียนและครูของวรรณคดีวันนี้มีทั้งช่วงของโครงการที่สำคัญหัวข้อการอ่านและการเขียนเกี่ยวกับเช่นภาพของผู้หญิงในต้นศตวรรษที่ยี่สิบที่คุณสามารถจัดการกับงานทั้งวรรณกรรมและไม่ใช่วรรณกรรม คุณสามารถเรียนเวอร์จิเนียวูล์ฟนิยายหรือฟรอยด์ประวัติศาสตร์กรณีหรือทั้งสองและความแตกต่างไม่ได้ดูเหมือนสำคัญ methodologically มันไม่ได้ว่าข้อความทั้งหมดเท่ากันอย่างใด: บางตำราจะถูกนำไปเป็นยิ่งขึ้นมีประสิทธิภาพมากขึ้นที่เป็นแบบอย่างมากขึ้น contestatory เพิ่มเติมกลาง สำหรับหนึ่งหรือเหตุผลอื่น แต่ผลงานทั้งวรรณกรรมและวรรณกรรมที่ไม่สามารถศึกษาร่วมกันและในรูปแบบที่คล้ายกัน การเป็นแบบวรรณคดีวรรณกรรมนอกประการที่สองความแตกต่างยังไม่ได้ดูเหมือนกลางเพราะผลงานของทฤษฎีได้ค้นพบสิ่งที่เป็นส่วนใหญ่ก็เรียกว่าการเป็นแบบวรรณคดีวรรณกรรมของปรากฏการณ์ที่ไม่ใช่ ประสิทธิมักจะคิดว่าจะเป็นวรรณกรรมที่เปิดออกมาเป็น 18

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทำไมครูกังวลว่าข้อความที่พวกเขากำลังอ่านเป็นวรรณกรรม หรือ ไม่ ? สำหรับครูและนักเรียนของวรรณกรรมในวันนี้มีทั้งช่วงของโครงการที่สำคัญ หัวข้อ อ่านและเขียน เช่น ภาพสตรีในศตวรรษที่ยี่สิบต้นที่คุณสามารถจัดการกับทั้งวรรณกรรมและไม่ใช่งานวรรณกรรม คุณสามารถศึกษาของเวอร์จิเนีย วูล์ฟ นวนิยาย หรือ ฟรอยด์ เป็นคดีประวัติศาสตร์ หรือทั้งสองอย่างและความแตกต่างที่ไม่เหมือนวิธีการที่สําคัญ มันไม่ใช่ว่าข้อความทั้งหมดจะได้เท่ากับ : ข้อความบางส่วนถูกต้องยิ่งขึ้น มีประสิทธิภาพ มากขึ้น มากขึ้น มากขึ้น มากขึ้น contestatory เป็นแบบอย่าง , กลาง สำหรับหนึ่งหรือเหตุผลอื่น แต่ไม่ใช่งานวรรณกรรม ทั้งวรรณกรรมและสามารถศึกษาด้วยกัน และด้วยวิธีที่คล้ายกัน literariness นอกวรรณกรรม 2ความแตกต่างไม่เหมือนภาคกลาง เพราะงานของทฤษฎีได้ค้นพบอะไรส่วนใหญ่ก็เรียกว่า literariness ไม่ใช่ปรากฏการณ์ทางวรรณกรรม คุณภาพมักจะคิดว่าเป็นวรรณกรรมกลายเป็น 18