Hedge (2000) conducted a study that

Hedge (2000) conducted a study that investigated the motivation of 20 Japanese students who were studying English. The findings indicated that the most common reasons for studying English as a second language were for communication with people overseas, finding employment in a high profile career, processing international information, and understanding other cultures. These findings were related with the work of Gardner and Lambert (1972) which suggested that a person’s need for studying a second language is for the ability to socialize with the learning language community or integrative motivation and the ability to gain knowledge applied from that learning language or instrumental motivation.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เฮดจ์ (2000) ดำเนินการศึกษาที่ตรวจสอบแรงจูงใจของนักเรียนญี่ปุ่น 20 ที่ได้ศึกษาภาษาอังกฤษ ผลการวิจัยระบุว่า มีสาเหตุทั่วไปสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาสองสำหรับการสื่อสารกับคนต่างประเทศ หางานในอาชีพสูงโปรไฟล์ การประมวลผลข้อมูลนานาชาติ และการเข้าใจวัฒนธรรมอื่น ๆ ค้นพบเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการทำงานของการ์ดเนอร์ และแลมเบิร์ท (1972) ซึ่งแนะนำว่า ผู้ที่จำเป็นสำหรับการศึกษาภาษาสอง สำหรับความสามารถในการเข้าสังคมกับการเรียนรู้ภาษาชุมชน หรือบูรณาการแรงจูงใจ และความสามารถในการได้รับความรู้จากการเรียนรู้ภาษาหรือแรงจูงใจเป็นเครื่องมือใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ป้องกันความเสี่ยง (2000) ได้ทำการศึกษาว่าการตรวจสอบแรงจูงใจที่ 20 นักเรียนชาวญี่ปุ่นที่กำลังเรียนภาษาอังกฤษ ผลการวิจัยพบว่าสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองได้สำหรับการสื่อสารกับคนต่างประเทศหางานในอาชีพที่รายละเอียดสูง, การประมวลผลข้อมูลระหว่างประเทศและการทำความเข้าใจวัฒนธรรมอื่น ๆ การค้นพบนี้มีความสัมพันธ์กับการทำงานของการ์ดเนอร์และแลมเบิร์ (1972) ซึ่งชี้ให้เห็นว่าจำเป็นที่จะต้องเป็นคนที่สำหรับการเรียนภาษาที่สองคือความสามารถในการเข้าสังคมกับชุมชนการเรียนรู้ภาษาหรือแรงจูงใจที่บูรณาการและความสามารถในการได้รับความรู้นำไปใช้จากการเรียนรู้ภาษาว่า หรือเครื่องมือการสร้างแรงจูงใจ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตอแหล ( 2543 ) ทำการศึกษาที่ศึกษาแรงจูงใจของนักเรียนญี่ปุ่นที่เรียนภาษาอังกฤษ ผลการวิจัยพบว่า สาเหตุที่พบบ่อยที่สุดสำหรับการเรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองสำหรับการสื่อสารกับประชาชนในการหางานในอาชีพสูงโปรไฟล์การประมวลผลข้อมูลระหว่างประเทศและความเข้าใจในวัฒนธรรมอื่น การค้นพบเหล่านี้เกี่ยวข้องกับการทำงานของ Gardner และแลมเบิร์ต ( 1972 ) ซึ่งชี้ให้เห็นว่าคนเราต้องเรียนภาษาที่สองคือความสามารถในการเข้าสังคมกับชุมชนหรือแรงจูงใจในการเรียนภาษาแบบบูรณาการ และความสามารถในการประยุกต์ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนภาษาหรือแรงจูงใจในการเครื่องมือ