range of small-scale innovative act

range of small-scale innovative activity with respect to technology, teaching and

learning that introduces fresh challenges and opportunities. Examples can be

viewed at http://calt.monash.edu.au/Quality/ETC/project/projectgateway.html,

and include a leading teaching laboratory of the future and a simulated treasury

dealing room.

However, there are limitations to innovation. Whilst innovation in the use of

new educational technologies is a positive thing, innovative activities need to be

monitored as issues of compatibility, access, security and training have an

impact on what individuals can achieve using new technologies. These issues

are complicated by the broad range of data sources that individuals within the

higher education context require access to.

So, within this context, work began on the The Educational Technology

Framework, and after a few iterations and presentations to various associated

groups and committees, the following structure emerged (see Figure 1).

Overall, the aims of the Framework are to:

• Encourage the creative interest and enthusiasm of staff in exploring rapidly

developing educational technologies within the context of Monash

University;

• Provide a list of recommendations to guide governance, policy and

implementation in educational technology development for Monash

University;

• Identify current and emerging requirements for educational technology within

the network of Monash campuses;

• Outline how innovation in teaching and learning using educational

technology can be encouraged; and

• Inform an implementation plan for the deployment of technologies through

the faculties and campuses of Monash.

Its purpose is thus to ensure that the development of technology to advance

learning and teaching, and to position Monash as a leader in this field. The

aim is for development to be of high quality and to be aligned with the needs

of Monash as a research-led, international and multi-campus university, and to

establish Monash as a leader in the innovation and application of educational

technology in the higher education sector. Innovation and development at

Monash will encompass both educational technologies, with emphasis on their

role in collaboration, communication and mobility, and innovation in

pedagogical approaches to the use of these educational technologies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ช่วงของการระบุกิจกรรมนวัตกรรมกับเทคโนโลยี การสอน และเรียนรู้ที่แนะนำโอกาสและความท้าทายที่สด ตัวอย่างสามารถ ดูที่ http://calt.monash.edu.au/Quality/ETC/project/projectgateway.html และนำการสอนห้องปฏิบัติการในอนาคตและบริหารเลียนแบบ ห้องซื้อขาย อย่างไรก็ตาม มีข้อจำกัดของนวัตกรรม ในขณะที่นวัตกรรมในการใช้ เทคโนโลยีใหม่เป็นสิ่งเป็นบวก นวัตกรรมกิจกรรมจำเป็นต้อง ตรวจสอบเป็นเรื่องของความเข้ากันได้ เข้า ความปลอดภัย และการฝึกอบรมมีการ ผลกระทบต่อบุคคลใดสามารถบรรลุโดยใช้เทคโนโลยีใหม่ ปัญหาเหล่านี้ มีความซับซ้อน โดยจะกว้างช่วงของข้อมูลแหล่งที่บุคคลภายใน ศึกษาบริบทต้องถึง ดังนั้น ใน งานเริ่มในเทคโนโลยีการศึกษา กรอบ และ หลังกี่ซ้ำและการนำเสนอต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง กลุ่มและคณะ โครงสร้างต่อไปนี้ปรากฏขึ้น (ดูรูปที่ 1) โดยรวม วัตถุประสงค์ของกรอบจะ: •สนับสนุนให้สนใจสร้างสรรค์และความกระตือรือร้นของพนักงานในการสำรวจอย่างรวดเร็ว พัฒนาเทคโนโลยีเพื่อการศึกษาภายในของโมนาช มหาวิทยาลัย •มีคำแนะนำเพื่อเป็นแนวทางการกำกับดูแลกิจการ นโยบาย และ นำไปใช้ในการพัฒนาเทคโนโลยีการศึกษาสำหรับโมนาช มหาวิทยาลัย •ระบุปัจจุบัน และเกิดความต้องการสำหรับเทคโนโลยีการศึกษาภายใน เครือข่ายของวิทยาเขตโมนาช •เค้าว่านวัตกรรมในการสอน และการเรียนรู้โดยใช้บทเรียน เทคโนโลยีสามารถได้รับการสนับสนุน และ •แจ้งแผนการดำเนินงานสำหรับการปรับใช้เทคโนโลยีผ่าน คณะและวิทยาเขตของโมนาช วัตถุประสงค์จึงมั่นใจได้ว่าการพัฒนาของเทคโนโลยีที่ก้าวหน้า เรียนรู้และการสอน และวางตำแหน่งโมนาชเป็นผู้นำในฟิลด์นี้ ที่ จุดมุ่งหมายคือการพัฒนาให้มีคุณภาพสูง และ เพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการ ของโมนาช นำงานวิจัย และนานาชาติหลายวิทยาเขตมหาวิทยาลัย และการ สร้างโมนาชเป็นผู้นำในนวัตกรรมและการประยุกต์ทางการศึกษา เทคโนโลยีในภาคการศึกษา นวัตกรรมและการพัฒนาที่ โมนาชจะรอบทั้งเทคโนโลยี โดยเน้นในผู้ บทบาทในการร่วมกัน การสื่อสาร และเคลื่อนไหว และนวัตกรรม วิธีการสอนการใช้เทคโนโลยีเหล่านี้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ช่วงของกิจกรรมนวัตกรรมพื้นบ้านเกี่ยวกับเทคโนโลยี การสอน และการเรียนรู้ที่แนะนำ

ใหม่ความท้าทายและโอกาส ตัวอย่างสามารถดูได้ที่ http://calt.monash.edu.au/quality/etc/project/projectgateway.html

, และรวมถึงการสอนห้องปฏิบัติการชั้นนำของในอนาคตและจำลองคลัง

จัดการห้อง

อย่างไรก็ตาม มีข้อ จำกัด การสร้างนวัตกรรมในขณะที่นวัตกรรมในการใช้

ใหม่ใช้เทคโนโลยีทางการศึกษาเป็นสิ่งที่เป็นบวก กิจกรรม นวัตกรรมต้อง

ติดตามเป็นปัญหาของความเข้ากันได้ , การเข้าถึง , การรักษาความปลอดภัยและการฝึกอบรมมี

ต่อสิ่งที่บุคคลสามารถบรรลุการใช้เทคโนโลยีใหม่ . ปัญหาเหล่านี้

มีความซับซ้อนโดยหลากหลายของแหล่งข้อมูลที่บุคคลภายใน

บริบทอุดมศึกษาต้องมีการเข้าถึง

ดังนั้น ภายในบริบทนี้ งานเริ่มขึ้นในเทคโนโลยีทางการศึกษา

กรอบ และหลังจากไม่กี่รอบ และการนำเสนอต่างๆ ที่เกี่ยวข้อง

กลุ่มกรรมการและโครงสร้างดังต่อไปนี้โผล่ออกมา ( ดูรูปที่ 1 )

โดยรวมแล้วมีกรอบเป็น :

- ส่งเสริมสร้างสรรค์ความสนใจและความกระตือรือร้นของพนักงานสํารวจอย่างรวดเร็ว

การพัฒนาการศึกษาเทคโนโลยีในบริบทของมหาวิทยาลัย Monash

;

- ให้รายการของข้อเสนอแนะเพื่อเป็นแนวทางในการกำกับนโยบายและการปฏิบัติในการพัฒนาเทคโนโลยีทางการศึกษา



สำหรับ Monash มหาวิทยาลัย ;

- ระบุปัจจุบันและความต้องการใหม่สำหรับการศึกษาเทคโนโลยีภายในเครือข่ายของมหาวิทยาลัย Monash

;- เค้าว่านวัตกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เทคโนโลยีทางการศึกษา

สามารถได้รับการส่งเสริม และ

- แจ้งการแผนการสำหรับการใช้งานของเทคโนโลยีผ่าน

คณะและวิทยาเขตของ Monash .

จุดประสงค์ของมัน จึงมั่นใจได้ว่า การพัฒนาเทคโนโลยีล่วงหน้า

เรียน การสอน และตําแหน่งที่ Monash ในฐานะที่เป็นผู้นำในด้านนี้

จุดมุ่งหมายเพื่อการพัฒนา มีคุณภาพสูง และให้สอดคล้องกับความต้องการ

ของ Monash เป็น LED วิจัยนานาชาติ และมหาวิทยาลัยหลายวิทยาเขต และ

สร้าง Monash ในฐานะผู้นำในนวัตกรรมและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีในการศึกษา

อุดมศึกษา ภาค นวัตกรรมและการพัฒนา

Monash จะความทั้งการศึกษา เทคโนโลยี เน้นของพวกเขา

บทบาทในการทำงานร่วมกัน การสื่อสาร และความคล่องตัว และนวัตกรรมใน

สอนแนวทางการใช้เหล่านี้การศึกษาเทคโนโลยี